Олимпиада по окружающему миру с ответами и протоколами. 2021-2022 уч. год (Школьный тур, 4 класс)

Школьный тур олимпиады по окружающему миру 

в 4 классе              2021-2022 учебный год

Ф.И.____________________________________________

1.     Найди лишнее в каждой строке и вычеркни (5 б.):

               а) лягушка, еж, гадюка, хамелеон, уж.

               б) лист, почва, стебель, плод, корень.

                                              в) гнездо, нора, курятник, берлога, муравейник.

                                              г) снегирь, соловей, лебедь, дрозд, ласточка.

                                              д) гранит, каменный уголь, полиэтилен, торф, природный газ.

2.     Узнай по описанию (4 б.):

а) Растут грибы гнездами, иногда по нескольку десятков штук, и всегда встречаются лишь на пнях или корнях деревьев. Собирать их можно осенью. Шляпка у этих грибов светло-коричневая, с мелкими чешуйками. Ножка тонкая, с белой пленкой. Какие это грибы? 

__________________________________________________________

 б) "Меня называют "смотритель леса". Я просыпаюсь очень рано и начинаю свистеть, как будто будить всех ото сна. Живу я на дереве, в дупле. Всю жизнь я на ногах, бегаю туда-сюда, вверх-вниз по дереву, мне и крылья нужны только для того, чтобы перелетать с одного дерева на другое. Люблю орехи, липовые орешки, крылатки клена. Осенью я прячу корм под кору, чтобы зимой не голодать. А окраска у меня не очень заметная. Кто же я?" ________________________________________________________________

3.     Назови понятия, соответствующие указанным определениям (5 б.):

а) углубление с пологими, поросшими растениями склонами_______________

б) изменение густоты и окраски шерсти у животных____________________

в) охраняемая природная территория_________________________________

г) модель Земли___________________________________________________

д) часть океана, которая вдается в сушу______________________________

4.     Обозначьте цифрами последовательность стадий развития растений

____проросток с развивающимся корешком

____взрослое растение с плодами и семенами

____ семя

____взрослое растение с цветками

____проросток с развивающимися стеблем и листочками

5.     Найдите в рассказе ошибки, подчеркни их (4 б.).

Наступила осень. Со всех деревьев опадают последние листья. Животные готовятся к зиме. Некоторые птицы улетают на юг. Это журавли, кукушки, синицы, грачи. Заяц, ёж, лиса меняют шубки на более теплые и густые. Белка и ёж делают запасы, медведь и крот засыпают до весны.

6.     Укажи стрелками, что к чему приводит (4 б.)

Браконьерство                                           *         *Обмеление рек

Выброс выхлопных газов автомобилями   *         *Исчезновение видов животных

Заготовка древесины                                 *         *Уменьшение количества лесов на Земле

Вырубка леса по берегам рек                    *         *Загрязнение воздуха

7.     Что объединяет (8 б.):

а) радуга, смерч, гроза, ураган______________________________________

б) хлорофитум, бегония, камнеломка, традесканция____________________

в) Париж, Токио, Стокгольм, Неаполь________________________________

г) крапивница, кузнечик, божья коровка, таракан______________________

8.В природе «все связано со всем» невидимыми ниточками. Составь из указанных объектов две цепочки (по три объекта в каждой) (4 б.)  Ёж, короед, ель, дятел, опавшие листья, дождевой червь.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

9.       ЭКОвикторина (3 б.):

Как называется единственное насекомое, прирученное человеком и приносящее ему пользу? ___________________________________________ Как называется ледяная гора, плавающая в океане?_______________ _____

Какое полезное ископаемое называют «чёрным золотом»?______________

10.   Прочитай. Из данных названий подчеркни только те, которые (14 б.) 

а) обозначают планеты:

Луна, Венера, Марс, Солнце, Большая Медведица, Земля, Весы, Юпитер. б) обозначают материки:

Европа, Австралия, Евразия, Антарктида, Северная Америка, Азия, Россия, Африка, Южная Америка, Аргентина.

в) обозначают формы земной поверхности: Гора, впадина, плотина, холм, равнина, поле.

Всего баллов__________________________________

Ответы на олимпиадные задания по окружающему миру, 4 класс

Максимальный балл – . 

1.        а) ёж;     б) почва;          и) курятник;     г) снегирь;       д)полиэтилен.

2.        Опята, поползень.

3.        Балка,  линька, заповедник, глобус, залив.

4.        2, 5, 1, 4, 3.

5.        Со всех, синицы, ёж, ёж, крот.

6.        Браконьерство (Исчезновение видов животных).      Вырубка леса по берегам рек (Обмеление рек).

Выброс выхлопных газов автомобилями (Загрязнение воздуха). Заготовка древесины (Уменьшение количества лесов на Земле).

7.        а) явления природы,

б) комнатные растения,

в) города,

г) насекомые.

8.        Ель -  короед – дятел,    Опавшие листья – дождевой червь – ёж.

9.        Пчела, айсберг, нефть.

10.   а) Планеты: Венера, Марс, Земля, Юпитер.

б) Материки: Австралия, Евразия, Антарктида, Северная Америка, Африка, Южная Америка.

в) Формы земной поверхности: гора, впадина, холм, равнина.

ПРОТОКОЛ 

итогов олимпиады по окружающему миру

внутришкольного тура предметных олимпиад 

среди учащихся 4 класса МОУ СОШ №____

Дата проведения   ____ января 20____года

Учитель _______________________

В олимпиаде приняли участие ____ человек ( ______ %)

№	Ф.И. участника				Номера заданий							Всего баллов 56 б.	Место
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
		5	4	5	5	4	4	8	4	3	14
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Председатель жюри _________________________________________________

Члены жюри_______________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Рейтинговый список участников олимпиады  по окружающему миру

20___-20___ учебного года

№	ФИ участника	Баллы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Сводная ведомость участия

в школьном туре олимпиад учащихся ___ класса МОУ СОШ

№ ___ 

в 20___-20____ учебном году

Предмет	Учительпредметник	Кол-во участни ков	% от числа учащихся класса	Кол-во призёров и победителей (более 30; 50%)	%  от числ участни ков
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир

Классный руководитель _____________/ ____________________________