Олимпиадные задания по истории 8 класс

Ключи к вопросам олимпиады

Часть А:

А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10	А11	А12	А13	А14	А15
4	2	3	3	2	1	2	1	1	3	1	2	3	2	3124

Часть В:

В1     13245

В2

А	Б	В	Г
2	1	3	5

В3.  

А	Б	В	Г	Д	Е
1	6	5	3	4	2

В4.     245

В5.      14

Часть С

Предполагаемые ответы:

С1. Может быть ука­за­но:

- идёт речь о XVII веке.

- автор имеет в виду новую ди­на­стию – Ро­ма­но­вых

С2.      Может быть ука­за­но, что автор видит от­ли­чия дан­но­го пе­ри­о­да рус­ской ис­то­рии в сле­ду­ю­щем:

- су­ще­ствен­но уве­ли­чи­лась тер­ри­то­рия стра­ны

- на цар­ском пре­сто­ле – новая ди­на­стия

- те­ря­ет своё былое мо­гу­ще­ство бо­яр­ство и воз­рас­та­ет роль дво­рян­ства

- вла­дель­че­ские кре­стья­не по­па­да­ют в кре­пост­ную за­ви­си­мость

- про­ис­хо­дят серьёзные из­ме­не­ния в хо­зяй­стве стра­ны: раз­ви­ва­ет­ся про­мыш­лен­ное про­из­вод­ство (по­яв­ля­ют­ся пер­вые ма­ну­фак­ту­ры)

С3.   Может быть ука­за­но, что:

- на­зван­ные ис­то­ри­ком из­ме­не­ния во всех сфе­рах жизни Рос­сии под­го­то­ви­ли почву для ре­форм Петра I

- было при­ня­то «Со­бор­ное Уло­же­ние» (1649) царя Алек­сея Ми­хай­ло­ви­ча

Критерии оценки олимпиады по истории ( школьный этап) 8 класс.

Максимальный балл  - 40 баллов

Часть А.       Тестовые Задания (15 баллов )

№	Типы заданий	Критерии	Макс. балл
1-15	Базовый уровень Один верный ответ из четырех предложенных	За каждое правильно выполненное задание- 1 балл	15 б.

Часть В . Задания повышенного уровня сложности (10 баллов)

№	Типы заданий	Макс. балл
В 1.	Установление  хронологической последовательности событий	2 б.
В2.	Задания на установление соответствия	2 б.
В3.	Задания на систематизацию исторической информации, представленной  в различных знаковых системах. таблицах	2 б.
В4.	Задания на умение работать с текстовым источником	2 б.
В5.	Задания на  анализ иллюстративного материала	2 б.

Часть С

Анализ исторического документа (15 баллов )

С1	Верно названы 2 элемента ответа Верно назван один любой элемент ответа Элементы ответа не названы или названы неверно	5 баллов 1 балл 0 балл
С 2	Верно названы 3 положения ответа Верно назван один любой элемент ответа Элементы ответа не названы или названы неверно	5 баллов 1 балл 0 балл
С 3	Верно названы 2 элемента ответа Верно назван один любой элемент ответа Элементы ответа не названы или названы неверно	5 баллов 1 балл 0 балл

ФИО участника____________________________________________________________________

Класс______ 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ (школьный этап)

2015/2016 учебный год

8 класс.

Часть А

Тестовые задания

А1. Прочтите отрывок из книги историка В.В. Фомина и укажите название теории создания древнерусского государства, о котором идет речь.

«В 1778г. А.Л. Шлецер опубликовал в Германии работу «Опыт анализа русских летописей» (касающийся Нестора и русской истории)… Скандинавы, убеждал он, должны были не только «со временем распространить человечество в таких странах, которые ,кажется, до тех пор были забыты от отца человечества», но именно они «основали русскую державу»».

1) норманнская                           2) центристская

3) антинорманнская                  4) северная

А2. С каким со­бы­ти­ем в ис­то­рии Рос­сии свя­за­но на­ча­ло прав­ле­ния ди­на­стии Рю­ри­ко­ви­чей?

 1) c по­хо­дом князя Олега на Киев                       2) с при­зва­ни­ем ва­ря­гов

 3) с кре­ще­ни­ем Руси                                            4) с из­да­ни­ем Рус­ской прав­ды

А 3. Какое из на­зван­ных со­бы­тий про­изо­шло рань­ше дру­гих?

1) раз­гром не­мец­ких ры­ца­рей на Чуд­ском озере

2) раз­гром швед­ских войск на реке Неве

3) ра­зо­ре­ние мон­го­ло-та­та­ра­ми Ря­зан­ско­го и Вла­ди­ми­ро-Суз­даль­ско­го кня­жеств

4) Ку­ли­ков­ская битва

А4. Кто из кня­зей Древ­не­рус­ско­го го­су­дар­ства сумел при­оста­но­вить рас­пад го­су­дар­ства в на­ча­ле XII в.?

1) Яро­слав Муд­рый                     2) Юрий Дол­го­ру­кий

3) Вла­ди­мир Мо­но­мах                 4) Все­во­лод Боль­шое Гнез­до

А5. С име­на­ми Юрия Да­ни­ло­ви­ча, Ивана Ка­ли­ты и твер­ских кня­зей свя­за­на

1) битва на реке Калка                2) борь­ба за ярлык на ве­ли­кое кня­же­ние

3) Ли­вон­ская война                     4) Ку­ли­ков­ская битва

А6. Какое из ука­зан­ных со­бы­тий про­изо­шло в XV в.?

 1) при­ня­тие пер­во­го об­ще­рус­ско­го Су­деб­ни­ка

2) учре­жде­ние ре­крут­чи­ны

3) пе­ре­нос в Моск­ву ре­зи­ден­ции мит­ро­по­ли­та

4) учре­жде­ние стре­лец­ко­го вой­ска

А7. Кто из пе­ре­чис­лен­ных де­я­те­лей куль­ту­ры был ико­но­пис­цем?

1) Иван Фёдоров                   2) Фе­о­фан Грек

3) отец Силь­вестр                4) Со­фо­ний Ря­за­нец

А8. Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и ука­жи­те со­бы­тие, о ко­то­ром идёт речь.

«И того ж дни воз­му­ти­лись миром… на бо­яри­на и го­су­да­ре­ва ца­ре­ва дядь­ку на Бо­ри­са Ива­но­ва сына Мо­ро­зо­ва, да на околь­ни­че­во на Петра Ти­ха­но­ва сына Тра­ха­нио­то­ва, да на дум­но­во дьяка на На­за­рья Ива­но­ва сына Чи­сто­во и иных мно­гих еди­но­мыс­ле­ни­ков их, и домы их миром роз­би­ли и роз­гра­би­ли. …Бо­ри­са Мо­ро­зо­ва и Петра Тра­ха­нио­то­ва ука­зал де го­су­дарь с Моск­вы разо­слать, как де вам ми­ря­ном годно, и впредь де им Бо­ри­су Мо­ро­зо­ву и Петру Тра­ха­нио­то­ву до смер­ти на Москве не бы­вать и не вла­деть и на го­ро­дех у го­су­да­ре­вых дел ни в каких при­ка­зех не бы­вать...»

1) «со­ля­ной бунт»                              2) «мед­ный бунт»

3) Стре­лец­кое вос­ста­ние 1682 г.         4) Мос­ков­ское вос­ста­ние 1547 г

А9. В каком ряду ука­за­ны имена вы­да­ю­щих­ся рус­ских пол­ко­вод­цев, участ­ни­ков Се­ми­лет­ней и рус­ско-ту­рец­ких войн вто­рой по­ло­ви­ны XVIII в.?

1) А. Су­во­ров и П. Ру­мян­цев                     2) П. На­хи­мов и В. Кор­ни­лов

3) В. А. Кор­ни­лов, Ф. Ф. Уша­ков              4) А. Мен­ши­ков и Б. Ше­ре­ме­тев

А10. Со­зда­ние Пол­но­го со­бра­ния за­ко­нов, на­ча­ло Крым­ской войны, «чу­гун­ный» цен­зур­ный устав от­но­сят­ся к цар­ство­ва­нию

1) Павла I                                     2) Алек­сандра I

3) Ни­ко­лая I                                 4) Ни­ко­лая II

А11.Когда в Риме запретили долговое рабство:

1) в эпоху республики             2) в эпоху царей                3) в эпоху императора

А12. Промышленная революция началась в странах в следующей последовательности:

1) Франция , Англия, Германия
2) Англия, Франция, Германия
3) Германия, Франция, Англия

А13.Форд,  Эдисон,  Маркони   были:

1) художниками            2) политиками                          3) изобретателями

А14. Кто из данных исторических деятелей был участником крестовых походов:

1) Карл Великий       2) Фридрих I Барбаросса        3) Фердинанд Арагонский

А15.Восстановите хронологическую последовательность событий

1) начало гражданских войн в Англии                 2) битва при Нейзби

3) начало правления КарлаI                                 4) «прайдова чистка»

Часть В.

В1. Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти в ответ.

1) Нев­ская битва

2) ре­фор­ма Пат­ри­ар­ха Ни­ко­на

3) свер­же­ние ор­дын­ско­го вла­ды­че­ства

4) учре­жде­ние Се­на­та

5) Крым­ская война

В2. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фа­ми­ли­я­ми де­я­те­лей рос­сий­ской куль­ту­ры XVII—XVIII вв. и их про­из­ве­де­ни­я­ми.

ФА­МИ­ЛИИ		ПРО­ИЗ­ВЕ­ДЕ­НИЯ
A) В. Н. Та­ти­щев Б) А. Н. Ра­ди­щев B) Д. Г. Ле­виц­кий Г) В. И. Ба­же­нов		1) «Пу­те­ше­ствие из Пе­тер­бур­га в Моск­ву» 2) «Ис­то­рия Рос­сий­ская с самых древ­ней­ших времён» 3) кар­ти­на «Ека­те­ри­на-за­ко­но­да­тель­ни­ца» 4) ко­ме­дия «Не­до­росль» 5) дом Паш­ко­ва в Москве

В3. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя пред­став­лен­ные в при­ведённом ниже спис­ке дан­ные. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­вой, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

Пра­ви­тель	Война	Со­бы­тие
Иван Гроз­ный	Ли­вон­ская (1558—1583 гг.)	__________(А)
__________(Б)	Се­вер­ная (1700—1721 гг.)	__________(В)
Ека­те­ри­на II	__________(Г)	__________(Д)
Алек­сандр I	__________(Е)	Смо­лен­ское сра­же­ние

Про­пу­щен­ные эле­мен­ты:

1) рас­пад Ли­вон­ско­го ор­де­на

2) Оте­че­ствен­ная война 1812 г.

3) рус­ско-ту­рец­кая война 1768—1774 гг.

4) Че­смен­ский бой

5) Пол­тав­ская битва

6) Петр I

7) Ели­за­ве­та Пет­ров­на

8) Си­ноп­ский бой

9) бои за Ма­ла­хов кур­ган

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А	Б	В	Г	Д	Е

В4. Про­чти­те от­ры­вок из ра­бо­ты ис­то­ри­ка В. П. Ни­коль­ско­го.

«За­хва­чен­ный все­це­ло сна­ча­ла идеей нис­про­вер­же­ния ев­ро­пей­ско­го ти­ра­на На­по­лео­на, а затем ловко увле­чен­ный Мет­тер­ни­хом мыс­лью ис­ко­ре­нить в Ев­ро­пе ре­во­лю­ци­он­ные идеи, [им­пе­ра­тор] на­дол­го увле­ка­ет­ся ролью ев­ро­пей­ско­го ар­бит­ра, на­все­гда от­вле­ка­ясь от своих преж­них свет­лых иде­а­лов в деле пе­ре­строй­ки соб­ствен­но­го го­су­дар­ства. Бремя внут­рен­не­го прав­ле­ния ста­но­ви­лось при этих усло­ви­ях для него все тя­же­лее и не­вы­но­си­мее. Яви­лась не­об­хо­ди­мость часть этого бре­ме­ни пе­ре­ло­жить на до­ве­рен­но­го и бли­жай­ше­го сво­е­го по­мощ­ни­ка <...>.

Таким из­бран­ни­ком ока­зал­ся граф Арак­че­ев, став­ший к концу цар­ство­ва­ния [им­пе­ра­то­ра] не­огра­ни­чен­ным, бес­кон­троль­ным пра­ви­те­лем всего го­су­дар­ства, един­ствен­ным до­клад­чи­ком по всем делам прав­ле­ния <...>».

