Олимпиада (школьный этап) по русскому языку 8 класс

                                      ШКОЛЬНЫЙ ТУР ОЛИМПИАДЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
                                                                                   8 класс.
(Время выполнения – 90 минут)
Задание 1. Известно, что русское ударение имеет несколько функций. Прочитайте
пары слов, в которых выделенные буквы указывают на ударный звук.
1) мУзыка – музЫка, 2) твОрог – творОг, 3) шЁлковый – шелкОвый, 4)зАмок – замОк, 5) кОмпас – компАс, 6) вОлос – волОс, 7) бАгрить – багрИть,8) пиццЕрия – пиццерИя, 9) оптОвый – Оптовый, 10) хОдите – ходИте.
Распределите № пары слов по группам в соответствии с функцией ударения в каждой паре:
1) Ударение различает слова (смыслоразличительная функция).
2) Ударение различает некоторые грамматические формы одного слова.
3) Ударение различает общеупотребительный и профессиональный варианты произношения слова.
4) Ударение различает современный и устаревший варианты произношения слова.
5) Ударение различает литературный и народнопоэтический варианты слова.
6 )Ударение не выполняет различительной функции (слова-дублеты, когда разница в месте ударения не значима).
7) В одном из слов ударение просторечное (отражает неграмотную разговорную речь)
Задание 2.  Подберите русские эквиваленты (соответствия) к следующим фразеологизмам и пословицам:
а) как псу муха (польск.) –
б) принять пузыри за фонари (франц.) –
в) как заяц в ананасе (польск.), как курица в перце (польск.) –
г) записать за ушами (чешск.) –
д) спеши медленно, не торопясь (лат.) –
е) когда свинья в жёлтых шлёпанцах вскарабкается на грушу (болгарск.) –
Задание 3. В XVIII веке у слова манера был вариант мужского рода. Какие указания на это сохранились в современном языке?
Задание 4. В каких словах количество морфем соответствует количеству звуков:
снять, три, въезд, сжал, увёз? Объясните своё решение, указав морфологические свойства, морфемы и звуки в выбранных вами словах.
Задание 5.
  Найдите в ряду слов (имён существительных) одно лишнее и объясните свой выбор, выявив сходства и различия данных слов с точки зрения морфологии, состава слова и словообразования: рукоделие, стеклоделие, виноделие, сыроделие.
Задание 6.
 Прочитайте предложения:
Мы пойдём напрямик, а вы идите кружным путём.
Проблему беженцев следует решать путём переговоров.
Все надо делать путём, а у тебя вечно какие-то фокусы.
Каким членом предложения и какой частью речи является выделенное слово
в каждом предложении?
Задание 7.
 В поэме Д.Г.Байрона «Шильонский узник» в переводе В.А. Жуковского
есть такая фраза: Два брата, падшие во пре, отдав на жертву честь и кровь,
спасли души своей любовь...
Каково значение слова «пря» в этом предложении?
В современном русском языке есть существительные, которые образованы от
того же корня и имеют близкое значение. Запишите как можно больше (но не
более 5) таких существительных.

Ответы.

Задание 1.

Ответ:
1) Ударение различает слова (смыслоразличительная функция). 4, 7
2) Ударение различает некоторые грамматические формы одного слова. 6,10
3) Ударение различает общеупотребительный и профессиональный варианты произношения слова. 5
4) Ударение различает современный и устаревший варианты произношения слова. 1
5) Ударение различает литературный и народнопоэтический варианты произношения слова. 3
6) Ударение не выполняет различительной функции (слова-дублеты, когда разница в месте ударения не значима). 2
7) В одном из слов ударение просторечное (отражает неграмотную разговорную речь)  8, 9
Оценка:
По 1 баллу за каждую верно вписанную в графу пару.
Итого: 10 баллов.
Задание 2.

Ответ:

а) как псу муха (польск.) – как слону дробина;

б) принять пузыри за фонари (франц.) – принять за чистую монету;

в) как заяц в ананасе (польск.), как курица в перце (польск.) – как свинья в

апельсинах;

г) записать за ушами (чешск.) – зарубить на носу, намотать на ус;

д) спеши медленно, не торопясь (лат.) – тише едешь – дальше будешь,

поспешишь – людей насмешишь;

е) когда свинья в жёлтых шлёпанцах вскарабкается на грушу (болгарск.) –

когда рак на горе свистнет/после дождичка в четверг.

Оценка:

по 1 баллу за каждый верно приведённый эквивалент (он может быть иным,

нежели в ответе, но соответствовать по значению данному);

1 балл (добавочный), если к одному данному выражению верно приведено

более одного эквивалента.

Итого: 7 баллов.

Задание 3.

Ответ:

В современном языке на существование в прошлом у слова манера варианта мужского рода указывают сохранившиеся и используемые в речи выражения на манер кого/чего-либо, на такой-то (французский) манер, таким манером.

Оценка: по 2 балла за каждое приведенное словосочетание.

Итого: 6 баллов.

Задание 4.

Ответ:
Три. Глагол в повелительном наклонении 2-го лица ед. числа. Корень тр-,
суффикс -и-, нулевое окончание. Три звука [тр’и].
Увёз. Глагол в форме изъявительного наклонения прошедшего времени
мужского рода ед. числа. Приставка у-, корень -вёз-, нулевой суффикс,
нулевое окончание. Четыре звука [ув’ос].
Оценка:
1. За каждое правильно выбранное слово – по 1 баллу.
2. За правильный морфемный разбор слова три – 1 балл, слова увёз – 2 балла.
3. За правильное объяснение количества звуков (транскрипцию) каждого
слова – по 1 баллу.
4. За описание морфологических свойств данных слов (для объяснения
морфемного разбора) – слова увёз – 1 балл, слова три – 2 балла.
Итого: 10 баллов.

Задание 5.

Ответ и оценка:

1) за верное определение лишнего слова рукоделие – 1 балл;

2) за указание, что все четыре слова относятся к среднему роду (с окончанием –е-), ко 2 склонению – 0,5+0,5, всего 1 балл;

3) за указание, что все четыре слова в этом ряду имеют одинаковый морфемный состав (может быть указан: корень – соединительная гласная – корень – суффикс –окончание) – 0,5 баллов; образованы путём сложения – 0,5 баллов; с соединительной гласной – 0,5 баллов; и одновременным присоединением суффикса -и- – 0,5 баллов (суффикс –и- может быть не назван, а только указано на присоединение суффикса); от словосочетаний типа «глагол + существительное» – 1 балл;

4) за указание, что в словах стеклоделие, виноделие, сыроделие исходное существительное обозначает продукт (результат) деятельности (напр. виноделие — делать вино) – 2 балла, стоит в винительном падеже– 1 балл, а в слове рукоделие — существительное обозначает способ («орудие») деятельности (делать при помощи рук, делать руками) – 2 балла, стоит в творительном падеже,– 1 балл.

Итого: 11 баллов.

Задание 6.

Ответ:

В первом предложении - обстоятельство образа действия в составе словосочетания (кружным путём). Часть речи – существительное.

Во втором предложении является производным предлогом, служебная часть

речи. Вместе с существительным входит в состав обстоятельства образа действия. Отдельно от существительного не является членом предложения.

В третьем предложении - обстоятельство образа действия, часть речи – наречие.
Оценка: за правильно указанную часть речи в каждом предложении – по 1 баллу; за правильно указанную синтаксическую функцию в каждом из предложений – по 1 баллу; за указание на производность предлога – 0,5 балла, за указание, что вместе с существительным является обстоятельством, – 0,5 балла;

Итого: 7 баллов.

Задание 7.

Ответ:

Пря (ж. устар.)- спор, борьба, состязание. Возможные слова:

распря, прения, препирательство, препирание..

Оценка:

2 балла за определение значения слова, по 2 балла за каждый пример  слова.

Итого: 10 баллов.

Общее количество баллов за олимпиаду: 61 балл.