1604142
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыОлимпиада по русскому языку.

Олимпиада по русскому языку.

Лабиринт
библиотека
материалов

Олимпиада по русскому языку для 4 класса


Фамилия, имя ученика ______________________________________


Школа ____________________________________________________



  1. Замените первую букву слов, получите «цепочку», например: дом, том, ком.

а) мак –

б) бочка –


2. Выпишите существительные, в которых есть только глухие согласные звуки.

а) У папы три капли упали со шляпы.

б) Кошка согрела озябшие лапы.


3. Выберите слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука:

пять; ель; подъезд; семья; плюс; полёт.


4. Замените устойчивые сочетания слов одним словом:

  • Кот наплакал - ________________________

  • Зарубить на носу -_____________________

  • Бежать со всех ног -____________________

  • Знать как дважды два -__________________


5. Исправьте ошибки в выделенных строчках:

Разве можно без улыбки

Видеть Кузины ошибки:

«Я хадил сегодня в лез,

там на дерево залес,

а потом спускался внис

да нечаянно повиз».

Быстро Кузе помогайте

Да ошибки исправляйте.

6. Подберите синонимы к словам:

  • Противник - _________________________

  • Зарубежный -________________________

  • Разговаривать -_______________________

  • Печаль -_____________________________


7. Прочитайте предложение и ответьте на вопрос «Когда данный результат сложения можно считать правильным, а когда неправильным?»

СТО СОРОК И СТО СОРОК БУДЕТ ДВЕСТИ СОРОК.


8. Составьте слово:

а) Его корень в слове «дороженька», приставка в слове «попрыгать», суффикс в слове «лесник», окончание в слове «заяц».______________________


б) Его корень в слове «лесной», приставка в слове «перелёт», суффикс в слове «грибок», окончание в слове «волк». ______________________


9. Расставьте правильно ударение в словах:

Лабиринт, космонавт, финиш, звонит, пшеница, гражданин, экскаватор.


10. Подбери к слову вода как можно больше однокоренных слов:

______________________________________________________
______________________________________________________

______________________________________________________


11. Определите, сколько в слове звуков и букв:


Юла – звуков ____________, букв ______________

Коньки – звуков __________, букв ______________

Солнце – звуков __________, букв ______________


12. Составьте как можно больше слов, используя буквы слова «АККУРАТНОСТЬ»:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


13. Выпишите только несклоняемые существительные: бревно, кушанье, кино, пони, фонари, пальто, радио, музей.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

14.Укажите часть речи выделенных слов.


а) Затопили печь, чтобы пироги печь.


б) Снежное покрывало все поле покрывало.


в) Ведро дало течь, и вода стала течь.


г) Была Катюша запевала, она все песни запевала.


15. Правильно ли ученик перенес слово «ОПЯТЬ»? Обведи правильный ответ.


1. ДА; 2. НЕТ.


Мы изучали перенос.

Вот как слова я перенёс:

Едва я перенёс е – два –

И получил за это «Два»…

Опять я перенёс: о – пять.

Теперь, наверно, будет «Пять».






Использованная литература:

  1. Журнал «Начальная школа» №8 , 2011.

  2. Бетенькова Н.М., Фонин Д.С. Конкурс грамотеев: Дидакт. игры и занимат. упражнения по рус. яз. для учащихся нач. шк.: Кн. для учителя. – М.: Просвещение: АО «Учеб. Лит.», 1995.

  3. Бетенькова Н.М., Фонин Д.С. Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002.

  4. Бетенькова Н.М. Орфография в рифмовках. – М.: Новая школа, 1996.

  5. Крылова О.Н. Русский язык: итоговая аттестация: 3 класс: типовые тестовые задания. – М.: Издательство «Экзамен», 2011.

  6. Сборник занимательных упражнений по русскому языку. Состав.

И.П. Пономаренко, Г.Т. Рогова. Барнаул, 1993.


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.