Инфоурок Русский язык ТестыОлимпиада по литературе 5-6 классы

Методическая разработка " Олимпиада по литературе для 5-6 классов"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
10790
37
02.07.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 2
Покупателей: 41

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Черненко Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником

Методическая разработка «Олимпиада по литературе для 5-6 классов» содержит 14 интересных заданий для проведения школьного этапа олимпиады по литературе, а также для внеклассной работы по предмету. В работе даны ответы с критериями оценивания.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка  «Олимпиада по литературе для 5-6 классов» содержит 14 интересных  заданий для проведения школьного этапа олимпиады по литературе, а также для внеклассной работы по предмету. В работе даны ответы с критериями оценивания.

Олимпиада по литературе 5-6 классы

Скачать материал

1. Дай определение былины и сказки. Чем похожи эти жанры литературы?

                                                                                              (5 баллов)

2. Расскажи, как выглядели данные мифологические существа: гидра, кентавры, эринии, сирены, циклопы, Гипнос.

                                                                                              (5 баллов)

 3. Объясни происхождение и смысл крылатых выражений.

-вернуться в родные пенаты

-гуси спасли Рим

-колесо Фортуны

-яблоко раздора

-нить Ариадны

-ахиллесова пята

-панический страх

-кануть в лету

-танталовы муки

-ящик Пандоры

                                                                                             (10 баллов)

4. Вставьте эпитеты, сравнения, метафоры, чтобы сделать текст ярким и выразительным.

                                      Гроза.

Подул … ветер. … туча надвигалась, как … . Вдруг небо … молния…. Раздался … удар грома . Казалось, что… .

                                                                                              (5 баллов)

 5.Ответьте на вопросы по стихотворению Н. Бараташвили

(в переводе Б.Пастернака)

Цвет небесный, синий цвет

Полюбил я с малых лет.

В детстве он мне означал

Синеву иных начал.

И теперь, когда достиг

Я вершины дней своих,

В жертву остальным цветам

Голубого не отдам.

Он прекрасен без прикрас.

Это цвет любимых глаз.

Это взгляд бездонный твой,

Напоённый синевой.

Это цвет моей мечты,

Это краска высоты.

В этот голубой раствор

Погружён земной простор.

Это лёгкий переход

 В неизвестность от забот

 И от плачущих родных

На похоронах моих.

Это синий, негустой

Иней над моей плитой.

Это сизый, зимний дым

Мглы над именем моим.

 

-Каково основное чувство, настроение, основная мысль этого поэтического текста?

-Охарактеризуйте лирического героя этого произведения.

-Назовите использованные автором поэтические приёмы, сопроводите их примерами.

-Что вы можете сказать о ритмической организации стихотворения (строфика, размер, рифма, способ рифмовки)?

                                                                                     (10 баллов)

 

6.Напишите отзыв о рассказе М. М. Пришвина «Ёж».

                                                                                     (10 баллов)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Олимпиада по литературе 5-6 классы"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

1. Дай определение былины и сказки. Чем похожи эти жанры литературы?

                                                                                              (5 баллов)

2. Расскажи, как выглядели данные мифологические существа: гидра, кентавры, эринии, сирены, циклопы, Гипнос.

                                                                                              (5 баллов)

 3. Объясни происхождение и смысл крылатых выражений.

-вернуться в родные пенаты

-гуси спасли Рим

-колесо Фортуны

-яблоко раздора

-нить Ариадны

-ахиллесова пята

-панический страх

-кануть в лету

-танталовы муки

-ящик Пандоры

                                                                                             (10 баллов)

4. Вставьте эпитеты, сравнения, метафоры, чтобы сделать текст ярким и выразительным.

                                      Гроза.

Подул … ветер. … туча надвигалась, как … . Вдруг небо … молния…. Раздался … удар грома . Казалось, что… .

                                                                                              (5 баллов)

 5.Ответьте на вопросы по стихотворению Н. Бараташвили

(в переводе Б.Пастернака)

Цвет небесный, синий цвет

Полюбил я с малых лет.

В детстве он мне означал

Синеву иных начал.

И теперь, когда достиг

Я вершины дней своих,

В жертву остальным цветам

Голубого не отдам.

Он прекрасен без прикрас.

Это цвет любимых глаз.

Это взгляд бездонный твой,

Напоённый синевой.

Это цвет моей мечты,

Это краска высоты.

В этот голубой раствор

Погружён земной простор.

Это лёгкий переход

 В неизвестность от забот

 И от плачущих родных

На похоронах моих.

Это синий, негустой

Иней над моей плитой.

Это сизый, зимний дым

Мглы над именем моим.

 

-Каково основное чувство, настроение, основная мысль этого поэтического текста?

-Охарактеризуйте лирического героя этого произведения.

-Назовите использованные автором поэтические приёмы, сопроводите их примерами.

-Что вы можете сказать о ритмической организации стихотворения (строфика, размер, рифма, способ рифмовки)?

                                                                                     (10 баллов)

 

6.Напишите отзыв о рассказе М. М. Пришвина «Ёж».

                                                                                     (10 баллов)

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 267 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 12.01.2015 1430
    • DOCX 13.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рыболовлева Вера Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рыболовлева Вера Ивановна
    Рыболовлева Вера Ивановна

    Учитель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 20264
    • Всего материалов: 9

    Об авторе

    Как дерево соки берет, возрастая, Так знанья дает педагог детворе, Не ищет он славы, покоя не знает Пусть каждый поклонится школьной поре. Учитель… Воспитатель… Какие замечательные слова! Какую магическую силу имело для меня слово учитель в возрасте 10 лет. К нас в 4-ый класс пришла новая учительница. Её звали Ефросинья Васильевна. Высокая, стройная, с длинной косой, улыбкой на лице и ласковым голосом. Её «Здравствуйте, дети» означало - «Солнце во все небо,» «Все прекрасно.» Она с первой минуты владела вниманием детей, увлекала нас в прекрасный мир знаний, открытий нового и интересного. Она вела у нас все уроки, кроме пения и физкультуры. Я каждый день хотела идти в школу к Ефросинье Васильевне. С той поры я решила: вырасту – буду учителем. Но не только это имело для меня решающее значение при выборе профессии. Оказывается, два моих дяди были учителями, оба закончили Белохолуницкое педучилище перед Великой Отечественной войной: Кибардин Алексей (брат отца) и Куликов Серафим (брат матери). В первые дни войны оба были убиты на полях сражений. Я родилась через 10 лет после окончания Великой Отечественной войны, поэтому познакомиться с моими дядями не могла. Но в городе Чебоксары жена моего дяди Кибардина Алексея – Любовь Тимофеевна. В детстве я съездила к ней в гости. Удивительным для меня оказалось то, что мой дядя после окончания Белохолуницкого педучилища был забран в армию в 1939 году, будучи женатым и имея ребенка. Так вот, когда я приехала к тете, то у неё обнаружила целых три мешка писем из армии. Находясь в армии, он каждый день писал своей жене и дочке. Я решила познакомиться с этими письмами. И передо мной предстала история верной, преданной любви, возвышенной любви двух молодых людей. Я не могла представить, что русский язык так богат чудесными, потрясающими душу словами, передающими силу любви, нежности и ласки. Мой дядя был учителем русского языка. Я читала много книг, но такой поэмы любви я никогда еще не читала. Прочитав все три мешка писем, я была потрясена тем, какой замечательный человек был мой дядя. Твердила себе: я хочу быть, как дядя Алеша, учителем русского языка. И последний мой кумир, который определил мой путь в профессию, моя учительница по русскому и литературе – Суворова Ирина Семеновна. Эта женщина не учила детей, она в буквальном смысле была в творческом полете. Она не учила литературе, а жила жизнью героев произведений, она видела лучшее, что в них было. Мы вместе с нею как бы отходили от повседневной жизни, а всей душой были близки с литературными героями, жили их мыслями, чувствами. А сколько было театральных постановок, спектаклей, которые мы ставили в поселковом клубе. Этим руководила моя Ирина Семеновна. Это был третий человек, который определил мое жизненное призвание. И таким образом, вся моя трудовая деятельность связана с детьми. Я работала и учителем, и воспитателем. Каждый день до сих пор вижу десятки ребячьих глаз, в которых, как нигде в этом мире, отражается небесная чистота, в детские глаза можно смотреть, как в бездонное пространство, любуясь чистотой и безграничным свежим ароматом восприятия жизни. Перед учителем, воспитателем стоит задача передать определенный багаж теоретических знаний, жизненного опыта и направить, помочь определиться в этой жизни, сделать правильный нравственный выбор, идти по дорожке добра, дарить людям тепло и свет.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 359 415 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психология и практика успешного трейдинга

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы трейдинга

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология переживания утраты

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 58 человек
Смотреть ещё 6 054 курса