Инфоурок Русский язык ТестыОлимпиада по русскому языку

Олимпиада по русскому языку

Скачать материал

Задания олимпиады по русскому языку .

2 курс .

1 вариант .

1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)дОсуг      2)облЕгчить       3)кухОнный       4)принЯть.

2.В каком предложении вместо слова ЧЕРЕПАХОВЫЙ нужно употребить  ЧЕРЕПАШИЙ?

1)ЧЕРЕПАХОВЫЙ – очень редкий окрас, который встречается у кошек.

2)В некоторых провинциях Китая ЧЕРЕПАХОВЫЙ суп – это традиционное блюдо.

3)Подготовка к отопительному сезону идёт ЧЕРЕПАХОВЫМИ шагами.

4)Волосы танцовщицы  были заколоты красивым ЧЕРЕПАХОВЫМ  гребнем.

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)    двести граммов   2)самый высочайший    3)пятисот семидесяти  4) поезжайте

4. Укажите грамматически правильное продолжение  предложения.

Отыграв первый тайм,…

1)       …он закончился со счётом 1:1.

2)       …футболисты отправились в раздевалку.

3)       …зрители были разочарованы.

4)       …народу на стадионе поубавилось.

5.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Каме(1)ые сосуды имеют форму свяще(2)ых  животных, искусно изображё(3)ых, или же украше(4)ы замечательными рельефными сценами.

1)    1, 2, 3, 4   2)1, 3, 4  3) 2, 3   4) 1, 2, 3

  6. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)    прик..сновение, р..стительность, тр..ллейбус

2)    в..твистый, г..рючий, прил..жение

3)    ц..ничный, м..лосердие, изд..лека

4)    к..нтракт, з..рница, расст..лать

   7. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)    под..грать, без..нициативный, дез..информация

2)    двух..ярусный,  вол..ер, с..ездить

3)    бе..человечный, ни..вергать, ра..ценки

4)    пр..ятный, пр..уныть, пр..клеить

   8. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1)    ускор..шь, выуч..н

2)    постел..шь, почита..мый

3)    отража..шь, посе..вший

4)    раскол..м, услыш..вший

    9. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

           А. заманч..вый

           Б. эмал..вый

           В. коч..вой

           Г. приветл..вый

        1) А, Б

        2) Б, В, Г

         3) А, Б, Г

         4) А, Г

      10. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1)    Комната была (не)большой, но уютной и чистой.

2)    В углу валялись (не)убранные с вечера лыжные ботинки.

3)    Четверть населения Земли (не)доедает.

4)    (Не)которые люди обладают удивительными способностями.

       11. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1)    ХОТЕЛОСЬ(БЫ) надеяться, что работа будет выполнена (В)СРОК.

2)    (ПО)ТОМУ, как ты себя ведёшь, кажется, БУД(ТО) ты сильно расстроен.

3)    (В)СЛЕДСТВИЕ сильного тумана движение судов по реке приостановлено, воздушный транспорт ТАК(ЖЕ) бездействует.

4)    ЧТО(БЫ)  я ни делал, (С)РАЗУ ничего не получалось.

         12. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

                Резко потеплело () и снег быстро начал таять.

1)    Сложносочинённое предложение, перед союзом  И нужна запятая.

2)    Сложносочинённое предложение, перед  союзом И запятая не нужна.

3)    Простое предложение с однородными членами, перед союзами И запятая не нужна.

4)    Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

         13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

                   Осторожно пробираясь (1) вдоль заросшего тростником (2) берега и (3) стараясь не шуметь (4) тигр приближался к добыче.

1)     1, 2, 3, 4

2)     1, 3, 4

3)     1, 2

4)     4

        14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

                     Крит (1) по-видимому (2) был населён уже в VI тысячелетии до новой эры. Первые обитатели острова (3) возможно (4) были из Малой Азии.

             1) 1, 3

             2) 1, 2, 3, 4

             3) 1, 2

             4)3, 4

        Прочитайте текст и выполните задания 15-20.

  (1) Радушие семьи Житковых изумляло меня. (2) Оно выражалось не каких-нибудь слащавых приветствиях, а в щедром и неистощимом хлебосольстве. (3) Приходили к Степану Васильевичу какие-то обтёрханные, молчаливые, пропахшие махоркой, явно голодные люди, и их без всяких расспросов усаживали вместе с  семьёю  за длинный, покрытый клеёнкой стол и кормили тем же, что ела семья. (4)  А  пища у неё была  простая,  без гурманских причуд: каша, жареная скумбрия, варёная говядина. (5) Обычно обедали молча и даже как будто насупленно, но за чаепитием становились общительнее, и тогда возникали бурные споры о Льве Толстом, о народничестве.

