Олимпиада по русскому языку (4 класс)

Олимпиада по русскому языку для учащихся 4 классов

1.      Запишите данные слова в родительном падеже множественного числа:

      носок, туфля, чулок, яблоня, весло, апельсин, капля, знамя, ботинок, шляпа.      ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.  Вставь нужную букву в начале слова:

     (с,з) дание, (с,з)жать, (с,з)давать, (с,з)делать,  (с,з) говориться, (с,з) беречь, (с,з) дешний,      (с,з)десь.   

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3.     Составьте словосочетания «прил. + сущ.» со словами:                                                                   

                                   кофе,                             сирень,                                 шампунь,                               простыня,                              кенгуру,                          Сочи,                     эскимо,                                                                                         

                          такси.

4.       Замените данные словосочетания близким по значению глаголом:                                             задирать нос                                                           __________________                         ;

бить баклуши                                                                                                                        ;                         

высасывать из пальца                                                                                                                      .               

5.В каждой группе слов найдите лишнее слово и подчеркните его:                                                 

а) молоко, бревно, пальто, число, весло;

б) клевета, забота, весна, победа, истина;

в) звук, жест, долг, глаз, рукав;

г) они, мы, сани, вы, ты;

д) олень; прорубь, рояль, щавель, шампунь.

6. Запишите 3 слова, в котором букв больше, чем звуков, а затем 3 слова, в которых звуков больше, чем букв.                                                                                                                                                                (6б.)

 

7. Перепишите имена существительные собственные, где надо заключите в кавычки:

книга Сын полка, кинофильм Семеро смелых, собака Отважная, семья Беликовых, рассказ Чук и Гек, река Волга,  город Самара, газета Черногорск.                                                  

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

8. Выпишите словосочетания, где глагол употреблён в переносном значении:

играть мячом, обливаться слезами, водить занос, мышь пищит, подаёт надежды, сердце шепчет, подаёт пальто, проглотил язык, солнце светит.                                                       (5б.)

9. Разгадай слова и найди лишнее слово в каждом столбике

к, р, в, и , о, й                                  е, т, л, а                                                     ;  

к, р, а, в, ы, й, с,                              и, а. т, п, л, а, р                                         ;

о, х, р, о ,и, ш,                                 р, б, ё ,з, о, в,  е ,й, ы                                ;

л, ь, и, ф, м                                      ё, к, а  щ, т                                                     .   

10. Расшифруй предложение, запиши его, определи члены предложения и части речи.   

  Рыбунескотинакрышесъел.         

____________________________________________________________________

11. Прочитай слова . Произнеси звуки в обратном порядке, запиши полученные слова.

дог                  , кот               ,  араб                     ,  лог                ,   люк               ,  парк              

________________________________________________________________________

Олимпиадные задания по русскому языку

               4 класс                              

1.      Разгадай шарады:

__________________  +  ________________________  =  ___________________

            группа певцов              крупное кровососущее насекомое

__________________  + _____________________  = _____________________

            воронье слово                 антоним слова «верх»

____________________  + ______________________  = ____________________

 древнерусское название лба     промежуток времени в 100 лет

2.      Дан текст в транскрипции: [у м’ин’а п’ич’ал’ный’ в’ит// галава май’а бал’ит// йа ч’ихай’у/ йа ахр’ип// што такой’э// эта гр’ип// н’и рум’аный’ гр’ип в л’ису/ а паганый’ гр’ип в насу//]. Запиши его по правилам русской орфографии и пунктуации:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

  _________________________________________________________________

  _________________________________________________________________

3. Восстанови пословицы.

Век живи - __________________________________

Чужими руками - ______________________________

Хлопот полон рот, _______________________________

Волков бояться - ________________________________

Ученье – свет, ____________________________________

Мягко стелет, _____________________________________

В пословицах найди имя существительное в косвенном падеже, которое при изменении ударения станет именем собственным. Придумай с этим существительным два предложения, в одном из которых оно будет именем собственным, а в другом - именем нарицательным. В придуманных предложениях подчеркни грамматические основы.

_______________________________________________________________________  

_______________________________________________________________________  

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ 

4.     Какой частью речи могут быть следующие слова:

Покрой, жгут, стих, пила

   Составь с каждым значением слова словосочетание.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.  Какие прилагательные можно образовать от слова два и существительных:  

глава (голова ), знак,  лицо,  слог,  смысл, ствол, ведро,  год,  месяц.

Запишите получившиеся слова.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.                 Подбери антонимы к многозначным словам:

Мелкий (бассейн, дождь), свежий (хлеб, журнал), мягкий (воск, свет).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.   Решите орфографическую задачу, вставляя нужную букву в начале слова. Выделите приставку в слове.

(с,з)дание,(с,з)жать,(с,з)давать,(с,з)делать,(с,з)десь,(с,з)беречь,(с,з)гиб,(с,з)говориться,(с,з)дешний,(с,з)дравствуй, не видно не (з,с)ги,(с,з)бить .

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.      Учитель дал задание поставить во множественном числе слова лист, корень, зуб, пропуск. Не все ребята дали одинаковый ответ, но все ответили правильно.

Запишите (в форме именительного падежа) возможные варианты ответа для каждого слова.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

        9.  К каждой паре слов подбери такое прилагательное, которое с одним словом употреблялось бы в прямом значении, а с другим – в переносном:

Хвост		Перстень
Холод		Характер
Нервы		Жизнь
Трубы		Конфета

Ответы  к олимпиадным заданиям по русскому языку

4 класс

1. Разгадай шарады:

ОТВЕТ: хоровод, карниз, человек (3 балла)

2.      Дан текст в транскрипции:

У меня печальный вид.

Голова моя болит.

 Я чихаю, я охрип.

Что такое? Это грипп.

Не румяный гриб в лесу, а поганый грипп в носу.  (6 баллов)

3.      Волков бояться – в лес не ходить.
Чужими руками жар загребать легко.
Хлопот полон рот, а перекусить нечем.
Ученье – свет, неученье – тьма.
Век живи – век учись.
Мягко стелет, да жестко спать.
За каждую верно восстановленную пословицу – 0,5 балла.
Итого – 3 балла.

Волков (имя собственное), волков (имя нарицательное).
За верно найденное слово и омоним – 1 балл.
За каждое составленное с одним из омонимов предложение – 2 балла.

За правильно подчеркнутые грамматические основы – по 1 баллу за каждую основу.

  4. Составь с каждым значением слова словосочетание.

За каждое составленное словосочетание 1 балл

5. Какие прилагательные можно образовать от слова два и существительных:   глава (голова ), знак,  лицо,  слог,  смысл, ствол, ведро,  год,  месяц. Запишите получившиеся слова

За каждое составленное слово – 1 балл

6. Мелкий (бассейн, дождь), свежий (хлеб, журнал), мягкий (воск, свет).

ОТВЕТ: глубокий, крупный; черствый, старый; твёрдый, яркий    (3 балла)

7. Здание, сжать, сдавать, сделать, здесь, сберечь, сгиб, сговориться, здешний, здравствуй, не видно не зги, сбить.

 ( за каждое правильное слово 0,5 балла )

8. Листы, листья;                                                                

корни, коренья;

зубы, зубья;

пропуска, пропуски. ( за каждое правильное слово 0,5 балла )

9.   За каждое верно подобранное прилагательное – 2 балла.

Ответ: хвост, холод - собачий;

              нервы, трубы - стальные;

              перстень, характер - золотой;

              жизнь, конфета - сладкая.

Олимпиадные задания по русскому языку

1. Подчеркни слова, в которых есть [Йۥ ]

И вскользь мне бросила змея:

«У каждого судьба своя!»

Но я то знал, что так нельзя –

Жить, извиваясь и скользя.

2. Вставь буквы и поставь ударение.

Алф...вит,  др...мота,  кр…пива,  щ…вель,  кр…сивее,  зв…нит,  к…л…метр.

 3. Подбери синонимы.

Страж ______________, зодчий________________, кладезь______________, вопить______________, перст____________________.

4. Из каждого слова каждой строчки возьми 1 слог и образуй новое слово.

А) Пластинка, картинка, павлин _________________________________

Б) Сапоги,  парашют, фантазия __________________________________

В) Косари , заморозки, лётчик ___________________________________

5.  Прочитай предложение. Найди ошибки. Запиши предложение верно.

А) Повар посолил суп солью. ____________________________________________________________________

Б) У Юры жил молодой котёнок.________________________________________

В) На хрустальной люстре было много висячих висюлек.  ____________________________________________________________________

6. К прилагательным подбери существительное с шипящим на конце.

Красивая____________________;     чёрный_____________________________;

стрый ______________________;      колючий_____________________________;

золотая_____________________;       ночная _____________________________.

7.                 Арифметическая грамматика.

С+ хвойный лес = _________________

С+ спрятанные ценности =___________________

8.       Подчеркни слова с приставками. Выдели приставки.

Доверить, домашний, доброта, добежать, докрасил.

Забрызгать, зал, завитушка, загадка, зайчик.                                          Посёлок, посмотрел, подарки, полевые, полка.

9.  Поставь имена существительные в форму родительного падежа множественного числа:

чулки - _____________________    хозяева - __________________________

туфли - _____________________   санатории - ________________________

носки - _____________________    помидоры - ________________________

килограммы - _________________   каникулы - _______________________

ботинки - _____________________  домишки - ________________________

10. Замени словосочетания наречиями.

Перегоняя  друг друга - ______________________________

На пустой желудок - _________________________________

С давних пор - ______________________________________

Каждую минуту - ____________________________________

На две равные части - ________________________________

11.  Что кому? Вспомните известные вам устойчивые выражения (фразеологизмы)  и запишите их, используя слова из списка. (Можно изменять форму слова.)

         Собака, слон, кот, рыбка, корова.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Составьте словосочетания, в которых слова седой, бархатный, прямой

будут употреблены в переносном значении.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	итого
Кол-во баллов

Ответы  к олимпиадным заданиям по русскому языку

1. Подчеркни слова, в которых есть [Йۥ ]     За каждое правильное слово 0,5 б.

И вскользь мне бросила змея:                             За неверное слово - 0,5 б.

«У каждого судьба своя!»

Но я то знал, что так нельзя –

Жить, извиваясь и скользя.

2. Вставь буквы и поставь ударение.

Алфавит,  дремота,  крапива,  щавель,  красивее,  звонит,  километр.    3 б.

 3. Подбери синонимы. (5 б.)

Страж – хранитель, блюститель, охранник; зодчий  - архитектор, кладезь -колодец  , вопить - кричать, перст_ - палец.

4. Из каждого слова каждой строчки возьми 1 слог и образуй новое слово.

А) Пластинка, картинка, павлин  - пластилин              ( 3 балла)

Б) Сапоги,  парашют, фантазия  - сарафан

В) Косари , заморозки, лётчик  - самолёт

5.  Прочитай предложение. Найди ошибки. Запиши предложение верно.

А) Повар посолил суп солью.             Повар посолил суп.

Б) У Юры жил молодой котёнок.   У Юры жил котёнок.

В) На хрустальной люстре было много висячих висюлек.  На хрустальной люстре было много висюлек.  (3 балла)

6. К прилагательным подбери существительное с шипящим на конце.

Красивая шаль;     чёрный плащ ;        (6 б.)

Стрый стриж;      колючий ёж;

Золотая  рожь;       ночная тишь.

7.  Арифметическая грамматика. (3 балла)

С+ хвойный лес =  Сбор

С+ спрятанные ценности =склад

8.     Подчеркни слова с приставками. Выдели приставки.

(1  балл за каждую правильную строку)

Доверить, домашний, доброта, добежать, докрасил.

Забрызгать, зал, завитушка, загадка, зайчик.                                          Посёлок, посмотрел, подарки, полевые, полка.

9.  Поставь имена существительные в форму родительного падежа множественного числа: За каждое правильное слово 0,5 б.

чулки –чулок               хозяева -хозяев

туфли – туфель             санатории - санаториев

носки - носков               помидоры - помидоров

килограммы – килограммов                 каникулы -каникул

ботинки –ботинок                                 домишки - домишек

10. Замени словосочетания наречиями. ( 5 б.)

Перегоняя  друг друга -наперегонки

На пустой желудок -голодно

С давних пор – издавна

Каждую минуту - ежеминутно

На две равные части – поровну

11.  Что кому? Вспомните известные вам устойчивые выражения (фразеологизмы)  и запишите их, используя слова из списка. (Можно изменять форму слова.)                                    1 балл за каждый фразеологизм

         Собака, слон, кот, рыбка, корова.

12. Составьте словосочетания, в которых слова седой, бархатный, прямой   будут употреблены в переносном значении.   (6 б.)

Седой туман, седой старик; бархатный сезон, бархатный  костюм; прямой разговор, прямой нос,  путь.

Максимально 49 б. + за дополнительный фразеологизм.