Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Олимпиада по русскому языку для 9 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Олимпиада по русскому языку для 9 класса

библиотека
материалов

ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЫКУ

I тур (школьный)


  1. Расставьте ударение в следующих словах:

Картина, свободнее, разговорчивый, выкрашенный, организовать, обеспечение, коллекционер, ассоциация, досуг, велосипед, букинистический, индустриальный, портфель, роман, процент, молодежь, квартал, средства, магазин, положил, индустрия, красивее, приговор, статуя.

  1. Определите, сколько букв и звуков в каждом слове.

Лагерь, инженер, окрестность, березка, бурьян, рояль, роль, ряд.

  1. Замените заимствованные слова русскими синонимами: традиция, атеист, банкротство, маркетинг, триумф, атлет.

  2. Подберите прилагательные – определения к словам:

Какаду, какао, кофе, мозоль, рояль.

  1. Укажите слова, которые имеют одинаковые окончания:

Ковров, голов, столов, основ, степей.

6. Сколько стоит книга, если за нее надо заплатить два пятиалтынных? Алтын – это сколько?

7. Что означают выражения?

Голубой уголь, голубой континент, белое золото, черное золото.

8. О каком языковом явлении говорится в стихотворении Д. Лукич?

Много разных есть ключей:

Ключ- родник среди камней,

Ключ скрипичный, завитой,

И обычный ключ дверной.

9. Назовите форму родительного падежа множественного числа существительных женского рода 1-го склонения.

Метла, кочерга, копна, серьги, гостья, западня.

10. Замените заимствованные слова русскими синонимами:

Актуальный, антракт, ситуация, лозунг, миссия, финал, эпилог, имитация, пролог.

11. Замените одним словом следующие фразеологизмы: зарубить на носу, мозолить глаза, точить лясы, клевать носом.

12. Какая ошибка допущена в предложении ? Исправьте ее.

Заниматься ему ничего не мешало.

13. К данным словам подберите синонимы и антонимы.

Быстрый, найти, ненавидеть, работа, скука, смелый.

14. Какими частями речи и членами предложения являются выделенные слова?

Столовая закрыта. На столе лежала столовая ложка.

15. Прочитайте предложение и укажите возможные варианты в постановке знаков препинания.

За рекой видно ржаное поле.

16. Найдите слово, образованное при помощи приставки:

Пригорок, стальной, иссушить, сопротивляться, сговорчивый.

17. Укажите существительное женского рода.

Профессор, шампунь, вермишель, шимпанзе, тополь.

18. Укажите существительное, не имеющее формы множественного числа.

Пузырь, степь, родня, инженер, дочь.

19. В каком из приведенных словосочетаний связь- управление?

Седьмой урок, беседовать шепотом, некто одинокий, скептическая улыбка, направо от дороги.

20. В каком из приведенных словосочетаний связь – примыкание?

Один из желающих, большая книга, пятый в строю, желание запеть, налево от нас.

21. В каком предложении сказуемое – составное глагольное.

1. Ты будешь решать, кого послать вперед.

2. Мальчики решили ползти по одному, друг за дружкой.

3. отступать от правил игры считалось недопустимым нарушением.

4. Дворец казался островком печальным.

22. Найдите неопределенно – личное предложение.

1. Лошадь привязали к столбу.

2. Ждем выходного дня.

3. Каждое воскресенье мы стараемся провести интересно.

4. Хорошо идти в поход с друзьями.

23. Запишите фразеологизмы, в составе которых сохранились устаревшие слова кур (петух), зеница (зрачок), око (глаз), рожон (заостренный кол).

24. Каково значение и происхождение следующих собственных имен: Геракл, Митрофанушка, Плюшкин, Иудушка.




ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЫКУ

I тур (школьный)

ОТВЕТЫ:

  1. Расставьте ударение в следующих словах:

Картина, свободнее, разговорчивый, выкрашенный, организовать, обеспечение, коллекционер, ассоциация, досуг, велосипед, букинистический, индустриальный, портфель, роман, процент, молодежь, квартал, средства, магазин, положил, индустрия, красивее, приговор, статуя.

  1. Определите, сколько букв и звуков в каждом слове.

Лагерь (6/5), инженер (7/7), окрестность (11/9), березка (7/7), бурьян (6/6), рояль (5/5), роль (4/3), ряд(3/3)

  1. Замените заимствованные слова русскими синонимами: традиция-обычай, атеист-безбожник, банкротство-несостоятельность, маркетинг-рынок, триумф-победа, атлет-борец.

  2. Подберите прилагательные – определения к словам:

Какаду красивый, какао сладкое, кофе черный, мозоль сухая, рояль концертный.

  1. Укажите слова, которые имеют одинаковые окончания:

Ковров, голов, столов, основ, степей.

6. Сколько стоит книга, если за нее надо заплатить два пятиалтынных? Алтын – это сколько? 30 копеек

7. Что означают выражения?

Голубой уголь – природный газ, голубой континент – романтический образ, белое золото - хлопок, черное золото - нефть.

8. О каком языковом явлении говорится в стихотворении Д. Лукич?

Много разных есть ключей:

Ключ- родник среди камней,

Ключ скрипичный, завитой,

И обычный ключ дверной. (омонимия)

9. Назовите форму родительного падежа множественного числа существительных женского рода 1-го склонения.

Метла - метел, кочерга-кочерег, копна-копен, серьги-серег, гостья - гостий, западня- западней.

10. Замените заимствованные слова русскими синонимами:

Актуальный- важный, антракт- перерыв, ситуация - обстановка, лозунг-призыв, миссия-задание, финал-конец, эпилог-заключение, имитация-подражание, пролог-вступление.

11. Замените одним словом следующие фразеологизмы: зарубить на носу-запомнить , мозолить глаза- надоедать, точить лясы- разговаривать, клевать носом-дремать.

12. Какая ошибка допущена в предложении ? Исправьте ее.

Заниматься ему ничего не мешало. Ответ: Заниматься ему ничто не мешало.

13. К данным словам подберите синонимы и антонимы.

Быстрый – скорый-медленный, найти-обрести-потерять, ненавидеть-невзлюбить-любить, работа-служба-безработица, скука-тоска-веселье, смелый-храбрый-трусливый.

14. Какими частями речи и членами предложения являются выделенные слова?

Столовая (сущ.) закрыта. На столе лежала столовая(прил.) ложка.

15. Прочитайте предложение и укажите возможные варианты в постановке знаков препинания.

За рекой видно ржаное поле. За рекой ,видно, ржаное поле.

16. Найдите слово, образованное при помощи приставки:

Пригорок, стальной, иссушить, сопротивляться, сговорчивый.

17. Укажите существительное женского рода.

Профессор, шампунь, вермишель, шимпанзе, тополь.

18. Укажите существительное, не имеющее формы множественного числа.

Пузырь, степь, родня, инженер, дочь.

19. В каком из приведенных словосочетаний связь- управление?

Седьмой урок, беседовать шепотом, некто одинокий, скептическая улыбка, направо от дороги.

20. В каком из приведенных словосочетаний связь – примыкание?

Один из желающих, большая книга, пятый в строю, желание запеть, налево от нас.

21. В каком предложении сказуемое – составное глагольное.

1. Ты будешь решать, кого послать вперед.

2. Мальчики решили ползти по одному, друг за дружкой.

3. отступать от правил игры считалось недопустимым нарушением.

4. Дворец казался островком печальным.

22. Найдите неопределенно – личное предложение.

1. Лошадь привязали к столбу.

2. Ждем выходного дня.

3. Каждое воскресенье мы стараемся провести интересно.

4. Хорошо идти в поход с друзьями.

23. Запишите фразеологизмы, в составе которых сохранились устаревшие слова кур (петух), зеница (зрачок), око (глаз), рожон (заостренный кол).

Как кур в ощип, не видно ни зги, беречь как зеницу ока, не лезть на рожон.

24. Каково значение и происхождение следующих собственных имен: Геракл величайший герой Греции , Митрофанушка – главное действующее лицо комедии Фонвизина «Недоросль», придурковатый помещичий сынок, лентяй, неспособный к учению, Плюшкин – один из героев поэмы Н. Гоголя «Мертвые души», помещик – скряга, скупость которого дошла до предела, Иудушка – герой романа Салтыкова – Щедрина «Господа Головлевы», подхалим, алчность, лицемерие.


Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров387
Номер материала ДБ-187616
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх