Олимпиада по русскому языку "Грамотей"

Конкурс

 «ГРАМОТЕЙ»

Задания для школьного тура

олимпиады по русскому языку

для учащихся 5 класса

Пояснительная записка

Автор материала (ФИО)	Курильщикова Наталья Валерьевна
Должность (с указанием преподаваемого предмета)	Учитель русского языка и литературы
Образовательное учреждение	МКОУ «Бубчиковская СОШ»  п. Бубчиково Свердловской обл.
Название материала	Конкурс «Грамотей»,  задания для школьного тура олимпиады
Класс (возраст)	5 класс
Учебный предмет	Русский язык
Вид ресурса (презентация, видео, текстовый документ  и другие)	Текстовый документ
Техническое оснащение (компьютер, интерактивная доска и другие.)
Цели, Задачи материала	Цель: Создание условий для реализации обучающимися их интеллектуальных способностей. Задачи: - стимулировать познавательную деятельность; - проверить уровень подготовленности по критериям: предметность, системность, обобщённость знаний; - подготовить к дальнейшему успешному прохождению ЕГЭ.
Краткое описание работы с ресурсом (на каком этапе предполагается применение, форма использования: индивид, групповая и другое, на усмотрение автора).	Тестовые задания с выбором ответа. Можно использовать не только как задания для олимпиады, но и как итоговый урок – проверка знаний по предмету.

КОНКУРС        «ГРАМОТЕЙ»

5 класс

Фамилия, имя уч-ся ____________________________________________________________________

Школа________________________________________________________________________________

Блок 1.  ФОНЕТИКА

1.1   Сколько звуков [с] в этой загадке?

       Через поле и лесок подаётся голосок. Он бежит по проводам, скажешь здесь, а слышно там.

Ответ: _____________________

1.2  Какие слова получатся, если прочесть данные слова, заменяя звонкие согласные звуки на глухие?

а) груба             б)  обрызгать             в) дубить

Ответ: а) ____________________ б) ______________________ в) _______________________

Блок 2. МОРФЕМИКА

2.1  В каком слове нет суффикса –ЧИК?

       а) перчик              б) диванчик            в) супчик                 г) докладчик

2.2  Какое слово не однокоренное с остальными?

       а) долг            б) должник             в) должен              г) одолжение             д)  продолжить                      

2.3 Укажите слово, в котором нет приставки.

        а)  прибрежный              б) переоценка            в) воспитатель             г) воскликнуть 

Блок 3. ОРФОГРАФИЯ

3.1  В  каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

         а)  обозн…чение, задр…жать, обл…котиться                б)  пог…сить, сбл…жаясь, прил…жение

         в)  г…мнастика, к…рмить, ед…ница                               г) обг…реть, покр…шить, посв…стеть

3.2  В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

          а) пас…бище, доблес…ный, вкус…ный                  б) ра…целовать, бе…цветный, во…кликнуть

          в)  о…дать, по…делать, на…кусить                          г) бе…вкусный, ра…свет, во…делать

3.3  Укажите слово, которое не является исключением из правила.

       а) крыжовник            б) шорох           в) шофер            г) капюшон

3.4  Укажите слово, в написании которого допущена ошибка.

       а) циркуль           б) лекция              в) лисицин            г) цыкнуть   

3.5  Укажите вариант, в котором в обоих словах пишется чередующаяся безударная гласная.

          а) подросток, новинка               б) предположение, выращенный

          в) расстегнуть, растение            г) слагаемое, пригорок

3.6  Укажите вариант, в котором в обоих выделенных словах не  пишется мягкий знак (Ь).

          а) Не надо боят…ся, если что-то вдруг не получит…ся.

          б) Бабушка малышку нян…чит, колыбельную пес…ню поёт.

          в) Видиш…, грозовая туча из-за дач… выплывает?

3.7  Укажите  ряд слов, в котором на месте пропусков пишется буква И.

          а) солн…чный, бо…вой                              б) очароват…льный, жалостл…вый                                         

          в) застенч…вый, улыбч…вый                    г) ландыш…вый, отрасл…вой

Блок 4.  ЛЕКСИКА  И ФРАЗЕОЛОГИЯ

4.1  Укажите вариант, в котором представленная пара слов не является антонимами.

       а) робкий – смелый                                                      б)  молчаливый – неразговорчивый     

       в) благородный – подлый                                            г) горячий – холодный            

4.2  Укажите  слово, которое является многозначным.

       а) монолог           б) дополнение                  в) кроссворд              г) брошюра

4.3 Укажите, как называются выделенные слова в словосочетаниях: ТОПИТЬ печку, ТОПИТЬ сало

       а) антонимы               б) синонимы           в) омонимы               г)  паронимы

4.4  Укажите вариант, в котором слово употреблено в переносном значении.

       а) бархатный плащ         б) бархатная бумага          в) бархатное платье          г) бархатный сезон        

4.5  Укажите вариант, который не является синонимом к слову МЕТЕЛЬ.

       а) пурга                   б)  вьюга                 в) метелица                г)  буран

4.6  В каком предложении употреблён фразеологический оборот?     

      а) Мальчик учился читать и писать.             б) Мальчик учился неважно.

      в) Мальчик учился из рук вон плохо.           г) Мальчик учился ремеслу у отца.

Блок 5. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ

5.1  Укажите вариант, который не является словосочетанием.

      а) чудесный день          б) день прошёл          в) проходит мимо           г) кончить дело

5.2  Укажите вариант, в котором неверно выделено подлежащее.

       а) Весь пруд покрыл лёд.                   б) Хмуро тянется непогожий день.

       в) Дети с увлечением слушали рассказ охотника.         г) В  лесу мы собирали грибы. 

5.3  Укажите, какие члены предложения являются однородными в предложении:

В осеннем лесу воздух удивительно прозрачен и чист.

       а) определения          б) подлежащие             в) сказуемые              г) дополнения

5.4  Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.

       а) Зайчик бегает по парте и по карте на стене.

       б) Содержи и ты в порядке парту книжки и тетрадки.

       в)  Снежок порхает кружится на землю тихо ложится.

       г)  Волны пенились и с шумом бились о берег.

5.5  Среди данных предложений укажите сложное (знаки препинания не расставлены).

       а) Всем телом чувствуешь холод речушки слышишь далёкое теньканье лесной птицы.

       б)  Родился ландыш в майский день и лес его хранит.

       в)  Зима ещё хлопочет и на весну ворчит.

       г) Собаки грызутся между собой тянут сани в разные стороны.

5.6   На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?

                       Во всех нарядах (1) сестрёнка (2) ты хороша!

                       Во всех нарядах (3) сестрёнка (4) хороша.

                       Сестрёнка (5) хороша во всех нарядах.

                       Сестрёнка (6) ты хороша во всех нарядах.

          а)  1, 2, 3, 4, 5, 6               б) 1, 2, 6                  в) 3, 4, 6

КЛЮЧИ

5 класс

1.1   5                       1.2 а)  крупа  б)  опрыскать     в) тупить

2.1   А         2.2  Д            2.3  В

3.1  А         3.2  Б             3.3  В            3.4  В            3.5  Б              3.6  Б       3.7  В

4.1  Б          4.2  Б            4.3   В            4.4  Г            4.5   В            4.6   В

5.1  Б          5.2  А           5.3   В            5.4  Б            5.5  Б              5.6  Б