Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Олимпиада по истории ( 9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Олимпиада по истории ( 9 класс)

библиотека
материалов


Всероссийская олимпиада школьников по истории

(школьный этап) 9 класс( макс.балл-34)

Часть 1

Первая часть включает в себя 10 заданий. Задания предполагают выбор одного правильного ответа из четырех. Каждое задание оценивается одним баллом

1.Празднование дня национального единства в современной России связано с событиями:1)XV в. 2)XVI в. 3)XVIIв . 4)XVIIIв.

2.Прочтите отрывок из указа и назовите его автора.

А в знак того доброго начинания и нового столетнего века в царствующем граде Москве...в дому своем, по большим и проезжим знатным улицам знатным людям... перед вороты учинить некоторые украшения от древ и ветвей сосновых, еловых и можжевеловых...А людям скудным каждому хотя по древцу, или по ветве на вороты или над храминою своею поставить; и то б то поспело ныне будущего генваря к 1 числу сего года, а стоять тому украшению по 7 день тогож года. Да генваря ж в 1 день ,в знак веселия, друг друга поздравлять Новым годом.

1)ПетрI 2)Петр II 3)Павел I 4) Алексей Михайлович

3.Что из названного явилось результатом судебной реформы 1860-х г.?

1).выработка Полного собрания законов Российской империи

2) прекращение деятельности Государственной думы.

3) превращение России в правовое государство

4)введения принципа состязательности суда.

4.Брусиловский прорыв, Прогрессивный блок, Тройственный союз связаны с событиями:

1)первых пятилеток 2)Октябрьской революции

3)Первой мировой войны 4)первой российской революции

5.Архитекторы В.И. Баженов и М.Ф. Казаков создавали свои произведения в стиле:

1) модерн 2)классицизм 3)романтизм 4)нарышкинское барокко

6. Верны ли следующие суждения?

А). В конце XIX в. причинами замедления в развитии сельского хозяйства являлись малоземелье крестьян и произвол помещиков – крепостников.

Б). Отходничество крестьян может служить примером найма рабочей силы.

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

7. Какие из указанных мероприятий были проведены Иваном III

А) было окончательно свергнуто ордынское иго

Б) произошло разделение земли на земщину и опричнину

В) был принят новый титул «Государь всея Руси»

Г) была одержана победа над крестоносцами

Д) был установлен единый срок перехода крестьян – Юрьев день

1) АБГ 2) БВД 3) ВГД 4) АВД

8. Какая из указанных структур не была создана в 19в.?

1) Государственный Совет 2) Сенат 3) суд присяжных 4) Редакционные комиссии

9. Утверждение Москвы как ведущего центра русских земель в борьбе за независимость от Орды

связано с

  1. Битвой на Калке 2) Куликовской битвой 3) стоянием на реке Угре 4) Невской битвой


10. О последствиях каких военных действий историк С.М. Соловьев написал такие строки:

«Война эта, окончившись таким блистательным миром для России, изменяла положение Европы: подле Западной Европы для общей деятельности с нею явилась новая Европа, Восточная, что сейчас же отразилось в европейском организме…».

1) о Северной войне 2) о Крымской войне 3) о Прутском походе 4) о Ливонской войне

Часть 2

Вторая часть включает в себя 5 заданий. Внимательно читайте формулировку каждого задания, дайте ответ на поставленный вопрос в той форме которую предлагает каждое конкретное задание.

1.Проанализируйте данный текст. Напишите рядом с соответствующей цифрой «да», если утверждение верно, и «нет», если оно ошибочно.

Венский конгресс восстановил свергнутые Наполеоном династии(1). Россия присоединила к себе Бессарабию (2) в статусе автономии с конституцией и собственным парламентом (сеймом). Кроме того, был заключен Священный союз России, Австрии и Болгарии(3), гарантировавший Европе мир и незыблемость порядков.

Участие в конгрессе принимал и Александр I (4). Он был сторонником консервативных идей(5), человеком довольно открытым, не умеющим скрывать свои мысли (6). Наполеон же о нем говорил так: «…Рядом со столькими умственными дарованиями и с необыкновенной обворожительностью обращения, во всем его существе есть, однако, что – то неуловимое, чего даже я определить не сумею иначе, как сказав, что у него во всех отношениях чувствуется недостаток «чего – то». И самое странное при этом то обстоятельство, что никогда нельзя заранее предвидеть, чего именно в данном случае и в данных условиях не хватит, а равно и то, что недохватывающий кусочек видоизменчив до беконечности». Как тут не вспомнить слова П. Вяземского об Александре (7): «сфинкс, неразгаданный до гроба»!

1

2

3

4

5

6

7








2.Проанализируйте текст. Укажите о каком правителе идет речь?

. «Наиболее законная из всех преемников и преемниц Петра I, но поднятая на престол мятежными гвардейскими штыками, она наследовала энергию своего великого отца, строила дворцы в двадцать четыре часа и в двое суток проезжала тогдашний путь от Москвы до Петербурга, исправно платя за каждую загнанную лошадь. Мирная и беззаботная, она вынуждена была воевать чуть не половину своего царствования». (В.О. Ключевский).

