Олимпиадные задания 9 класс

Биология 9 класс.

Инструкция по выполнению работы

Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.

Часть 1 состоит из 5 заданий (1 – 5), оцениваемых в 1 балл. В данных заданиях необходимо выбрать один правильный ответ из нескольких предложенных. Итого в части 1 можно набрать максимальное количество 5 баллов.

Часть 2 состоит из 5 заданий (6 – 10), оцениваемых в 3 балла. В данных заданиях (6 – 10) необходимо выбрать три правильных ответа из нескольких предложенных. Максимальное количество 15 баллов

Часть 3 состоит из 10 заданий (11-20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 5 заданий (11-15) – на установление соответствия и 5 заданий (16-20) – на последовательность. В заданиях 11–15 необходимо установить соответствие между содержанием первого и второго столбцов. В заданиях 16-20 – нужно установить правильную последовательность. Максимальное количество 50 баллов.

Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21–25) открытого типа, оцениваемых в 6 баллов. Максимальное количество 30 баллов.Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.

Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.

В заданиях 1-5 выберите один правильный ответ из четырех предложенных.

1.

Какой признак у человека считают атавизмом?

1)  шестипалая конечность  2)  обильный волосяной покров  3)  хватательный рефлекс  4)  наличие аппендикса в кишечнике

2. На фотографии изображен шаростержневой фрагмент ДНК. Какой метод позволил ученым создать такое трехмерное изображение молекулы?

1)    Классификации

2)    Эксперимента

3)    Наблюдения

4)    Моделирования

3. Выберите пару животных, в экспериментах с которыми были сделаны основные открытия в области физиологии животных и человека.

1)лошадь и корова

2)пчела и бабочка

3)собака и лягушка

4)ящерица и голубь

4. Какой органоид клетки по его функции можно сравнить с крове­носной системой позвоночных животных?

  1)  эндоплазматическую сеть

  2) клеточную мембрану

  3) вакуоль

  4) рибосома

5. Почему водоросли в экосистеме пруда относят к организмам-производителям?

1)  потребляют готовые органические вещества  2)  участвуют в круговороте вещества  3)  разлагают органические вещества  4)  создают органические вещества из неорганических

Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.

В заданиях 6-10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов.

6.Белки в организме человека и животных

1)      служат основным строительным материалом

2)      расщепляются в кишечнике до глицерина и жирных кислот

3)      образуются из аминокислот

4)      в печени превращаются в гликоген

5)      откладываются в запас

6)      ускоряют химические реакции в организме

7.      Какие из приведённых признаков характерны для большинства представителей класса Костные рыбы?

1)    скелет хрящевой

2)    плавательного пузыря нет

3)    есть жаберные крышки

4)    встречаются преимущественно в морях и океанах

5)    хорда имеется только у зародышей

6)    очень плодовиты, икра мелкая

8.      Что происходит в процессе фотосинтеза? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)    расщепление молекул воды

2)    образование глюкозы

3)    поглощение энергии света молекулами хлорофилла

4)    образование белка

5)    поглощение кислорода

6)    выделение углекислого газа

9.      Какие из перечисленных углеводов могут находиться внутри нервной клетки?

1)    Глюкоза

2)    Крахмал

3)    Целлюлоза

4)    Гликоген

5)    Хитин

6)    Сахароза

10.  В чем состоит сходство грибов и животных? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)      размножаются при помощи спор

2)      питаютсягетеротрофно

3)      состоят из тканей и органов

4)      образуют гликоген как запасное вещество

5)      растут в течение всей жизни

6)      не имеют в клетках хлоропластов

Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов. 

В заданиях 11-15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

11. Установите соответствие между примером и типом доказательств эволюции животного мира, который он иллюстрирует.

ПРИМЕР А)  филогенетический ряд лошади Б)  наличие копчика в скелете человека В)  перо птицы и чешуя ящерицы Г)  отпечатки археоптерикса Д)  многососковость у человека

ТИП ДОКАЗАТЕЛЬСТВ 1)  сравнительно-анатомические 2)  палеонтологические

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

12. Установите соответствие между примером и типом размножения, который он иллюстрирует.

ПРИМЕР А)  почкование дрожжей Б)  образование спор у папоротника В)  выращивание традесканции из черенков Г)  образование деток у лука Д) Е)  образование плодов и семян у вишни появление отпрысков у сливы

ТИП РАЗМНОЖЕНИЯ 1)      Бесполое 2)      Половое

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	E

13 Установите соответствие между примером экологического фактора и группой, к которой его относят. 

ПРИМЕР ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ФАКТОРА А)  Б)  В)  Г)  Д) вирус гепатита химический состав почвы длина светового дня пыльца растений смерч

ГРУППА 1        Абиотический фактор 2        Биотический фактор

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

14.Установите соответствие между организмами и типом их отношений.

ОРГАНИЗМЫ	ТИП ОТНОШЕНИЙ
А)божья коровка и тля Б)росянка и муха В)человек и аскарида Г)собака и блоха Д)щука и плотва Е)корова и овод	1)хищничество 2)паразитизм

Ответ:

А	Б	B	Г	Д	Е

15. Установите соответствие между химическим веществом и царством, у которого оно встречается.

ХИМИЧЕСКОЕ ВЕЩЕСТВО А)  хитин Б)  гемоглобин В)  целлюлоза Г)  крахмал Д) гликоген

ЦАРСТВО 1.      Животные 2.      Растения

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

В заданиях 16-20 установите правильную последовательность.

16. Установите последовательность организмов в пищевой цепи. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) паук

2) скворец

3) наездник

4) растение

5) тля

6) ястреб

Ответ: 

17. Установите последовательность, описывающую систематическое положение указанного животного с учетом соподчинённости, начиная с наименьшей. 

1) отряд Зайцеобразные

2) тип Хордовые

3) класс Млекопитающие

4) род Заяц

5) царство Животные

6) вид Заяц беляк

Ответ: 

18. Расположите в правильном порядке пункты инструкции по работе с фик­сированным микропрепаратом крови человека. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) зарисуйте микропрепарат крови человека, сделайте обозначения

2) зажмите препарат крови человека лапками-держателями

3) положите микропрепарат крови на предметный столик

4) глядя в окуляр, настройте свет

5) медленно приближайте тубус микроскопа к микропрепарату, пока не увидите чёткого изображения крови человека

6) поставьте микроскоп штативом к себе на расстоянии 5–10 см от края рабочего стол

Ответ: 

19.Установите последовательность процессов, происходящих осенью. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) опадение листьев

2) пожелтение листьев

3) уменьшение длины светового дня

4) прекращение питания листа

5) подготовка к зиме безлиственных побегов с почками

Ответ: 

20. Установите правильную последовательность стадий развития семени цветкового растения.

1) прорастание пыльцевой трубки

2) опыление

3) проникновение пыльцевой трубки в семяпочку и оплодотворение

4) развитие зародыша

5) образование зиготы

Ответ: 

Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.

Задания 21-25 с кратким ответом на поставленный вопрос.

21. Назовите фамилию ученого, который впервые в 1875 году ввел термин биосфера. Он понималеё, как тонкую пленку жизни на земной поверхности, в значительной мере определяющую «лик Земли».

Ответ:

22.  Это наука о механизмах защитных реакций организма. У её истоков стояли Л. Пастер, И.И. Мечников,  П. Эрлих.  Л. Пастер применил вакцинацию для предупреждения инфекционных заболеваний. И.И. Мечников разработал клеточную (фагоцитарную) теорию иммунитета. П. Эрлих создал гуморальную теорию, согласно которой невосприимчивость к инфекциям обусловлена выработкой защитных белковых веществ — антител. Назовите эту науку.

Ответ:

23. Почему одни легко переносят неудачи, а другие расстраиваются из-за каждой мелочи? Великий древнегреческий врач Гиппократ объяснял эти особенности поведения преобладанием в организме одного из «жизненных соков». По Гиппократу, преобладание жёлтой желчи («холе») делает человека импульсивным, «горячим». Спокойным и медлительным человек становится из-за наличия большого количества лимфы («флегмы»). Если преобладает кровь (по-гречески «сангвис»), человек подвижен и весел. Грусть и страх порождает чёрная желчь («мелайна холе»). Эта теория получила название жидкостной теорией …….. . Вставьте пропущенное слово в том падеже и числе, как оно расположено по тексту.

Ответ:

24.В 1496 году в роскошном замке миланского герцога Моро проходило праздничное шествие, которое возглавлял мальчик, тело которого сплошь было покрыто краской, по цвету напоминавшей золото.  Подросток должен был олицетворять собой «Золотой век» Возрождения, который переживала в то время вся  Северная Италия, а постановщиком этого действия был великий Леонардо да Винчи.Забава знатных гостей стала роковой для артиста. После представления о нем забыли, и подросток  остался на всю ночь в холодном помещении зала на каменном полу. Лишь на следующий день испуганного и плачущего мальчика нашли лежащим в дальнем углу зала. Вскоре он заболел и  умер.

Ответ:

25. Впервые в конце 60-ых годов XXстолетияв Оксфордском исследователь Гёрдоном впервые применил новый метод размножения клетки. Назовите этот метод. Ответ запишите в именительном падеже, единственном числе.

Ответ: