Олимпиада по русскому языку и развитию речи в коррекционной школе для 6-9 классов

Олимпиада для 9 классов

1.Подчеркни одушевлённые существительные одной чертой.

Змея, ученик, комната, рыба, рога, сапожник, сапоги, нос, товарищ, хвост, самолёт.

2.Выбери из скобки части слова (корень, приставка, суффикс, окончание), которые служат:

для образования новых слов - ____________________________________________________
для связи слов в предложениях - ________________________________________________
обязательная часть слова - ______________________________________________________

3.Подчеркни в каждой строке «лишнее» слово:
Желтеть, смотреть, жёлтый, думать.
Подлежащее, глагол, прилагательное, существительное.
Яблоки, груши, помидоры, банан.
Летней, чащей, синей, чёрный.
Он, она, они, над.

4. Составь слово, чтобы:
корень был такой же, как в слове ГОРНЫЙ, приставка такая же, как в слове ПРИСМОТР, суффикс такой же, как в слове КЛУБОК. Это слово

_______________________
5. К каждой группе прилагательных подберите 1 существительное, которое по смыслу подходит ко всем прилагательным.
1. Дремучий, заповедный, непроходимый ____________________
2. Математический, дорожный, препинания _____________________
3. Солнечная, безветренная, чудесная _________________________
4. Морозный, свежий, чистый ________________________________

6.                  Исправь ошибки в тексте:
Мы падашли кизгароди. Дом стаял ф прекрасном саду. На клумбе расли чюдесныя цветы. Это были калаколчики. Они весела звенели от витерка. Вдоль дарошки расли ромашки. Махнатый шмел падлитал кним и громко жужал.

7.Подбери слова с противоположным значением
Светло -_____________________ Жадность -__________________
Смеяться -___________________ Повыше -____________________

8.Допиши пословицу:
1) Слово не воробей,_______________________________________
2) Волков бояться -_________________________________________
3) Шило в мешке____________________________________________

9.Замени словосочетание одним словом:
точить лясы - ____________________________________________________
клевать носом - ____________________________________________________
бить баклуши - ____________________________________________________
рукой подать-_____________________________________________________

10. Подчеркни глагол, который употребляется в переносном смысле.

Девочка плачет, душа плачет, повар варит, дождь шепчет, мяукает кошка, идёт

человек, осень грустит, ветер поёт, небо нахмурилось, льётся вода.

Олимпиада для 7  класса

1.Подбери как можно больше однокоренных слов и выдели корень.

Например: Гора –горочка, горка, горная, гористый, подгорный.

Сад______________________________________________________________

Ход_______________________________________________________________

2.Подчеркни одушевлённые существительные одной чертой.

Змея, ученик, комната, рыба, рога, сапожник, сапоги, нос, хвост, самолёт.

3.Разбери слова по составу.

Морозы вазочка заварка подснежник

4.Допиши словосочетание.

Мокрое ______________________________________

Весёлая _______________________________________

Горькие _______________________________________

Слабый________________________________________

Синяя _________________________________________

5.Объедини слова в одну группу.Например:

Берёза, дуб-деревья.

Кастрюля, тарелка -___________________

Клюква, черника -_________________________________________________

Пушкин, Лермонтов -_________________________

6.Запиши прилагательное, которое подходит ко всем существительным.

Например:Печь, батарея, грелка-тёплые

Сахар, варенье, мёд-________________________________

Мороженое, лёд, снег-______________________________

Кузнечик, трава, огурец-_____________________________

7.Подчеркни глагол, который употребляется в переносном смысле.

Девочка плачет, душа плачет, повар варит, дождь шепчет, мяукает кошка, идёт человек, осень грустит, ветер поёт.

8.Подчеркни лишнее слово в каждом ряду. В скобках поясни, почему оно лишнее. Например: Окунь, кот, щука, карась(кот –не рыба)

Щегол, сова, чиж, белка (..............................................................)

Овал, квадрат, буква, треугольник (.............................................................)

Рис, рисунок, нарисованный, зарисовка (.....................................................)

9.Запиши слово, противоположное по смыслу.Например:Друг-враг

Злой-________________________________

Утро-________________________________

Молчать-____________________________

Поздно-______________________________

Ложь-_______________________________

Голодный-____________________________

10. Составь из этих букв разные слова.

С А М Е Н Л Р О П Т

Например: Тепло, нота,

Олимпиада для 6 класса.

1) Вставьте в словарные слова пропущенные буквы, расставьте ударения:

Ф_ нера, д_ рект0р,  инж_ нер, смор_дина, жен_ина.

2) Выбери  лишнее слово из каждой цепочки, запиши его:

Цирк, циркуль, циркач, цирковой.

Водяной, водица, водитель, вода.

3) Разбери данные слова по составу:

Пригорок, пятнистый.

4) Запиши данные существительные, определи их род:

Санаторий, простыня, молодёжь, рояль, радио.

5)Прочитай пословицу. Найди в ней ошибку и исправь её:

Яйца куницу не учат.

6) Объясните значение выражения:

Водит за нос - …

7). Вставь слово по смыслу.

Художник   ……………………..   картину.

Коля  читает    …………………………..    .

……………………….     ловит мышку.

8. Подчеркни слова, которые следует писать с большой буквы.

(м)арина, (о)гурцы, (в)ова, (п)аша, (с)тол, (м)алина, (н)аташа.

10. Составь из этих букв разные слова.

С А М Е Н Л Р О П Т

Например: Тепло, нота

Олимпиада 8 класса

1.Подбери как можно больше однокоренных слов и выдели корень.

Например: Гора –горочка, горка, горная, гористый, подгорный.

Сад______________________________________________________________

Ход_______________________________________________________________

2.Подчеркни одушевлённые существительные одной чертой.

Змея, ученик, комната, рыба, рога, сапожник, сапоги, нос, хвост, самолёт.

3. Спиши, вставь буквы. Подчеркните имена существительные. 
Трен..р, х..ккей, б..ксировать, сп..ртсмен, ол..мпиадный, штанга, баск..тбол, плав..ть, ме..кий, пр..бег, стр..лять, поб..дить. 
4. Подберите родственные слова к слову: бег, стрела 5. Вставьте пропущенные буквы: 
1) ба…ейн; 3) заб…вать; 5)во..торг; 
2) шт..нгист; 4)в..лейбол 6) спорт..мен 
5. Какое слово стоит в дательном падеже? 
А) по трибуне 
Б) на воде 
В) у боксёра 
Г) с футболистом 
6. Какое слово стоит в предложном падеже? 
А) сидеть в седле 
Б) бежать по полю 
В) стрелять из лука 
Г) плавать в бассейне 
7) В каком слове пишется мягкий знак после шипящей? 
А) врач? 
Б) сторож? 
В) горяч? 
Г) доч? 
8) В каком предложении нет второстепенных членов? 
А) Огонь олимпиады пришел к нам. 
Б) Прыгнуть в воду 
В) Я стреляю из лука 
Г) Мальчики плавали. 
9. Вставь подходящие по смыслу слова с тексте. 
Мальчики гуляли в …. дворе. Они хотели стать …. чемпионами. Петя лучше всех….. в длину. Миша хорошо … в бассейне. Коля прекрасно играл в … Он был лучшим голкипером у себя во дворе. Все они … готовились к предстоящим…

10. Составь из этих букв разные слова.

С А М Е Н Л Р О П Т

Например: Тепло, нота