Всероссийская олимпиада школьников.
Русский язык.
8 класс. Муниципальный этап. (Ключи
к заданиям)
Критерии
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
И
|
3
|
6
|
5
|
6
|
6
|
4
|
4
|
4
|
6
|
6
|
8
|
58
|
Задание № 1.
Нередко ученики допускают ошибку в написании, например, таких слов: «весть»,
«честь», «кость». Определите, какую ошибку допускают ученики. С каким
фонетическим процессом, характерным для русского языка, связана эта
орфографическая ошибка?
Ответ:
Ученики пишут «весьть», «чесьть», «косьт – 1 балл. Ошибка связана с процессом
ассимиляции согласных по мягкости (дополнительно 1 балл за термин). Перед
мягким [т'] согласный [с'] должен быть непременно мягким. – 1 балл. Итого 3
балла.
Задание № 2.
Н.И. Греч в «Чтениях о русском языке» (1840 г.) писал: «Что сказать о тех
юродивых исчадиях прихоти, безвкусия и невежества, которые насильно вторгаются
в наш язык, ниспровергают его уставы, оскорбляют слух и здравый вкус! Таковы,
например, слова: вдохновить, вдохновитель, вдохновительный. Ими хотели
перевесть слова inspiré, inspirateur. Но эти слова варварские, беспаспортные, и
места им в русском языке давать не должно. Они производятся от слова вдохновение,
которое само есть производное от глагола вдохнуть, как
отдохновение от отдохнуть, столкновение от столкнуть; но можно ли сказать:
отдохновитель, столкновитель! Если можно, то говорите и вдохновить».
·
Разберите выделенные жирным курсивом слова по составу.
·
Среди выделенных жирным курсивом слов укажите слово(-а), в котором(-ых)
произошёл процесс опрощения.
·
Как с точки зрения словообразования соотносятся между собой в современном
русском языке выделенные жирным курсивом слова? ·
Как в современном русском языке образуются имена существительные с суффиксом
-ениj?
Ответ:
Вдохнов-ениj-е(э); вдохнов-и-ть (допустимо –ть
и суффикс, и окончание), в-дох-ну-ть – 3 балла.
·
Вдохновить, вдохновение – 1 балл.
· В современном языке в глаголе вдохнуть
выделяется корень -дох- (с чередованием гласных и согласных) и приставка
(ср.: вдохнуть – выдохнуть), а в словах вдохновить, вдохновение произошло
опрощение, и приставка в них не выделяется – 1 балл.
·
Вдохновить → вдохновение – 1 балл.
·
Вдохнуть – отдельное словообразовательное гнездо – 1 балл.
·
Имена существительные с суффиксом -ениj - образуются от глаголов
суффиксальным способом – 1 балл. Итого 6 баллов.
Задание № 3.
Прочитайте фрагмент дневниковой записи В.П. Горчакова (Горчаков Владимир
Петрович (1800–1868),один из ближайших друзей А.С. Пушкина периода его первой
ссылки на юг) о «Фонтане Бахчисарайского дворца» А.С. Пушкина: «Прочитав мне
это стихотворение, Пушкин заметил, что, несмотря на усилие некоторых заменить
все иностранные слова русскими, он никак не хотел назвать фонтан …, как никогда
не назовет бильярда – …».
· Вставьте пропущенные слова.
· Укажите приметы иностранного
происхождения слов фонтан и бильярд.
Ответ: Водомет,
шарокат – 1 балл (можно учитывать как правильные близкие по значению слова).
Буква «ф»: у восточных славян не было звука [ф] и соответствующий графический
знак использовался лишь для обозначения его в заимствованных словах
(http://www.gramma.ru/RUS/?id=6.32) – 1 балл. Сочетание -ьярд – 1 балл.
Указание на итальянское (допустимо: латинское, но с указанием суффиксации)
происхождение слова фонтан и французское слова бильярд – 1балл. Оба слова не
имеют и не имели в русском языке внутренней формы – 1 балл. Дополнительный
материал. Об иностранном происхождении этого слова свидетельствует его старая
орфография биллиард с зиянием гласных и с двойным согласным в корне (так слово
писалось почти до конца ХIХ в.). Итого 5 баллов.
Задание № 4.
Познакомьтесь со словарной статьей:
маа́ ры, -ов; ед. маа́ р, -а
· В каком лингвистическом словаре Вы
можете встретить такую статью? (Автора указывать не обязательно.)
