Олимпиада по математике, окружающему миру, литературному чтению ( 4 класс)

Школьный  этап   олимпиады по литературному чтению

( 4 класс )

Фамилия, имя ________________________________________  Класс___________

1. По началу произведения определи его жанр:

    а) «Унылая пора! Очей очарованье!

      Приятна мне твоя прощальная краса ...» - это     _____________________

     б) «Когда я был маленький, меня отвезли жить к бабушке ...» - это __________

     в) «Мартышка к старости слаба глазами стала; А у людей она слыхала, Что это зло еще не так большой руки ...» - это ________________________________

     г) «В некотором  царстве, в некотором государстве жил-был богатый купец, именитый человек ...» - это ______________________________________

     д) «Старый друг лучше новых двух» - это _______________________

2.  Установи  соответствие между авторами и героями произведений:

           А) Р.Киплинг                  1. Буратино

           Б) А.Толстой                   2. Бармалей

           В) Э.Успенский              3. Барон Мюнхгаузен

           Г) К.Чуковский              4. Чебурашка

           Д) Р.Распе                       5. Маугли

3.  Определи литературный  приём.  Напиши. (олицетворение, сравнение ,эпитет)

     а) глядел из печки огонек  _______________________

     б) лес, точно терем расписной   __________________

     в) буре плач его подобен  ________________________

     г) белоснежная лебедушка  ___________________________

     д) уж небо осенью дышало   __________________________

     е) седые моря        __________________________________

4. Замени данные фразеологические обороты близкими по значению словами:

а) водить за нос - _________________б) вешать нос  ________________

в)  клевать носом - _______________        г) остаться с носом - ________________

5. Составь пары из названий произведений и наиболее подходящих к ним пословиц:

1. ''Аленький цветочек''                 а)  Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
2. ''Снежная королева''                  б)  Дал слово – крепись.
3. ''Три толстяка''                            в)  Друг познается в беде.

6. Прочитай текст .

Мои знакомые за обедом ставят на стол деревянное блюдо с хлебом.

Блюдо старое – ему целый век. По краю блюдо печатными буквами вырезано: « Ржаной хлебушко – калачу дедушка». Надпись как крохотная история. История о том, что сначала люди пекли ржаной хлеб, а уже намного позднее начали выпекать пшеничные калачи.

Отметь, в чем заключается главная мысль текста:

1)      В том, что у знакомых автора есть необыкновенное блюдо.

2)      В том, что через пословицу люди передают другим добрые, мудрые мысли.

3)      В объяснении значения надписи на старом блюде.

7.Расшифруй фамилии. Кто лишний  (подчеркни)? Почему?

сеинен  - ________             вючтет – __________            ошела – ___________

шпирнив  - ____________           дорира  -   ____________

8. Найди рифму(подчеркни) . Допиши слова из данного произведения

а) «Брал в столовой дядя Стёпа

      Для себя двойной обед.

      Спать ложился дядя Стёпа –

      Ноги клал на __________________________»

б) «Но, как чёрная железная нога

       Побежала, поскакала ___________________»                               

9.  Вставь подходящие по смыслу слова

А)труслив как ………………………..           Г)  надут как…………………………………..

Б) хитёр как………………………………          Д) голоден как………………………………..

В) нем как …………………………………         Е) упрям как …………………………………….

Ответы

№1.   По 1 б.( 5 б.)

1)     Стихотворение,

2)     Рассказ,

3)     Басня,

4)     Сказка,

5)     Пословица.

№2 По 1 б.( 5 б.)

№3 По 1 б.( 6 б.)

     а) глядел из печки огонек                 (Олицетворение)

     б) лес, точно терем расписной         (Сравнение)   

     в) буре плач его подобен                  (Сравнение)      

     г) белоснежная лебедушка                (Эпитет)

     д) уж небо осенью дышало               (Олицетворение)

     е) седые моря                                      (Эпитет)

4. По 1 б. ( 4 б.)

1)     водить за нос  – обманывать,

2)    вешать нос – грустить,

3)     клевать носом –  дремать, хотеть спать,

4)     остаться с носом –  не получить желаемого.

5.   1 – б, 2 – в, 3 – а. ( 3 балла )

6.  3 вариант   (2 балла )

7. Расшифруй фамилии.  ( 5 б.)  Кто лишний? Почему? ( 2 б.)

сеинен  - (Есенин)                      вючтет – (Тютчев)                     ошела – (Олеша)  

шпирнив  - (Пришвин)              дорира  - (Родари)

(Лишний - Родари – зарубежный писатель.)

8. ( 4 б.)

9. Заяц, лиса, рыба, индюк, волк, осёл.  ( 6 б.)

Школьный  этап   олимпиады по математике (4 класс )

Фамилия, имя ________________________________________  Класс___________

1.     Реши уравнение:

 12 : Х = 7 - Х? Напиши ответ.        Х = ________.

2.     У двух мальчиков было вместе 8 груш. Когда один мальчик съел одну грушу, а другой - 3 груши, у них осталось груш поровну. Сколько груш было у каждого?  Обведи правильный ответ.

              4 и 4              5 и 3          7 и 1          6 и 2

3.     Ленту длиной 10м разрезали на одинаковые части. Сколько девочек получили по ленточке, если отрезали 4 раза ______

Какова длина каждой получившейся ленточки?  __________ 

4.     Сколько груш и сколько яблок купила мама, если груш и яблок 25 штук, при  этом груши составляют пятую часть из них?

Груш - ____________________, яблок - ___________________.

5.     Ребята повели лошадей на водопой. Сколько было ребят и сколько лошадей, если при подсчёте оказалось 26 голов и 82 ноги. Обведи правильный ответ.

   13 ребят                            11 ребят                       6 ребят

13   лошадей                      15 лошадей                 20 лошадей

6.     Полтрети числа - число 100. Какое это число? Обведи правильный ответ.

300             200                 600                 900

7.     Нужно распилить 5 брёвен на 6 равных частей каждое. Сколько времени потребуется, если на один распил уходит 4 минуты?

_______________________________________________________________

Ответы

1.     Х = 4( 2 б. )

2.     5 и 3    ( 2 б. )

3.     5 девочек, 2 м( 2 б.)

4.      5 груш, 20 яблок( 2 б. )

5.     11 ребят,    15 лошадей  

6.      600  

7.     120 мин

Школьный  этап   олимпиады по окружающему миру

(4 класс )

Фамилия, имя ________________________________________  Класс___________

1.В  каких  из  перечисленных  пород,  минералов  или  полезных  ископаемых  основную  часть  составляют  остатки  растений:

Глина,  торф,  гранит, уголь.

2.Какой  из  предметов  сделан  из  того,  что  когда-то  было  живым?

Глиняная  кружкаСтальной  ножЛьняное  платьеКирпичный  дом

3. Вычеркни лишнее название.

• Венера, Марс, Земля, Солнце.
• Россия, Франция, Октябрьск, Китай.
• Дон, Енисей, Байкал, Лена.

4. Отгадай лекарственные растения:

     а)  Тонкий стебель у дорожки

     На конце его серёжки;

     На земле лежат листки –

     Маленькие лопушки.        Отгадка: __________________________

     б)  Белые горошки на зелёной ножке.      Отгадка: ______________________

     в)  Стоят кругом сестрички:

     Жёлтые глазки, белые реснички.   Отгадка: _________________________

5. Узнай животное по описанию:

Эта птица размером со скворца. Обитает по берегам быстрых рек и ручьёв. Питается водными насекомыми и рачками, которых она собирает на мелководье, между камней и под водой. Главной особенностью являются способность хорошо плавать и нырять. Приподнимая крылья и ловко маневрируя в потоке воды, птица как бы «бежит» по дну. Под водой она может оставаться до 50 секунд, пробегая за это время до 20 м. Гнездо устраивает всегда близ воды, между береговыми камнями или в норах, построенных из мха и стебельков трав. Это ______________

6. Напиши определения к указанным понятиям

Заповедник-_______________________________________________________ 

Флора - ____________________________________________________________

Фауна - ____________________________________________________________

Глобус - ____________________________________________________________

7. Собери из букв как можно больше названий рек России (буквы можно

использовать несколько раз). Запиши эти названия.

НЛИОВАГБЬЕСЙДУМР _____________________________________________

8.«Доскажи словечко»

1.     Все предметы, которые нас окружают, называются  _____________________

2.     Поверхностный плодородный слой земли ______________________________

3.     Цепочка превращений, которая начинается и заканчивается одним и тем же веществом ______________________________________________________

4.     Выведенные человеком растения, называются _________________________

5.     Растения – вредители на полях ______________________________________

6.     Воздушная оболочка Земли _________________________________________

9. Найдите в каждой строчке "лишнее слово"

1.     Ухо, язык, нога, глаз, нос.

2.     Термометр, ножницы, флюгер, микроскоп.

3.     Сосна, пихта, ольха, лиственница.

4.     Луна, Земля, Солнце, Колумб.

5.     Россия, Франция, Санкт-Петербург, Германия.

6.     Лучина, телевизор, лапти, карета.

7.     Пингвин, кит, страус, аист.

8.     Гейзер, компас, барометр, термометр.

9.     Осина, ольха, лиственница, берёза.

10. Метель, роса, снеговик, сугроб.

10. Узнай  животных и подчеркни правильный ответ

1)  Это  животное может поднять груз почти в 100 раз больше    собственного веса?РАЙВЕУМ          КАБЕЛ          ВЕОРБОЙ          КЯМОХ

2)    Какое животное может жить без пищи семь лет?

КУЛОСЯ          ВЕЛ          КЩЕЛ          ЗОКА          ДЕВЬДЕМ

Ответы

1.     Торф,   уголь  ( 2 б.)

2.      Льняное  платье

3.     Солнце.Октябрьск, Байкал( 3 б.)

4.     Подорожник, ландыш, ромашка ( 3 б.)

5.     Оляпка ( 2 б.)

6.     Заповедник – место, где запрещена охота на редких животных 

Флора  - растительный мир.

Фауна -  животный мир.

Глобус -  уменьшенная модель земли.( 4 б.)

7.     Амур, Нева, Енисей, Волга, Лена, Обь( 6 б.)

8.      ( 6 б.)

1.     все предметы, которые нас окружают, называются  телами

2.     поверхностный плодородный слой земли почва

3.     цепочка превращений, которая начинается и заканчивается одним и тем же веществом круговорот веществ

4.     выведенные человеком растения, называются культурными

5.     растения – вредители на полях сорняки

6.     воздушная оболочка Земли атмосфера

9. ( 10 б.)

Ухо, язык, нога, глаз, нос.

Термометр, ножницы, флюгер, микроскоп.

Сосна, пихта, ольха, лиственница.

Луна, Земля, Солнце, Колумб.

Россия, Франция, Санкт-Петербург, Германия.

Лучина, телевизор, лапти, карета.

Пингвин, кит, страус, аист.

Гейзер, компас, барометр, термометр.

Осина, ольха, лиственница, берёза.

Метель, роса, снеговик, сугроб.

10. ( 4 б.)

1)   Какое животное может поднять груз почти в 100 раз больше    собственного веса?

РАЙВЕУМ          КАБЕЛ          ВЕОРБОЙ          КЯМОХ

2)    Какое животное может жить без пищи семь лет?

КУЛОСЯ          ВЕЛ          КЩЕЛ          ЗОКА          ДЕВЬДЕМ