Ответ: ____________________________________________________________________________

2.1 Он, «… дабы сохранить религиозную свободу, пожертвовал свободой политической, и два подвига… - его борьба с Западом и его смирение перед Востоком – имели единственную цель – сбережение православия как источника нравственной и политической силы русского народа».

(Г.В. Вернадский).

Ответ:____________________________________________________________________________

3.Определите, кто был современником. Найдите соответствие между именами отечественных и зарубежных политических деятелей. Результаты занесите в таблицу.

  1. Княгиня Ольга А) Вудро Вильсон

  2. Александр I Б) Франсуа Мари Аруэ Вольтер

  3. Иван Грозный В) Константин Багрянородный

  4. Николай II Г) Елизавета I

5) Екатерина II Д) Наполеон I


1

2

3

4

5






4. Из приведённых слов и словосочетаний составьте определение исторического понятия. Они не могут быть использованы дважды. Разрешается добавить предлог, изменять слова по падежам.

Который, рынок, продукты, не, труд, хозяйство, предназначались, внутренний, для, потребления, а, продажа, для.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5. Все мы слышали высказывание И. С. Тургенева о том, что русский язык «велики, могучий». Один из способов достижения богатства нашего языка – это изучение фразеологизмов, поговорок, пословиц. Допишите в приведенных фразеологизмах пропущенные слова.

Копья _________________ - спорить, отстаивать что – либо.

Положить в ________________________ - отложить что – либо на неопределенное время.

Кричать во всю __________________ - кричать громко, во весь голос.

_______________ грамота - ничего незначащий документ





Часть3

Третья часть включает в себя 2 задания. Внимательно рассмотрите карту и иллюстрацию, читайте задание к ним, дайте ответ на поставленный вопрос . Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом.

1.

http://ege.yandex.ru/media/ege/history/104/B8/task_1_b8.png

Напишите название войны, основные события которой изображены на карте.______________________________________

Напишите фамилию вице-адмирала, командовавшего русским флотом в сражении, обозначенном на карте цифрой «1»._______________________

















2.

http://ege.yandex.ru/media/ege/history/103/B12/task_1_b12.png

Какие суждения, связанные с картиной, которую Вы видите, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных.

1.Плакат относится к истории Первой мировой войны

2.Основными противниками России в этой войне были Англия и Франция

3.Война стала одной из причин революций, изменивших социальную структуру российского общества

4.События, изображённые на данном плакате, происходили в годы правления Александра II

5.Мирный договор, завершивший войну для России, которой посвящен данный плакат, был подписан в Париже.

Ответ:___


Критерии оценки олимпиады по истории (школьный этап). 9 класс.

Максимальный балл – 34

п/п

Типы заданий

Критерии

Макс. балл

I.

1-10

Тестовые задания

(один верный ответ из четырех предложенных)

За каждое правильно выполненное задание -1балл

10 б.

II. Задания повышенного уровня сложности-20баллов

1

Анализ текста с указанием верных и ошибочных утверждений

За каждый верный ответ 1 балл

7 б.

2

Определение исторических персоналий на основе характеристики

1 балл за каждый правильный ответ

2б.


3

Задания на нахождение соответствия, знание материала об исторических персоналиях и хронологии

1 балл за каждое верное соответствие .

5 б.

4

Задание на составление определения

2 балла за правильно составленное и вставленное определение

2 б.

5

. Анализ написания фразеологизмов. Дополнение пропущенных слов.

1 балл за каждое верное слово

4б.

III.Работа с картой и иллюстрацией- по одному баллу за каждый правильный ответ -4б.

Ответы :

Часть 1( 10 баллов)1)3 2)1 3)4 4)3 5)2 6)3 7)4 8)2 9)2 10)1

Часть 2(20 баллов)

1.

1

2

3

4

5

6

7

да

да

нет

да

да

нет

да

2.Елизавета Петровна

Александр Невский

3.

1

2

3

4

5

В

Д

Г

А

Б

4.Натуральное

5. 1)-ломать ,2) долгий ящик ,3)Ивановскую,4)Филькина

Часть3 ( 4 балла) -1)Крымская, Нахимов 2 ) 13








Краткое описание документа:

   В 2014 году получила задание  от руководителя ГМО составить олимпиаду по истории для учеников школ города и района .  Я постаралась отразить в ней главные события истории России, изученные на тот момент начинающими девятиклассниками - всероссийская олимпиада школьников проходит в октябре( школьный уровень). В заданиях особое внимание уделила Первой Мировой войне, так как в этом году- 100-летие этому трагическому событию; отметила самых ярких исторических деятелей... После проведения олимпиады пообщалась с учетилями и учениками других школ и выяснила -моя работа была посильной и интересной.

Автор
Дата добавления 06.12.2014
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1124
Номер материала 176374
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх