Предлагаем вам выполнить ряд заданий и определить уровень своей языковой, речевой и коммуникативной компетентности. Задания рассчитаны на выявление теоретических знаний, понимание лингвистических особенностей текста, демонстрацию культурно-речевых навыков.
Ответы оформляются на отдельных чистых листах бумаги. На чистовике задания выполняются по порядку, аккуратно и разборчиво. Текст задания переписывать не нужно, достаточно указать номер.
Втридорога, щавель, торты, банты, дрались, черкать, иначе, баловник, завидно, мастерски.
Вдоль стен, вымаза(1)ых синей известкой, стояли лавки, в передней комнате несколько стульев и стол для музыкантов, в задней – десяток столов, составле(2)ых в дли(3)ый ряд для ужина – вот вся обстановка.
Сколько н(1) просили Мишу сходить за хворостом, он н(2) произнес н(3) единого слова и даже н(4) чем н(5) показал, что слышит своих спутников.
12. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены).
1.Павел любил путешествия и приключения и в то же время стремился к комфорту семейному уюту.
2.Очень многие акварели не имели авторов или приписывались тем или иным художникам предположительно.
3.Жаргонные слова выпадают из традиции и из сферы разумного словоупотребления и из единообразия речи.
4.Для убеждения читателя в справедливости своих оценок автор текста может использовать как приемы научного анализа так и средства художественной выразительности.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Говоря о богатстве языка,
1) в аудитории началась дискуссия.
2) у меня возник интерес к этой проблеме.
3) требуются конкретные примеры.
мы имели в виду главным образом его словарный запас
14. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) сожжёшь письмо
2) самый молодой
3) здоровые дёсны
4) постигнула истину
Назовите существительные мужского рода.
проныра, задира, ябеда, соня
шоссе, метро, такси, радио
шампунь, тюль, какаду, кофе
я, стремя, время, знамя
17. Выбирите предложение с деепричастным оборотом:
1) Ребятишки прыгали любуясь на ёлку
2) Прыгающие ребятишки любовались на ёлку
3) Прыгающие ребятишки любовались на ёлку
4) Прыгающие ребятишки любовались на ёлку
18. В каком слове произносится звук [т']?
-
1) теннис
3) тембр
2) ателье
4) термин
19. Опираясь на ритм, расставьте ударения в отрывках из стихов А.С.Пушкина. Какие слова отличаются местом ударения от современной нормы?
1) Погасло дневное светило;
На море синее вечерний пол туман.
2) Медлительно влекутся дни мои,
И каждый миг в увядшем сердце множит
Все горести несчастливой любви.
3) Войска идут день и ночь,
Им становится невмочь.
4) На холмах Грузии лежит ночная мгла,
Шумит Арагва предо мною.
5) Кто при звездах и при луне
Так поздно скачет на коне?
20. Запишите имя существительное, данное в скобках, в соответствующей форме.
1) Мать велела купить несколько (простыни).
2) Рим пал от нашествия (варвары).
3) Сегодня нужно забрать братишку из (ясли).
4) Отец привез из Самарканда несколько (дыни).
21. Определите, какие тропы употреблены приведенных фрагментах.
1) Черные фраки носились врозь и кучами там и сям. (Н.В.Гоголь)
2) Где-то далеко за Москвой молния распорола небо.(М.Булгаков)
3) Весной, что внуки малые, с румяным солнцем-дедушкой играют облака. (Н.Некрасов)
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно. (А.Пушкин)
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ
ВтрИдорога, завИдно, щавЕль, тОрты, бАнты, дралИсь, черкАть и чЁркать, инАче, баловнИк, мастерскИ.
По 0,5 балла за слово
2
3
1
2
2
1
1
4
4
1
4
4
1
4
3
1
1
ДнЕвное – (совр. дневнОе); несчАстливой – (совр. несчастлИвой); вОйска – (совр. войскА); идут – (совр. идУт); на хОлмах – (совр. на холмАх); при звездАх – (совр. при звЕздах).ба
По 0,5 балла за правильный ответ 3 балла
а) простынь или простыней; б) варваров; в) яслей; г) дынь.
По 0, 5 балла за правильный ответ.
21. а) Метонимия - 0,5 балла;
б) метафор а – 0,5 балла;
в) сравнение, эпитет, эпитет, олицетворение – 1, 5 балла;
г) метафора – 0,5 балла.
ЛИСТ ОТВЕТОВ
Фамилия, имя, отчество __________________________________________________________
Группа, отделение _______________________________________________________________
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.