Олимпиада по русскому языку

Всероссийская олимпиада школьников-2014-2015.
Школьный этап.
Русский язык
6 класс
Продолжительность-60 мин.

Задание 1.     Найдите слово, в котором количество звуков и букв совпадает:

Вьюга, агентство, уменьшить, ясный

Задание 2.     Расставьте ударения в словах:

водопровод, километр, прибыла, из развитых (языков), красивее, звонит 

Задание 3.        В каком слове выделенный согласный произносится твёрдо?

Тире, крем, музей, шинель

Задание  4.         Сколько мягких согласных звуков в пословице:

Не трудиться – хлеба не добиться

Задание 5. Обозначьте корни в однокоренных словах. Обоснуйте свой ответ.

Летят перелетные птицы

Ушедшее лето искать,

Летят они в дальние страны,

А я не хочу улетать.

Задание  6.    Обозначьте состав слов:

зелень, выносливость, загорались, наладчик, огурчик, заранее.

Задание 7.     Каким способом образованы слова приход, вызов, полёт, переход?

Задание 8.     Какими русскими словами можно заменить заимствованные слова:

трасса, дискуссия, авеню, маэстро, фиаско, шеф.

Задание 9.     Замените синонимами устаревшие слова:

 чело, ланиты, ветрило, перст, брань, глаголет, брадобрей.

Задание 10.   Объясните значение данных фразеологизмов, подберите к ним синонимичные фразеологизмы:

на всех парусах, засучив рукава, одного поля ягоды, между двух огней.

Задание 11.   Какими частями речи и какими членами предложения являются выделенные слова?

Столовая закрыта. Дайте столовую ложку.

Какой способ словообразования лежит в основе этого задания?

Задание 12.    В каком словосочетании неправильно выделено главное слово:

читать книгу, в весеннем лесу, наша бригада, бежать по аллее, петь громко.

Задание 13.         Найдите предложение без пунктуационных ошибок:

А. Все любят цирк, и взрослые, и дети.

Б.  Всегда учи уроки, и всё у тебя получится.

В.  «Сходи за хлебом» - попросила меня мама.

Г.  Что пристал ко мне, ты?

Задание  14. Комплексный анализ текста:

Прочитайте текст. Определите его тему, идею. Подберите заголовок. Определите стиль текста. Какие типы речи соединены в данном тексте?Укажите изобразительно-выразительные средства языка (метафоры, сравнения, эпитеты, олицетворения). Выпишите слова с чередующимися корнями, отметьте орфограмму.

Если хочешь понять душу леса, найди лесной ручей и отправляйся его берегом. Я иду берегом своего любимого ручья ранней весной. Вижу, как на мелком месте текущая вода встречает преграду в корнях елей. Ручей журчит и распускает пузыри. Рождаясь, эти пузыри быстро мчатся, лопаются и сбиваются в белопенный ком. Ручей разрастается, ширится. Вода собирается в струйки, будто сжимает мускулы в мучительной борьбе.

Ключи к заданиям олимпиады по русскому языку 6 класса.

Задание 1.      Вьюга                                                                                                                               (2б.)

Задание 2.      ВодопровОд, киломЕтр, прибылА, из развитЫх (языков), красИвее, звонИт        (по 1б. за
слово)

Задание 3.        Тире                                                                                                                                (1б.)                                                                                                                                  

Задание 4.         5                                                                                                                                     (3б.)

Задание 5. Летят, перелетные,  улетать.                                                                                        (по 1б. за слово)

Задание 6.      Зелень-, вы-нос-лив-ость-, за-гор-а-л-и-сь, на-лад-чик-, огурч-ик-, за-ран-ее.(по 2б. за слово)

Задание 7.      бессуффиксным                                                                                                               (3б.)

Задание 8.      Трасса-дорога, дискуссия-спор, авеню-улица, маэстро-музыкант, фиаско-поражение, шеф-начальник.                                                                                                                                      (по 1б.за слово)

Задание 9.      Чело-лоб, ланиты-щёки, ветрило-парус, перст-палец, брань-битва, глаголет-говорит, брадобрей-парикмахер.                                                                                                                    (по 2б. за слово)

Задание 10.    на всех парусах (быстро)-со всех ног, засучив рукава (старательно)-не покладая рук, одного поля ягоды (похожи)-два сапога пара или как две капли воды, между двух огней (между двух опасностей)-между Сциллой и Харибдой.                                                                                                          (значение-1б., синоним 2б.)

Задание 11.    Столовая (сущ.-подлежащее) закрыта. Дайте столовую (прил.-определение) ложку. (часть речи-1б., член предложения-1б.)

Переход слов из одной части речи в другую                                                                                   (2б.)

Задание 12.   наша бригада                                                                                                               (3б.)

Задание 13.      Б.                                                                                                                                (2б.)

Задание 14. Комплексный анализ текста:

Тема - лесной ручей.(2б.)

Идея – лесной ручей-душа леса(2б.)

Стиль – художественный(2б.)

Тип – повествование и описание(2б.)

Тропы –олицетворения: душа леса; вода встречает; ручей распускает пузыри; рождаясь, пузыри

мчатся                                                                                                                

сравнение: будто сжимает мускулы;

эпитеты: белопенный ком, мучительная борьба                                                    (за каждый троп по 2б.)

Корни с чередованием: разрастается, собирается, сжимает                                                        (3б.)

Максимальное количество баллов: 100б.