             (6) Кроме литературы, в семье Житковых любили математику, астрономию, физику. (7) Смутно вспоминаю какие-то электроприборы в кабинете у Степана Васильевича. (8) Помню составленные им  учебники по математике: они кипой лежали у него в кабинете.

               (9) Очень удивляли меня отношения, существовавшие между Степаном Васильевичем и его сыном Борисом: то были отношения двух взрослых, равноправных людей. (10) Борису была предоставлена полная воля, он делал что вздумается-так велико было убеждение родителей, что он не употребит их доверия во зло. (11) И действительно, он сам говорил мне, что не солгал им ни разу ни в чём.

               (12) Раньше я никогда не видывал подобной семьи и лишь потом, через несколько лет, убедился, что, в сущности, то была очень типичная для того времени русская интеллигентская трудовая семья, каких было немало в  столицах и больших городах, щепетильно честная, чуждая какой бы то ни было фальши, строгая ко всякой неправде. (13) В ней не было ни тени того, что тогда называли мещанством, и этим она была не похожа на все прочие семьи, которые довелось мне в ту пору узнать. (14) Живо помню, с каким восхищением я, тринадцатилетний мальчишка, впитывал в себя  её  атмосферу.

       15. Из предложения 11 выпишите слово, образованное приставочным способом.                                    

        16. Из предложений 4, 5 выпишите отглагольные прилагательные.

        17. Укажите вид подчинительной связи в словосочетании УДИВЛЯЛИ МЕНЯ (предложение 9

18. Среди предложений 4-7 найдите простое односоставное определённо-личное. Напишите номер этого предложения.

19. Среди предложений 1-6 найдите простое предложение, осложнённое однородными членами с обобщающим словом. Напишите номер этого предложения

20. Среди предложений 10-14 найдите сложные предложения, в состав которых входят придаточные определительные. Напишите номера этих сложных  предложений.   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задания олимпиады по русскому языку .

2 курс .

2 вариант.

1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

       1) тОрты    2) квАртал   3) собрАла   4) дОговор

2. В каком предложении вместо слова ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ нужно употребить ЧЕЛОВЕЧНЫЙ?

1)    В любом деле ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ фактор играет огромную роль.

 

2)    Командир полка отличался справедливым, ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ отношением к солдатам.

 

3)    Какие ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ качества вы цените в людях больше всего?

 

4)    ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ раса – это совокупность людей, обладающая генетико-физиологической общностью и происходящая из определённого ареала.

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

       1)  действия партизан      2) слаще мёда    3) пара носок   4) тремястами пятьюдесятью

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Позвонив по телефону, …

       1)  …никто мне не ответил.

       2) …номер оказался ошибочным.

       3) …возникло предложение встретиться через час.

       4) …я услышал короткие гудки.

5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Це(1)ым источником при изучении минойской культуры являются ювелирные изделия: золотые перстни с выгравирова(2)ыми миниатюрными сценами, позолоче(3)ая и серебря(4)ая утварь.

1)    1,2,3

2)    1,2,3.4

3)    2,3,4

4)    1,2

6. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)    Арт…ллерия, б…рхатистый,л..генда

2)    Оч..рование, к…сательная,выг…реть

3)    Защ…щать, оц..нить, те…ретический

4)    Пал…садник, изл…гать, ч…словой

7. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)бе…вкусный, и…чертить, ра..рубить

2) суб…ект, под…ём, ад…ютант

3) пр…зидиум, пр…спокойно, пр…остановить

4) сверх…звестный, раз…скать, пред…стория

8. В каком ряду  в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1)Бор..мся, прилепл…н

2)слыш…шь, пове…вший

3)дремл…шь,обла…нный

4)выгон…шь, замуч…нный

9. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

А.фланел…вый

Б.веч..вой

В.отзывч…вый

Г.алюмини…вый

1)А,Б

2)Б,В,Г

3)А,Б,Г

4)А,Г

10. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1)    (Не) будите спящую собаку.

2)    В большой комнате стояла ещё (не)распакованная мебель.

3)    Речка была (не)глубокая, а быстрая.

4)    Это был (не)кто иной, как Чацкий.

11. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1)(В) течение часа необходимо узнать (НА) СЧЁТ билетов.

2)(И)ТАК, подведём итоги и наметим план, ЧТО(БЫ) действовать дальше.

3)(НА)ВСТРЕЧУ велосипедисту вышел пешеход, в ТО(ЖЕ) время велосипедиста обогнала  машина.

4)(ПО)Э ТОМУ мосту ехать опасно, ТАК(КАК) он давно обветшал.

12. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

Пришлось  уехать  в эвакуацию() и прожила там семья почти два года.

1)    Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

2)    Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3)    Простое предложение с однородными членами, перед союзом  И запятая не нужна.

4)    Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Бережно сохраняя (1) народные традиции(2) и в то же время (3) развивая новые тенденции (4)оркестр широко гастролирует по стране.

1)    1,2,3.       2)1,3.           3)2, 4.           4)4.

14. В каком  варианте ответа правильно указаны все цифры,  на месте которых должны стоять запятые?

Понятие времени (1) очевидно (2) не так просто объяснить . Первоначально  слово  «время»(3)  вероятно (4) могло обозначать какие-то впечатления о переменах , длительности, цикличности.

1)    3,4                  2)1,2              3)1,2,3,4.                4)2,4    

Прочитайте текст и выполните задания 15-20.

          (1)Карамзин был одним из первых русских писателей, которому поставили памятник. (2) Но, конечно, не за «Бедную Лизу», а за 12-томную «Историю государства Российского».(3) Современники считали её важнее всего Пушкина, потомки не переиздавали  сто лет. (4) И вдруг «Историю…» Карамзина открыли заново. (5) Вдруг она стала самым горячим бестселлером. (6) Как  бы этот феномен ни объясняли, главная  причина возрождения Карамзина – его проза, всё та же гладкость письма. (7) Карамзин создал первую «читабельную» русскую историю.

    (8) История  существует  у  любого народа только тогда, когда о ней   написано увлекательно.(9) Грандиозной   персидской империи не посчастливилось родить своих Геродотов и Фукидидов, и древняя Персия стала достоянием археологов, а историю Эллады знает и любит каждый. (10) То же  произошло с Римом. (11) Не  было Тита Ливия, Тацита,  Светония,  может быть, и не назывался бы американский сенат сенатом. (12) А грозные соперники Римской империи – парфяне – не оставили свидетельств   своей яркой истории.

 (13) Карамзин сделал для русской культуры то же, что античные историки для своих народов.(14) Когда его труд  вышел в свет, Фёдор Толстой воскликнул:  «Оказывается, у меня есть отечество!».

(15) Хоть Карамзин был не первым и не единственным историком России, он первый перевёл историю на язык художественной литературы, написал интересную, художественную историю, историю для читателей.

(16)Хорошо  написанная история – фундамент литературы.(17) Без Геродота не было бы Эсхила. (18) Благодаря Карамзину появился пушкинский «Борис Годунов». (19) Без Карамзина в литературе появляется Пикуль.

(20)Весь  XIX век русские писатели ориентировались на историю Карамзина. (21) С ней часто спорили , её высмеивали, пародировали, но только такое отношение и делает произведение классическим.

(22)Современной словесности так не хватает нового Карамзина.(23) Появлению великого писателя должно предшествовать появление великого историка – чтобы из отдельных осколков создалась гармоническая литературная панорама, нужен прочный и безусловный фундамент. (По П. Вайлю,  А. Генису)                              

15. Из предложения  4  выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

16. Из предложений 16-19 выпишите частицы.

17. Укажите вид подчинительной  связи в словосочетании ГЛАДКОСТЬ  ПИСЬМА (предложение 6).

18. Среди предложений 18-22 найдите простое односоставное безличное. Напишите номер этого предложения.

 19.Среди предложений 1-6 найдите простое предложение , осложнённое вводным словом. Напишите номер этого  предложения.

20. Среди предложений 11-15 найдите сложное предложение, в состав которого входит придаточное уступительное. Напишите номер этого  предложения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЭТАЛОНЫ  ОТВЕТОВ .

Вариант1.

1 – 4

2 – 3

3- 2

4 – 2

5 – 4

6 – 3

7 – 4

8 – 2

9 – 4

10 – 2

11- 3

12 – 1

13 – 4

14 – 2

15 -  солгал

16-  жареная, варёная

17 - управление

18 – 7

19 – 4

20- 12, 13.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 2.

1 – 1

2 – 2

3 – 3

4 – 4

5 – 1

6 – 3

7 – 2

8 – 1

9 – 3

10 – 3

11- 4

12- 1

13 – 4

14 – 3

15 – заново

16- не, бы

17 – управление

18 – 22

19 – 2

20 – 15

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Олимпиада по русскому языку"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель ремонтной службы

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 642 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация к уроку русского языка в 5 классе по теме "Однородные члены предложения"
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: § 40. Предложения с однородными членами
  • 24.11.2020
  • 200
  • 3
«Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
Презентация к уроку русского языка по теме "Виды предложений по цели высказывания"
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: § 29. Виды предложений по цели высказывания
  • 24.11.2020
  • 285
  • 1
«Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.11.2020 543
    • DOCX 31.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Геер Мария Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Геер Мария Александровна
    Геер Мария Александровна
    • На сайте: 3 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2733
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в дополнительном образовании

Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 18 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 535 человек из 68 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1514 человек из 84 регионов

Мини-курс

Уникальный образ как педагога: основные принципы позиционирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 13 регионов

Мини-курс

Дизайн-проектирование: теоретические и творческие аспекты дизайна

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Культурное наследие России: язык и фольклор

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе