Олимпиада по ОРКСЭ (модуль ОМРК)

ОРКСЭ. Модуль «Основы мировых религиозных культур».

Олимпиада. 4 класс. Муниципальный тур.

Составила: Лоскутова Татьяна Владимировна

учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 10»

Iчасть

1.Что такое «религия»?

а) верование, особое поведение, участие в ритуалах;

б) выступление, чтение священных книг, посещение святых сооружений;

в) участие в крестном ходе, чтение молитв, посещение святых сооружений;

г) вера в бога, чтение Библии, участие в религиозных ритуалах.

2.К мировым религиям относятся:

а) иудаизм, христианство, ислам;

б) христианство, ислам, буддизм;

в) ислам, индуизм, буддизм;

г) иудаизм, христианство, ислам.

 3. Религиозный человек – это тот человек, который:

а) верит в Бога;

б) верит в Бога и выполняет религиозные обряды;

в) выполняет религиозные обряды, которые нравятся.

4. Традиционные религии России:

а) христианство, буддизм, ислам, католицизм;

б) христианство, буддизм, ислам, иудаизм;

в) христианство, буддизм, протестантизм, ислам;

г) христианство, ислам, католицизм.

5. Что входит в понятие «культурный человек»?

а) богатый, добрый, много читающий;

б) уважающий культуру, традиции и обычаи своего народа;

в) общительный, знающий историю своего народа;

г) мудрый, воспитанный, честный.

 6. Какие сооружения верующие считают  священными:

а) это сооружения, в которых люди объединяются для общих целей;

б) это сооружения, в которые приходят люди;

в) это сооружения, где верующие люди совершают ритуальные действия.

7.Какой народ первым поверил в Единого Бога?

а) русские;

б) евреи;

в) индейцы;

г) мусульмане

8.Какое из определений соответствует слову «Завет»?

а) смена веры в духов только в одного Бога;

б) почитание Бога;

в) договор с Богом;

г) переход власти.

9.В каком году Русь приняла Христианство?

а) 898

б) 988

в) 980

г) 998

10.К искусству  в культуре Христианства относятся

а) арабески

б) икона

в) мандала

г) каллиграфия

IIчасть (вариант 1)

.

11. Соотнесите религии  -  их  пророков - их изображение (соедини линиями)

Моисей	Ислам
Мухаммед	Иудаизм
Иисус	Буддизм
Будда	Христианство

12. Распределите  понятия  по  группам.

Апостол, арабеска, хафиз, раввин, синагога,  фреска, минарет, скрижали, карма, пали, пагода, ступа, менора, имам, диакон.

Ислам	Иудаизм	Буддизм	Христианство

IIIчасть

12.Прочитай притчу, выполни задания.

                                            Садовник и падишах.

      Проезжал однажды падишах мимо сада и увидел за забором старика, сажавшего персиковое дерево.

    – Эй, старик, – обратился падишах к садовнику, – твоя жизнь клонится к закату, ты уже не дождешься плодов этого дерева, так к чему же твои заботы?.. Ну знаю, знаю, ты скажешь: «Предки наши трудились для нас, а мы должны трудиться для потомков». Но ответь, есть ли смысл думать о прошлом, которое ушло во тьму, и о будущем, которое ещё не вышло из тьмы? Ведь только настоящее принадлежит нам.

    – Тебе ли, властителю, понять садовника! – отвечал старик. – Ты не хочешь вспоминать прошлое – значит, оно у тебя такое, что лучше бы его вовсе не было. Ты не хочешь думать о будущем – значит, ты его боишься. Так что не завидую я твоему настоящему!

1. Почему старик-садовник сказал о том, что он не завидует настоящему самого падишаха?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие символы использовал автор в этой истории?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.  О каких ценностях поведал автор?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Ключи:

Iчасть (по 1б. за правильный ответ)- 10б

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
а	б	б	б	б	в	б	в	б	б

IIчасть

 (по 1б. за правильную цепочку) 4 б.

11	Моисей Ислам Мухаммед Иудаизм Иисус Буддизм Будда Христианство

(по 0, 5 б. за правильный ответ) – 7, 5 б.

12	Ислам   Иудаизм   Буддизм   Христианство арабеска раввин карма апостол минарет синагога пагода фреска хафиз менора пали скрижали имам ступа диакон

IIIчасть

1. Почему старик-садовник сказал о том, что он не завидует настоящему самого падишаха?

(Хотя падишах говорит о том, сегодняшнему поколению принадлежит только настоящее, он не понимает самого главного: настоящее – связующее звено между прошлым и будущим человека.)

 3б- за верное грамотное   полное  и оригинальное  обоснование,  учитывающие смысл притчи;

 2б.- неполный ответ, но учитывающий смысл притчи;

 1б.- ответ без обоснования.

2. Какие символы использовал автор в этой истории?

Сад – жизнь на Земле

Закат – время старости

Плоды – дела, поступки человека

Тьма – пустота, бездна

Дерево – человек (древо жизни)

Старик – мудрец

Забор – символ разделения…

3б - за правильный ответ.

2б. – если в ответе только указаны символы, нет пояснения  или есть пояснения, но не названы символы.

1б. – если назван один символ или одно пояснение.

3.  О каких ценностях поведал автор?

Ценность – жизнь, наполненная делами, трудолюбие, уважение и почитание старшего поколения.

3б. -  жизнь, наполненная делами, трудолюбие, уважение и почитание старшего поколения

2б. -  жизнь, наполненная делами, трудолюбие

1б. - жизнь, наполненная делами