430216
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Тесты / Олимпиада по русскому языку школьный этап

Олимпиада по русскому языку школьный этап


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Примеры заданий по русскому языку

9 класс


  1. Юмор в интернете - явление, заслуживающее внимания. В ом числе юмор, связанный с русским языком. К примеру, мы обнаружили «Правила русского языка» с подзаголовком «Коллективное творчество посетителей Узла Мозгового ПИТания»

Вот несколько «правил».

Подлежащее, - оно не нуждается в уточнении местоимением.

Блестните неповерхносным чуством языка при написании непроизносимых согластных.


Если вы поняли принцип составления таких правил, вам легко буде решить предполагаемую задачку – восстановить в публикуемых ниже «правилах» пропущенные слова.


  1. Кое-кто стали забывать правила ____________________________

________________________________________________________.

  1. __________________ залог обычно должен быть избегаем.

  2. Не забывайте про ______________________________, иначе не различить падеж и падеж, небо и небо, осел и осел, совершенный и совершенный, все и все.

  3. Пообтершись в корридорах оффисов в будущем мы станем сведующими и прийдем к тому, что в наших текстах будет учавствовать все меньшее колличество _______________________.

  4. Над правильной пунктуацией во _____________________________

нам все еще надо работать, не покладая рук.

  1. Проверяйте род обеих существительных для корректного написания ___________________ в обоих формах.

  2. Правило гласит, что «___________________________ в кавычки не берется».

  3. Неделите не делимое и несоединяйте разно родное, а кое что

пишите через _______________________.

  1. Если хочете использовать ___________________________, то ____________ его нужно правильно, а не как того захотит автор.

  2. Мы хотим отметить, что менять __________________ , от имени которого ведется повествование, автор этих строк не рекомендует.



Ответы:

  1. Согласования главных членов предложения.

  2. Страдательный.

  3. Букву Ё

  4. Лишних букв

  5. Фразеологизмах

  6. Собирательного числительного оба

  7. Косвенная речь

  8. Дефис

  9. Глагол, спрягать

  10. Лицо


******


  1. Перед вами выдержи их нового занимательного словаря для старшеклассников:

КВАЗИ- очень плохая приставочка ко многим словам (в основном из мира науки и культуры) – «якобы», «как будто», «псевдо-»: квазинаука, квазиобразование. Вот, например, если вы будите набираться культуры в основном из книг, подобных этой , то в результате приобретете лишь квазикультуру и квазиэрудицию.


КОМПАТРИОТ. Когда двое русских случайно сталкиваются на улице провинциального городка в американской глубинке, они могут назвать друг друга компатриотами (соотечественниками на чужбине). Компатриотами по отношению друг к другу являются и французы в России, и венгры в Китае, и индийцы в Финляндии.


Попробуйте дать объяснение следующим словам из этого словаря:

Идея фикс, а ля рюсс, пост-


  1. Как выглядел исконный корень слов «обида» и «зависть», если отношение между ними такое же, как между «обволакивать» и «облако»?

Комментарий: 1. Для того, чтобы понять отношения между словами «обволакивать» и «облако», попробуем понять, от чего они могли быть образованы. Обволакивать ← волочь = влачить (неполногласная форма) → *обвлачить. *Обвлачить → *обвлако (выпадение согласного из сложного сочетания) → облако.

2. Теперь можем предположить, что слово «обида» могло выглядеть как *обвида, а «зависть» как *завидть (дт → ст).


*4. Даны русские слова в старой орфографии: бЬда, весна, вЬрить, дъва, жердь, лЬвый, мЬлокъ, нести, пчельникъ, рЬка, свЬтлый, сельский, снЬгъ, сЬтка, темный, щека, щелка. Буква «Ь» (ять) до 1918 года писалась в некоторых словах, где по современной орфографии пишется «Е». Разницы в произношении между «ять» и «е» к ХХ веку уже не было, поэтому, когда учились писать, написание многих слов приходилось просто заучивать. Однако в первом приближении употребление букв «ять» и «е» описывается достаточно простым правилом. Примеры и слова в задании подобраны так, чтобы среди них не было исключений и чтобы правило можно было обнаружить.

Кратко сформулируйте это правило. Вставьте в приведенном ниже стихотворении вместо пропусков нужные с точки зрения старой орфографии буквы «е» или «ять».

Б_дный, б_лый, бл_дный б_с

Поб_жал посп_шно в л_с.

Л_шим по л_су он б_гал,

М_дом с хр_ном пооб_дал

И за б_дный тот об_д

Дал об_т не д_лать б_д.


Комментарий: 1. Проанализируем приведенные слова. Для этого составим их транскрипции.

2. Определим, что «Ь» всегда стоит после мягкого согласного, перед твердым, но при этом под ударением не переходит в [о]. 3. В нужных позициях в стихотворении вставим «Ь».


5. Сколько раз встречается звук [з’] во фразе

«Вскользь поздравив Зину с изобретением, он вернулся к перечислению запросов и просьб других конструкторов-технологов»?


6. Прочтите отрывок из романа А.Н.Толстого «Петр Первый».

«Над пожарищем распалось небо, и видима стала твердь стеклянная и престол, стоящий на четырех животных, на престоле сидящий господь, ошую и одесную – дважды по двунадесят старцев и херувимы окрест его…»

7. Какой частью речи являются слова «ошую и одесную»? Замените их современными синонимами.


8. Приведите не менее трех контекстов, где слово «однако» являлось бы разными частями речи.


9. Определите род имен существительных: цунами, Туапсе, ООН,

зануда, завуч, портки, тюль, растеряха, постовой, ВДНХ, вуз,

джунгли.

  1. Прочитайте рассуждения Насти Каменской из романа А.Марининой «Призрак музыки».

«В официальном русском языке есть слова, которые с равным успехом могут обозначать и мужчину, и женщину, но все равно эти слова мужского рода. То есть изначально предполагалось, что слово это может относиться только к мужчине».

1. О каких словах идет речь?

2. Приведите примеры их употребления в речи.

3. Как употребить слова «меценат», «собственник», «владелец», если речь идет о женщине? Приведите примеры.


11. В списке ниже подчеркните слова, которые имеют одинаковый суффикс или одинаковую приставку с выделенным словом в начале каждого ряда.

1. хитрец, холодец, купец, мудрец, молодец, ловец, дворец, боец, подлец.

2. нескромный, неряха, нелюдимый, неловкий, невнятный, ненавистный.

3. французский, немецкий, робкий, ловкий, казацкий, русский, братский.

4. поделить, подойти, подружиться, поспорить, подмешать, подать.


12 Прочтите предложение из повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»:

«Я глядел во все стороны, надеясь увидеть хоть признак жила или дороги, но ничего не мог различить, кроме мутного кружения метели».

Какое значение имело выделенное слово? Определите словообразовательный тип и приведите другие слова этого типа.


13. Даны личные имена и образованные от них фамилии и женские отчества:

Антон – Антонов – Антоновна Илья – Ильин – Ильинична

Гаврила – Гаврилов – Гавриловна Иван – Иванов – Ивановна

Кузьма – Кузьмин – Кузьминична Петр – Петров – Петровна

Никита – Никитин – Никитична Фома – Фомин – Фоминична.

От одного имени фамилия и отчество образованы «неправильно», хотя и считаются нормативными. Найдите это имя. Сформулируйте правило образования фамилий и женских отчеств указанных типов. Объясните, как возникла «неправильность».


14 Прочтите сведения А и Б ниже, объедините информацию и ответьте на вопрос: что у древних русичей означала фраза «зарубить на носу» и что это за «нос» в этой фразе?

А. Поднос – от глагола подносить, означает «то, на чем подносят»; перенос – от глагола переносить, означает «то, при помощи чего переносят (слово на новую строчку)».

Б. Многие народы в древности при счете или для запоминания делали зарубки на палочках (бирках). Так велись календари, отмечались договоры купли-продажи, долговые обязательства. Бирки с зарубками известны у аборигенов Австралии, Африки, Центральной Америки. Существовали такие бирки и в Европе.

15 Вредного человека можно назвать по-разному: 5 раз с тем же корнем, пять раз минимум – за счет синонимов. Итого – 10 слов. Попытайтесь их назвать.


16. Заполните пропуски:

Норма Высокий стиль Научный стиль Просторечие


идти шествовать перемещаться шлепать

пешком

есть ? ? ?

? ладья, челн ? ?

? очи ? ?

зверь ? ? ?

? ? логичный ?




17 Определите число обстоятельств и число дополнений в тексте.

Давно уже поспела полевая клубника, лакомиться которой позволялось нам вдоволь. Мы ездили за клубникой целым домом. У всякого была своя посуда: у кого ведро, у кого лукошко, у кого бурак, у кого кузов. У нас с сестрицей были прекрасные с крышечками берестовые бурачки, испещренные вытисненными на них узорами. Милая моя сестрица не умела брать ягод, то есть не умела отличать спелую клубнику от неспелой.


18. Каким членом предложения является слово «один» в предложениях ниже?

1. В задачнике жили один да один.

2. Вдруг из ворот обгоревшего дома вышел один гражданин незнакомый.

3. Выхожу один я на дорогу.


19 Придумайте предложение из пяти слов, содержащее пять любых знаков препинания.


20. Попробуйте доказать тезис: двоеточие и тире – знаки-антонимы.

Комментарий: Ср., например, постановку этих знаков при однородных членах с обобщающим словом. Тире обеспечивает переход от однородных членов к обобщающему слову, двоеточие – наоборот, от общего к частному.

Общая информация

Номер материала: ДВ-046669



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.