Ис­поль­зуя от­ры­вок, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке три вер­ных суж­де­ния. За­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) им­пе­ра­тор, о ко­то­ром го­во­рит­ся в тек­сте, — Ни­ко­лай I

2) упо­мя­ну­тые в до­ку­мен­те «преж­ние свет­лые иде­а­лы» им­пе­ра­то­ра были свя­за­ны с иде­я­ми Эпохи Про­све­ще­ния

3) время прав­ле­ния им­пе­ра­то­ра от­но­сит­ся ко вто­рой по­ло­ви­не XIX в

4) ис­то­рик счи­та­ет, что им­пе­ра­тор в конце сво­е­го цар­ство­ва­ния слиш­ком мало за­ни­мал­ся внут­рен­ни­ми де­ла­ми

5) в пе­ри­од цар­ство­ва­ния дан­но­го им­пе­ра­то­ра в Рос­сии были учре­жде­ны ми­ни­стер­ства

6) ис­то­рик счи­та­ет роль А. А. Арак­че­е­ва в конце цар­ство­ва­ния дан­но­го им­пе­ра­то­ра не­зна­чи­тель­ной

В5. Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние

Какие суж­де­ния о дан­ном изоб­ра­же­нии яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Ини­ци­а­то­ром со­бы­тия, ко­то­ро­му по­свя­ще­на марка, был Б.М. Хмель­ниц­кий.

2) Дан­ная марка была вы­пу­ще­на в 1960-х гг.

3) Со­бы­тия, отражённые на кар­ти­не, изоб­ражённой на марке, про­ис­хо­ди­ли в Москве.

4) В год из­да­ния дан­ной марки часть тер­ри­то­рии РСФСР была пе­ре­да­на Укра­ин­ской ССР.

5) По­след­стви­ем со­бы­тия, ко­то­ро­му по­свя­ще­на марка, стала Смо­лен­ская война.

Часть С.  

Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и крат­ко от­веть­те на во­про­сы С1-СЗ. От­ве­ты пред­по­ла­га­ют ис­поль­зо­ва­ние ин­фор­ма­ции из ис­точ­ни­ка, а также при­ме­не­ние ис­то­ри­че­ских зна­ний по курсу ис­то­рии со­от­вет­ству­ю­ще­го пе­ри­о­да.

Из со­чи­не­ния ис­то­ри­ка.

«Со вто­ро­го де­ся­ти­ле­тия ... века в нашей ис­то­рии по­сле­до­ва­тель­но вы­сту­па­ет ряд новых фак­тов, ко­то­рые за­мет­но от­ли­ча­ют даль­ней­шее время от пред­ше­ству­ю­ще­го. Во-пер­вых, на мос­ков­ском пре­сто­ле са­дит­ся новая ди­на­стия... Го­су­дар­ствен­ная тер­ри­то­рия... по­сте­пен­но вби­ра­ет в себя всю Рус­скую рав­ни­ну, рас­про­стра­ня­ясь как до гео­гра­фи­че­ских ее гра­ниц, так почти везде до пре­де­лов рус­ско­го на­ро­до­на­се­ле­ния. В со­став Рус­ско­го го­су­дар­ства по­сте­пен­но вхо­дят Русь Малая, Белая и, на­ко­нец, Но­во­рос­сия, новый рус­ский край, об­ра­зо­вав­ший­ся путем ко­ло­ни­за­ции в юж­но­рус­ских сте­пях. Рас­ки­нув­шись от бе­ре­гов морей Бе­ло­го и Бал­тий­ско­го до Чер­но­го и Кас­пий­ско­го, до Ураль­ско­го и Кав­каз­ско­го хреб­тов, тер­ри­то­рия го­су­дар­ства пе­ре­ва­ли­ва­ет да­ле­ко за Кав­каз­ский хре­бет на юге, за Урал и Кас­пий на во­сто­ке.

Вме­сте с тем про­ис­хо­дит важ­ная пе­ре­ме­на и во внут­рен­нем строе го­су­дар­ства: об руку с новой ди­на­сти­ей ста­но­вит­ся и идет новый пра­ви­тель­ствен­ный класс. Ста­рое бо­яр­ство по­сте­пен­но рас­сы­па­ет­ся, худея, ге­не­а­ло­ги­че­ски и ску­дея эко­но­ми­че­ски... На его место во главе об­ще­ства ста­но­вит­ся новый класс, дво­рян­ство...

Среди... не­пре­рыв­но­го на­пря­же­ния на­род­ных сил окон­ча­тель­но гиб­нет и сво­бо­да кре­стьян­ско­го труда: вла­дель­че­ские кре­стья­не по­па­да­ют в кре­пост­ную не­во­лю... Но, стес­ня­е­мый по­ли­ти­че­ски, на­род­ный труд рас­ши­ря­ет­ся эко­но­ми­че­ски: к преж­ней сель­ско­хо­зяй­ствен­ной экс­плу­а­та­ции стра­ны те­перь при­со­еди­ня­ет­ся и про­мыш­лен­ная ее раз­ра­бот­ка; рядом с зем­ле­де­ли­ем, оста­ю­щим­ся глав­ной про­из­во­ди­тель­ной силой го­су­дар­ства, яв­ля­ет­ся с воз­рас­та­ю­щим зна­че­ни­ем в на­род­ном хо­зяй­стве про­мыш­лен­ность об­ра­ба­ты­ва­ю­щая, за­вод­ско-фаб­рич­ная, под­ни­ма­ю­щая не­тро­ну­тые до­то­ле есте­ствен­ные бо­гат­ства стра­ны».

С1.  О каком веке и какой новой ди­на­стии идёт речь в до­ку­мен­те?

С2. В чём видит ис­то­рик от­ли­чия дан­но­го пе­ри­о­да рус­ской ис­то­рии от пред­ше­ству­ю­ще­го? На­зо­ви­те не менее трёх по­ло­же­ний.

С3. Ис­поль­зуя текст до­ку­мен­та и зна­ния ис­то­рии, ука­жи­те какое зна­че­ние для по­сле­ду­ю­ще­го раз­ви­тия Рос­сии имели на­зван­ные ис­то­ри­ком из­ме­не­ния. Как на­зы­вал­ся при­ня­тый в дан­ном сто­ле­тии свод за­ко­нов, от­ра­зив­ший от­ме­чен­ные в тек­сте из­ме­не­ния?

«Горь­ко было на серд­це, когда я, со­тво­рив крест­ное зна­ме­ние, снова всту­пил на эту землю, по­ли­тую кро­вью моих дру­зей и со­бра­тий… При­ви­де­ни­ем ка­зал­ся мне Ма­ла­хов кур­ган…Давно ли здесь рас­по­ря­жа­лись

На­хи­мов, Ис­то­мин, Хрулёв?.. …Давно ли здесь по­всю­ду были видны рус­ские ши­не­ли, зву­ча­ла род­ная речь?.. Никто из нас и по­ду­мать не мог, что будут здесь и дру­гие вла­сти­те­ли, и сами явим­ся го­стя­ми».

«С каж­дым часом де­ла­ет­ся всё труд­нее и труд­нее ви­деть еже­ми­нут­но перед собой стра­да­ния людей… Но до­сад­нее всего то, что на каж­дый наш вы­стрел не­при­я­тель от­ве­чал де­ся­тью. Наши за­во­ды не успе­ва­ют де­лать та­ко­го ко­ли­че­ства сна­ря­дов, какое нужно вы­пус­кать, чтобы на­не­сти не­при­я­те­лю хоть какой-то вред; и кроме того, под­воз на те­ле­гах го­раз­до не­удоб­нее, чем на па­ро­хо­дах, на ко­то­рых не­при­я­тель до­став­ля­ет всё, что ему нужно… Ни в одну войну не про­ли­то столь­ко крови, сколь­ко в эту… До­сад­но

ви­деть, что про­тив­ни­ки наши об­ла­да­ют та­ки­ми сред­ства­ми, ка­ки­ми мы – не в со­сто­я­нии. Груст­но было остав­лять [город], так долго нами за­щи­ща­е­мый…»

С1. За­да­ние 35 № 991. Ука­жи­те на­зва­ние войны, её хро­но­ло­ги­че­ские рамки. На­пи­ши­те на­зва­ние го­ро­да, про­пу­щен­ное в тек­сте.

С2. Укажите хронологические рамки войны

С3. Напишите название города, пропущенное в тексте.