·
Напишите статью в указанный Вами словарь для любого другого слова.
·
Назовите три лингвистических словаря и их авторов.
Ответ:
статья взята из словаря ударений – 1 балл (русское словесное ударение).
Конкретно: Зарва М.В. Русское словесное ударение: Словарь. Статья по образцу,
без ошибок – 1 балл (слово по выбору учащегося). Если слово с дополнительными
пометами допустимости/недопустимости ударения, вариантов ударения и др. + 1
балл. Название одного лингвистического словаря и его автора (одного из авторов)
– 1 балл. Итого 6 баллов.
Задание № 5.
Считается, что «коммуникативные неудачи – это недостижение инициатором общения
коммуникативной цели, а также отсутствие взаимодействия, взаимопонимания и
согласия между участниками общения» (С. И. Виноградов, О. В. Платонова и др.
Культура русской речи).
·
Сочините диалог (полилог), в котором участников общения постигла
коммуникативная неудача. Кратко поясните причину(-ы) такой неудачи в общении.
Ответ:
Не более 6 баллов в зависимости от правильности составления диалога (3 балла) и
пояснений (3 балла).
Прочитайте текст и выполните задания 6–9.
Когда кавалеристы проходили через деревню
Бережки, немецкий снаряд разорвался на околице и ранил в ногу вороного коня.
Командир оставил раненого коня в деревне, а отряд ушёл дальше, пыля и
позванивая удилами, – ушёл, закатился за рощи, за холмы, где ветер качал спелую
рожь. Коня взял к себе мельник Панкрат. …Панкрат вылечил коня. Конь остался при
мельнице и терпеливо возил глину, навоз и жерди – помогал Панкрату чинить
плотину. Панкрату трудно было прокормить коня, и конь начал ходить по дворам
побираться. Постоит, пофыркает, постучит мордой в калитку, и, глядишь, ему
вынесут свекольной ботвы, или чёрствого хлеба, или, случалось даже, сладкую
морковку... Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька, по прозвищу «Ну
Тебя». Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да
ну тебя!». Зима в этот год стояла тёплая. В один из таких тёплых серых дней
раненый конь постучал мордой в калитку к Филькиной бабке. Бабки не было дома, а
Филька сидел за столом и жевал кусок хлеба, круто посыпанный солью. Филька
нехотя встал, вышел за калитку. Конь переступил с ноги на ногу и потянулся к
хлебу. «Да ну тебя! Дьявол!» – крикнул Филька и наотмашь ударил коня по губам.
Конь отшатнулся, замотал головой, а Филька закинул хлеб далеко в рыхлый снег и
закричал: – На вас не напасёшься, на христорадников! Вон твой хлеб! Иди копай
его мордой из-под снега! Иди копай! И вот после этого злорадного окрика и
случились в Бережках те удивительные дела, о каких и сейчас люди говорят,
покачивая головами, потому что сами не знают, было ли это или ничего такого и
не было. Слеза скатилась у коня из глаз. Конь заржал жалобно, протяжно,
взмахнул хвостом, и тотчас в голых деревьях, в изгородях и печных трубах завыл,
засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло. Филька
бросился обратно в дом, но никак не мог найти крыльца - так уже мело кругом и
хлестало в глаза. Летела по ветру мёрзлая солома с крыш, ломались скворечни,
хлопали оторванные ставни. И всё выше взвивались столбы снежной пыли с
окрестных полей, неслись на деревню, шурша, крутясь, перегоняя друг друга.
Метель начала затихать к вечеру, и только тогда смогла добраться к себе в избу
от соседки Филькина бабка. Бабка, плача, сказала Фильке, что наверняка уже
замёрзли колодцы и теперь их ждёт неминучая смерть. Воды нет, мука у всех
вышла, а мельница работать теперь не сможет, потому что река застыла до самого
дна. – Сто лет назад упал на нашу округу такой же лютый мороз, – говорила
бабка. – Заморозил колодцы, побил птиц, высушил до корня леса и сады. Десять
лет после того не цвели ни деревья, ни травы. Семена в земле пожухли и пропали.
Голая стояла наша земля. Обегал её стороной всякий зверь – боялся пустыни. –
Отчего же стрясся тот мороз? – спросил Филька. – От злобы людской, – ответила
бабка. – Шёл через нашу деревню старый солдат, попросил в избе хлеба, а хозяин,
злой мужик, заспанный, крикливый, возьми и дай одну только чёрствую корку. И то
не дал в руки, а швырнул на пол и говорит: «Вот тебе! Жуй!». – Солдат
покряхтел, изловчился, поднял корку и видит – это не хлеб, а одна зелёная
плесень. Один яд! Тогда солдат вышел на двор, свистнул – и враз сорвалась
метель, пурга, буря закружила деревню, крыши посрывала, а потом ударил лютый
мороз. И мужик тот помер. – Отчего же он помер? – хрипло спросил Филька. – От
охлаждения сердца, - ответила бабка, помолчала и добавила: – Знать, и нынче
завелся в Бережках дурной человек, обидчик, и сотворил злое дело. Оттого и мороз.
(По К.Г. Паустовскому)
Задание № 6. Определите значение
слова «злорадный» (окрик).
·
Разберите слово по составу. Каким способом образовано это слово?
· Определите значение одного из
существительных, образованных от слова «злорадный» суффиксальным способом.
Ответ:
Злорадный – качество, обозначающее злобную радость при несчастье, неудаче
другого – 1 балл. Зл-о-рад-н-ый – сложно-суффиксальный (допустимо: сложение+
суффиксация) – 2 балла. Злорадность, злорадство – чувство удовлетворения,
злобной радости, испытываемое при неудаче, несчастье другого – 1 балл. Итого
4 балла.
Задание № 7. Заполните таблицу «Качества
характера Фильки».
Качества
характера Фильки
|
Цитата
из текста
|
|
Филька
нехотя встал, вышел за калитку
|
|
Наотмашь(т.е.сильно
размахнувшись) ударил коня по губам
|
|
Закинул
хлеб далеко в рыхлый снег
|
|
На вас
не напасешься, на христорадников! Вон твой хлеб! Иди копай его мордой из-под
снега! Иди копай!
|
Ответ:
Качества
характера Фильки
|
Цитата
из текста
|
Лень
(ленивый)
|
Филька
нехотя встал, вышел за калитку
|
Жестокость
(жестокий)
|
Наотмашь
ударил коня по губам
|
Унижение
просящего (готовый унизить просящего)
|
Закинул
хлеб далеко в рыхлый снег
|
Злость,
злоба без причины (злой)
|
На вас
не напасешься, на христорадников! Вон твой хлеб! Иди копай его мордой из-под
снега! Иди копай!
|
Итого 4 балла
Задание № 8.
Классифицируйте все средства языка и художественной выразительности при
описании метели, которая поднялась после злорадных слов Фильки.
Средства
языка и художественной выразительности
|
Примеры
из текста
|
|
Завыл,
засвистел снег
|
|
Пронзительный
(ветер)
|
|
Глаголы
при описании метели (завыл, засвистел, вздул, взвивались, неслись)
|
|
Взвивались
(столбы), неслись+ одиночные деепричастия (шурша, крутясь, перегоняя)
|
Ответ:
Средства
языка и художественной выразительности
|
Примеры
из текста
|
Олицетворение(метафора)
|
Завыл,
засвистел снег
|
Эпитеты
|
Пронзительный
(ветер)
|
Ряд
однородных членов
|
Глаголы
при описании метели (завыл, засвистел, вздул, взвивались, неслись)
|
Градация
|
Взвивались
(столбы), неслись+ одиночные деепричастия (шурша,крутясь,перегоняя)
|
Итого 4 балла
Задание № 9
. Выпишите выделенное в тексте предложение.
·
Подчеркните основы в предложении.
· Над каждым словом напишите часть
речи.
Ответ: И
вот после этого злорадного окрика и случились в Бережках те удивительные дела,
о каких и сейчас люди говорят, покачивая головами, потому что сами не знают,
было ли это или ничего такого и не было.
Основы:
случились дела; люди говорят; сами не знают; было это; не было. – 3 балла,
каждая ошибка снижает максимальный балл 3 на 1. Минус баллов не ставится.
Части речи: И
– союз
вот – указательная частица; допустимо: и
вот – частица, подытоживает предшествующее: Долго мы его ждали, и вот он перед
нами.
после – предлог
этого – местоимение (указательное; разряд
местоимения указывать необязательно.)
злорадного – прилагательное
окрика – имя существительное
и – частица
случились – глагол
в – предлог
Бережках – имя существительное
те – местоимение указательное
удивительные – имя прилагательное
дела – имя существительное
о – предлог
каких – местоимение относительное
и – частица
сейчас – наречие
люди – имя существительное
говорят – глагол
покачивая – деепричастие
головами – имя существительное
потому что – союз
сами – (определительное) местоимение
(которое указывает, что «лицо или предмет своим собственным существом, лично,
непосредственно выступает как источник или как объект какого- нибудь действия,
отношения (при этом может опускаться слово в именительном падеже, определяемое
словом «сам», к которому в таком случае переходит роль подлежащего). Я сам знаю
или Сам знаю» (Словарь Ушакова; у Ожегова еще короче: Сам - определительное
местоимение. Обозначает, что кто-нибудь лично производит действие или
испытывает его».)
не – частица
знают, – глагол
было – глагол
ли – частица
это – местоимение указательное
или – союз
ничего – местоимение отрицательное
такого – местоимение-прилагательное;
допустимо: местоимение в значении имени прилагательного
и – частица
не - частица
было – глагол.
За определение частей речи – 3 балла.
Каждая ошибка снижает максимальный балл 3 на 1. Минус баллов не ставится. Итого
6 баллов.
Задание № 10.
Даны слова в начальной форме: знать, всякий, Солнце, Земля, вокруг, вращаться,
что.
· Сконструируйте предложения, которые
бы различались расположением предикативных частей (простых частей) в составе
сложного предложения
·
Определите часть речи и разряд слова всякий.
Ответ:
· Всякий знает, что Земля
вращается вокруг Солнца.
·
Знает, что Земля вращается вокруг солнца, всякий.
· Что Земля вращается вокруг Солнца,
знает всякий (всякий знает) – 3 балла. Правильно расставленные знаки препинания
в трех конструкциях + 1 балл. Всякий – определительное местоимение
(местоимение-прилагательное) – 1 балл. В данном предложении слово «всякий»
заменяет собой имя существительное и выступает в его роли – 1 балл. Итого 6
баллов.
Задание № 11. Переведите текст XII
в., соблюдая нормы современного русского языка. И възва Богъ 4-ре ангелы и рече
имъ: «Ищите имени ему». Аггелъ Михаилъиде на всток и видѣ ту звѣзду, ейже имя
Анафола, и взят оттуду Азъ. Гаврилъиде на полудне и видѣ ту звѣзду, ейже имя
Адоръ, и взят оттуду Добро. Урилъ иде на полунощье и видѣ звѣзду, ейже имя
Машимъ, и взят оттуду Мыслѣте. Рафаилъ иде на запад и видѣ звѣзду, ейже имя Брионъ,
и взят оттуду Еръ.
Ответьте на вопросы:
· Что такое Азъ, Мыслѣте, Добро, Еръ?
·
Что из принесенного ангелами понадобится 2 раза?
·
Что нашли ангелы и для кого?
Ответ:
Примерный перевод текста.
И призвал (возможно: позвал) Бог четырёх
ангелов и сказал им: «Найдите имя ему». Ангел Михаил пошел на восток и увидел
там звезду, имя (возможно: название; которая называется и т. п.) которой
Анафола, и взял (возможно: и была взята) от неё (возможно: букву/буква) Аз.
Гавриил пошёл на юг (недопустимо: на полдень), и увидел там звезду по имени
Адор, и взял от нее Добро. Уриил пошел на север (недопустимо: на полночь), и
увидел звезду по имени Машим, и взял от нее Мыслете. Рафаил пошел на запад, и
увидел звезду, называемую Брион, и взял от неё Ер. (Пер. М.Д.
Каган-Тарковской).
Комментарий. Хотя в русском языке ещё
допустимо сказать, например: Все время идите на полдень и придёте в город, но
при перечислении сторон света употребляется только слово юг. Идти на полночь
сейчас не употребляется.
За безошибочный перевод текста 5 баллов.
За каждую ошибку, существенно искажающую смысл текста, вычитается 1 балл. За
каждое нарушение норм современного русского языка вычитается 0,5 балла.
Ответы на вопросы.
·
Что такое: Азъ, Мыслѣте, Добро, Еръ? Это названия букв кириллической Азбуки. –
1 балл
·
Что из принесенного ангелами понадобится 2 раза? Буква «Аз» – 1 балл.
·
Что нашли ангелы и для кого? Ангелы нашли имя «Адам» для первого человека. – 1
балл. Итого 8 баллов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.