Олимпиады по математике и русскому языку - 1 класс

Приложение 5

Русский язык

Вариант 1

1.     Замени в данных словах одну букву так, чтобы получилось новое слово. Запиши получившиеся слова.

Кот - __________________________

Дом - __________________________

2.     Допиши слова

Ма__________________      

Ко__________________

3.     Напиши письменную букву.

Я - ____________         А____________

а _____________         о___________

4.     «Собери» слова и запиши их.

КО         ВА

РО          ЗА

_____________________________________________

5.     Закрась в схеме квадраты с вопросами нужным цветом.

?

я

?

о

?

а

?

ё

6.     Вставь подходящие по смыслу слова, используя слова для справок

Голоден как___________                 Хитёр как_______________

Упрям как____________                  Нем как_________________

С л о в а     д л я    с п а в о к: осёл, лиса, волк, рыба.

7.     Выпиши «лишнее» слово в каждой строке.

Кот, крокодил, корова________________

Красный, большой, синий__________________

Вторник, осень, среда___________________

8.     Отгадай загадки, отгадки обозначь звуками.

1)    И пришёл к Айболиту Барбос

Меня курица клюнула в____________

2)    Под осиной мужичок,

На нём красный колпачок___________

9.     Закончи пословицу.

Труд кормит, а лень_________________

Вариант 2

1.     Догадайся и запиши, о ком или о чем говорится.

Зелёный, длинный, сочный._____________

Холодный, белый, пушистый.____________

2.     Вставь пропущенные гласные так, чтобы получились слова. Запиши получившиеся слова.

М_л_к_________________________

В_р_б_й________________________

3.     Уменьши данные предметы в размерах. Запиши получившиеся слова.

Дом_______________

Хвост______________

Стол_______________

4.     Соедини стрелкой слово со звуковой схемой.

з

к

с

к

Лиса          

с

к

з

к

Море    

5.     Выпиши «лишнее» слово в каждой строке.

Шишка, плавает, ныряет___________________

Солнечный, ласковое, зелёный______________

6.     Собери и запиши пословицу.

 

Солнышко                        при                             добро

 

              при                                       матушке                                   тепло             

7.     Подумай и вставь вместо вопроса нужную букву.

коньки	метель	мороз
о	е	?

8.     Отгадай загадку. Напиши отгадку.

На овчарку он похож,

Что ни зуб – то острый нож.

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.___________________

9.     Образуй из двух слов одно. Например: первый + класс = первоклассник. Запиши получившиеся слова.

Лист + падать = ________________ Сам + варить =______________________

10. Составь и запиши предложения на языке жителей страны Ростозябры:

Ласкозяпые, люпася падают, добрилята

Позибякал, по, риколюшка, весемятый, бульмякам.

__________________________________________________________________

Вариант 3

1.     Злая колдунья перепутала все буквы в словах. Помоги разгадать слова и запиши их.

Базер__________

Исал____________

Шкаок

2.     Моего отца зовут Сергей Петрович, а моего сына – Алексей Дмитриевич.

Запиши, как зовут меня.

3.     Найди слово в слове.

Хлев____________

Коса_____________

4.     Найди и отметь знаком (٧) «лишнюю» пару.

Добрый - злой_____

Белый – чёрный _____

Деревянный – железный ___

5.     Древнее слово ЛОП означало широкий плоский лист, от него образовались:

Лопух – растение с большими плоскими листьями.

Лопоухий – человек с большими ушами.

Напиши, как называется садовый инструмент, название которого произошло от этого слова.

6.     Догадайся о ком или о чем говорится. Запиши слова.

Новая, интересная, библиотечная_________________

Маленькая, серенькая, пугливая__________________

7.     Закончи пословицы.

Труд кормит, а_______________________

Нет друга – ищи, а____________________

8.     Соедини стрелкой слово со звуковой схемой

з

к

с

с

к

Якорь   

з

к

с

к

з

Ёлка 

9.     Подбери рифму, например: кочка-почка. Запиши слова.

Листочки_________________

Голосок__________________

Вариант 4

1.     Напиши все гласные звук

2.     Укажи, подчеркнув слова, в которых звуков больше, чем букв.

Арбуз, вьюга, яма, беличья, календарь, обрыв, ёлка, юбка, колючка, яблоко.

3.   Посчитай и запиши количество звуков [о].

И сейчас же щётки, щётки

Затрещали как трещотки

4.     Напиши траскрипцию данных слов.

Штраф, конь, обезьяна, велосипед, ёлочка, объявление.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.     Разгадай ребусы.

1очка_____________________

1бор____________________

Ш1а____________________

Ф1а____________________

2д______________________

По2л____________________

6.    Восстанови слова, в которых пропущены гласные буквы.

М_К_                            ГР_З_                        М_З_К_

М_К                              Г_Л_С                       П_РК_Т

Л_Т_                             _КЛ_Д                       З_Л_Т_

_КР_                             ДР_М_                       Р_Д_Н_

Д_Л_                            _РГ_Н                         СТ_К_Н

7.    Составь слово из звуков:

1-й – глухая пара звука [з]

2-й – глухая пара звука [д]

3-й – гласный [о] под ударением

4-й -  глухая пара звука [з]

8.     Проанализируй следующие смысловые ряды и впиши вместо пропусков необходимые слова.

_______________вечером, а завтрак___________________

_______________жаркое, а зима______________________

______________коричневый, а молоко__________________

________________коричневый, а молоко___________________

Птица – летать, змея_____________________;

Ручка – писать, ___________________________- рисовать

Доктор – шесть, а врач_____________________________

9.     Отгадай шараду. Составь предложение со словом-отгадкой.

Предлог и малое число,

За ними букву скажешь,

А в целом – ты найдешь его

Почти под домом каждым. _____________________

10.  Прочитай и запиши русскую пословицу, следуя по ломаной линии. (линия не должна пересекаться и заходить дважды в какой-либо квадрат.)

Б	Е	А
Т	З	Д	У
Р	У	П	Р
А	Д	З	И
Н	Е	К	У
Ы	В	Б	Ы
Т	Е	Ш	Р
Я	Н	Ь	И

Математика 1 класс

1.     Составь:

1)    Из 5 палочек 2 треугольника;

 

2)    Домик и 6 палочек. Затем переложи 2 палочки так, чтобы получился флажок.

 

2.     Подумай и ответь.

1)    Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего?_________

2)    Как с помощью только одной палочки образовать на столе треугольник?

3)    Сколько концов у палки?_____

4)    Сколько концов у двух палок?______

5)    Сколько концов у двух с половиной палок?_______

6)    На столе лежат в ряд три палочки. Как сделать среднюю палочку крайней, не трогая её?_____________________________________________________

7)    У трёх братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье?________

8)    В корзине лежат 5 яблок. Как разделить яблоки между 5 девочками поровну, чтобы одно яблоко осталось в корзине?_________________________________________________________

9)    У какой фигуры не ни начала, ни конца?______________________

10)    Одного человека спросили, сколько у него детей. Ответ был такой: «У меня шесть дочерей, а у каждой – родной брат». Сколько у него детей?