Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Олимпиадные задания по истории 7-10 классы. 2012-2013 гг.

Олимпиадные задания по истории 7-10 классы. 2012-2013 гг.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • История

Название документа Ответы.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

7 класс

Ответы:

Первый тур

1. 1. Даты походов древнерусских князей на Византию. Лишнее – 965 г.

2. Даты начала (конца) правления древнерусских князей. Лишнее – 882 г.

3. Восточнославянские племена. Лишнее – волыняне.

За каждое правильное обоснование ряда – 1 балл. За каждое правильно вычеркнутое лишнее – 1 балл. Итого – 6 баллов

2. 1. Нет, в 882 г.

2. Да

3. Нет, Ольги.

За каждое верное «да» - 2 балл, «нет» -2 балла, Итого – 6 баллов.


3.

Отечественный деятель

1

2

3

4

Зарубежный

Деятель

д

б

а

в

За каждое правильное соотнесение: 1 балл. Итого – 4 балла.


4. 1. Святослав, в 965- 966 гг., во время похода на хазар

2. Дмитрий Иванович, 1380 г., накануне Куликовской битвы с монголо-татарами

За каждое верное положение (деятель, датировка) – 2 балла. Итого – 4 балла.

5. 4 – 3 - 1 - 2- 5

За каждый верный элемент – 1 балл. Итого – 5 баллов


6.

Термин

Общее

Различное

«Концы»

Название административных единиц, частей в Новгородской земле

Части самого города Новгорода

Пятины

Части Новгородской земли


Термин

Общее

Различное

Капище

Места поклонения и моления восточных славян

Языческое

Часовня

Христианское

За каждое правильно определенное общее – 2 балла, за верно определенное различие – 2 балла. Итого – 8 баллов.

7. 1. Ладьи

2. Десятинная церковь

3. 10-тысячный отряд, темник

4. Сражение на р. Вожжа

За каждый верный элемент ответа – 1 балл. Итого – 8 баллов.

8. 1. Репа, пшеница, томаты, картофель, смородина, баклажаны, яблони, рожь, свекла, перец.

За каждый верно подчеркнутый элемент – 1 балл. Итого – 6 балла.

9. ОТВЕТ: 1), 2), 3), 5)

Итого – 4 балла.

10. 1. Деятели Избранной рады (1549–1560 гг.), связаны с Иваном IV.

2. Архитекторы, строившие соборы Московского Кремля в конце XV – первой половине XVI вв., связаны с Иваном III.

За каждый правильный ответ и обоснование – 2 балла. Итого – 4 балла


11.

1. Образование польско-новгородского союза против Москвы

2. Присоединение Новгорода к Москве

3. Стояние на р. Угра

За каждую верную датировку – 1 балл, за объяснение – 1 балл. Итого – 6 баллов


12. Первый поход (1,5,6)

Второй поход (3,4)

Третий поход (2)

За каждое правильно названное княжество – 1 балл. Итого – 6 баллов


13.

Номер изображения

Что изображено

Датировка события (с точностью до века)

1

Переговоры Святослава с императором Цимисхием

X

2

Фрагмент Повесть временных лет

XII

3

Крещение Руси

X

4

Обнародование «Русской Правды»

XI

За каждое правильно угаданное изображение – 1 балл, датировку – 1 балл. Итого – 8 баллов.

14.

Торговый путь

«Путь из варяг в греки»

Волжско-Каспийский

Начало пути

Скандинавия

Скандинавия

Через какие моря идет (в скобках укажите современные названия)

- Варяжское (Балтийское)

- Русское (Черное)

- Варяжское (Балтийское)

- Хвалынское (Каспийское)

Через какие реки идет (в скобках укажите современные названия)

- Борисфен (Днепр)

- Итиль (Волга)

Территории государств, через которые он пролегает

Древнерусское государство

Древнерусское государство, Волжская Булгария,

Хазарский каганат

(в любом порядке)

Конец пути

Византийская империя

Арабский халифат

За каждое верное заполнение пропуска – 1 балл. Итого – 10 баллов

Итого – 85 баллов


Второй тур.

Письменное эссе

Критерии оценки:

1. Точность использования фактов и данных в работе

2. Логичность и связанность различных частей работы

3. Умение грамотно аргументировать свои суждения

4. Знание различных подходов по избранной теме, умение их сопоставлять

5. Авторский подход к написанию работы

Каждый критерий от 0 до 3 баллов.

Итого – 15 баллов

Итого – 100 баллов














8 класс

Ответы:

Первый тур

1. 1. Даты начала правления (или окончания) древнерусских князей. Лишнее – 882 г.

2. Даты русско-шведских войн в XVI-XVII вв. Лишнее – 1632 - 1634 г.г.

3. Писатели XVI в. Лишнее – Максим Грек

За каждое правильное обоснование ряда – 1 балл. За каждое правильно вычеркнутое лишнее – 1 балл. Итого – 6 баллов


2. 1. Деятели Избранной рады (1549-1560 гг.), связаны с Иваном IV.

2. Архитекторы, строившие соборы Московского Кремля в конце XV – первой половине XVI вв., связаны с Иваном III.

За каждый правильный ответ и обоснование – 2 балла. Итого – 4 балла


3.

Термин

Общее

Различное

«Концы»

Название административных единиц, частей в Новгородской земле

Части самого города Новгорода

Пятины

Части Новгородской земли


Термин

Общее

Различное

Боярская дума

Органы, имевшие права издания законов (с одобрения монарха) во второй половине XVI – первой половине XVII вв.

Представлены лишь бояре и дворяне

Земский собор

Представлены все сословия, кроме крестьян и (иногда) посадских людей

За каждое правильно определенное общее – 2 балла, верно определенное различие – 2 балла. Итого – 8 баллов.

4. 1. Да 2. Да

За каждый правильно данный ответ – 1 балл. Итого – 2 балла

5. 1 - 7. 2 - 5. 3 - 3. 4 - 20

За каждый правильно данный ответ – 1 балл. Итого – 4 балла

6. 1. Название неудачных попыток Ивана Четвертого взять Казань. XVI в.

2. Захват и удержание казаками крепости Азов. XVII в.

3. Название собрания украинского казачества, где было принято решение о присоединении к Московскому государству. XVII в.

За каждое правильно данное объяснение 1 балл. Указание века 1 балл. Итого – 6 баллов.

7. 1. Захват Киева, князь Олег. Установление контроля над значительной частью «Пути из варяг в греки».

2. Перепись населения с целью упорядочения сбора дани, татаро-монгольское иго.

3. Петр I. Заменены коллегиями.

4. Черное море. Екатерина II.


Итого – 8 баллов.

8. Региональный компонент. Ответы: 1 – б; 2- а; 3 – в.

Итого – 3 балла.


9. 1. XIVXVI вв.

2. Нестяжатель

3. Нил Сорский, Вассиан Патрикеев, Максим Грек (достаточно указать одно имя)

4. Иосифляне

5. Иосиф Волоцкий, митрополит Даниил (достаточно указать одно имя)

За каждый правильный ответ 2 балла. Итого – 10 баллов.


10. 1. Автор – А. М. Курбский, адресат – Иван IV.

2. К боярству. За притеснение политических противников.

3. А. Курбский писал из Великого княжества Литовского (возможен ответ Речь Посполитая) в Московское государство.

4. Период Ливонской войны. Середина XVI века.

За каждый верный ответ 2 балла. Итого – 8 баллов


11.

Номер изображения

Что изображено

Датировка события (с точностью до века)

1

Переговоры Святослава с императором Цимисхием

X

2

Фрагмент Повесть временных лет

XII

3

Крещение Руси

X

4

Обнародование «Русской Правды»

XI

За каждое правильно угаданное изображение – 1 балл, датировку – 1 балл. Итого – 8 баллов.


12.

Номер карты (не заполняется)

Какая территория изображена

Монарх, в правление которого за неё велась борьба (буква – имя монарха)

1

Ливония

А-Иван Четвертый

2

Украина

Б – Алексей Михайлович

3

Западная Сибирь

А-Иван Четвертый

4

Восточная Сибирь

Б – Алексей Михайлович

За каждый правильный ответ – 1 балл. Итого – 8 баллов.

13.


Номер отрывка


Место в хронологической последовательности

Название события

1

5


Создание Второго ополчения в Нижнем Новгороде

2

1


Образование «Совета всей земли» в Ярославле

3


2

Разгром поляков под Москвой

4


3

Освобождение Москвы

5


4

Земский Собор. Избрание царем М. Романова



За каждое правильное установление последовательности 1 балл, за название события – 1 балл. Итого – 10 баллов.




Итого – 85 баллов

Второй тур.

Письменное эссе

Критерии оценки:

1. Точность использования фактов и данных в работе

2. Логичность и связанность различных частей работы

3. Умение грамотно аргументировать свои суждения

4. Знание различных подходов по избранной теме, умение их сопоставлять

5. Авторский подход к написанию работы

Каждый критерий от 0 до 3 баллов.

Итого – 15 баллов

Итого – 100 баллов


9 класс

Ответы

Первый тур

1. 1 Даты окончания русско-шведских войн в XVI-XVII вв. Лишнее – 1632 - 1634 гг.


2. Даты проведения реформ Александром II. Лишнее – 1881 г.


3. Художники-передвижники. Лишнее – И. А. Айвазовский


За каждое правильное обоснование ряда – 1 балл. За каждое правильно вычеркнутое лишнее – 1 балл. Итого – 6 баллов.


2. 1. Полководцы участники русско-турецких войн второй половины XVIII-первой половины XIX вв.

2. Н.А. Римский-Корсаков – деятели «Могучей кучки»

За каждый правильно добавленный элемент– 1балл, за каждое обоснование ряда – 1 балл. Итого – 4 балла

3. 1.

Термин

Общее

Различное

Синдикат

Объединение предприятий в период развитого капитализма

У предприятий общие как закупка сырья, так и сбыт

Картель

У предприятий общая только закупка сырья



Термин

Общее

Различное

Классицизм

Архитектурные стили конца XVIII-начала XIX вв.

Преобладание элементов античной архитектуры (колонны, арки и т. д.)


Ампир

Массивность зданий и сооружений, активное использование лепнины при строительстве домов


За каждое правильно определенное общее – 2 балла, за каждое верно определенное различие – 2 балла. Итого – 8 баллов.

4. 1. Да 2. Нет.

За каждый полностью правильно данный ответ – 1 балл. Итого – 2 балла

5. 1. 5. 2. 3

За каждый полностью правильно данный ответ – 1 балл. Итого – 2 балла

6.

Отечественный деятель

1

2

3

4

Зарубежный

Деятель

д

б

а

в

За каждое правильное соотнесение: 1 балл. Итого – 4 балла.


7. 1. Битва на р. Воже. 1378 г.

2. При обороне Москвы от войск Тохтамыша. В 1382 г.

3. Черное море. Екатерина II.

4. При Михаиле Федоровиче. В 1630-е годы.

За каждый полностью правильно данный ответ – 2 балла. За частично правильный 1 балл. Итого – 8 баллов.

8. 1-2-4-3-5-6

За каждую правильную позицию 1 балл.

Итого – 6 баллов.

9. 1. Манифест о вольности дворянской,

2. 1762 г.

3. Петром III

4. Массовое сокращение числа дворян на военной службе;

5. Екатериной II. Жалованной грамотой дворянству 1785г.

За каждый верный ответ – 2 балла. Итого – 10 баллов

10. 1. Манифест об отмене крепостного права («даровании крепостным людям прав свободных сельских обывателей») 19 февраля 1861 г.

2. Название крестьян, несших повинности (барщина, оброк) за использование земли в пользу помещика до перевода их на выкуп.

3. Ю. Самарин

4. Государство, помещики (дворянство).

5. (могут быть указаны любые 2 и более вариантов):

– крестьяне получили полную личную свободу;

- получили право свободного пользования имуществом;

- могли использовать землю, однако, способны были выкупить её лишь через очень большой срок;

- оставались на 2 года и более в фактической зависимости от помещиков;

- фактически реформа не разрешила аграрного вопроса;

- у помещиков сохранилась основная масса земельного фонда.

За каждый верный ответ – 2 балла. Итого – 10 баллов.

11. 1. Главное направление – Санкт-Петербургское, объясняется: политическая важность (столица).

2. Это направление обороняли небольшие силы против более чем двукратно превосходящего противника;

3. Киевское направление было вспомогательным;

За каждый верный ответ – 2 балла. Итого – 6 баллов.

12.

Номер изображения (не заполняется)

Что изображено

Архитектор

1

Зимний дворец

А Ф.-Б. Растрелли

2

Летний дворец

Б Д. Трезини

3

Петропавловская крепость

Б Д. Трезини

4

План Санкт-Петербурга

-

За каждый верный ответ – 1 балл. Итого – 7 баллов

13.

Номер отрывка по порядку (не заполняется)

Описываемое событие с датировкой

1

Оборона южной части Курской дуги войсками Воронежского фронта, июль 1943 г.

2

Окружение немецких войск под Сталинградом, операция «Уран», ноябрь 1942 г.

3

Освобождение Киева, ноябрь 1943 г.

4

Оборона Сталинграда в августе 1942 г.

За каждую правильную позицию 2 балла. Итого – 8 баллов.

14. Ответы: 1 – а; 2 – в; 3 – б; 4 – г.

За каждую правильную позицию 1 балл. Итого – 4 балла.




Итого – 85 баллов

Второй тур.

Письменное эссе

Критерии оценки:

1. Точность использования фактов и данных в работе

2. Логичность и связанность различных частей работы

3. Умение грамотно аргументировать свои суждения

4. Знание различных подходов по избранной теме, умение их сопоставлять

5. Авторский подход к написанию работы

Каждый критерий от 0 до 3 баллов.

Итого – 15 баллов

Итого – 100 баллов




10 класс

Ответы

Первый тур

1. 1 Даты окончания русско-шведских войн в XVI-XVII вв. Лишнее – 1632 - 1634 гг.


2. Даты проведения реформ Александром II. Лишнее – 1881 г.


3. Художники-передвижники. Лишнее – И. А. Айвазовский


За каждое правильное обоснование ряда – 1 балл. За каждое правильно вычеркнутое лишнее – 1 балл. Итого – 6 баллов.


2. 1. Полководцы участники русско-турецких войн второй половины XVIII-первой половины XIX вв.

2. Н.А. Римский-Корсаков – деятели «Могучей кучки»

За каждый правильно добавленный элемент– 1балл, за каждое обоснование ряда – 1 балл. Итого – 4 балла

3. 1.

Термин

Общее

Различное

Синдикат

Объединение предприятий в период развитого капитализма

У предприятий общие как закупка сырья, так и сбыт

Картель

У предприятий общая только закупка сырья



Термин

Общее

Различное

Классицизм

Архитектурные стили конца XVIII-начала XIX вв.

Преобладание элементов античной архитектуры (колонны, арки и т. д.)


Ампир

Массивность зданий и сооружений, активное использование лепнины при строительстве домов


За каждое правильно определенное общее – 2 балла, за каждое верно определенное различие – 2 балла. Итого – 8 баллов.

4. 1. Да 2. Нет.

За каждый полностью правильно данный ответ – 1 балл. Итого – 2 балла

5. 1. 5. 2. 3

За каждый полностью правильно данный ответ – 1 балл. Итого – 2 балла

6.

Отечественный деятель

1

2

3

4

Зарубежный

Деятель

д

б

а

в

За каждое правильное соотнесение: 1 балл. Итого – 4 балла.


7. 1. Битва на р. Воже. 1378 г.

2. При обороне Москвы от войск Тохтамыша. В 1382 г.

3. Черное море. Екатерина II.

4. При Михаиле Федоровиче. В 1630-е годы.

За каждый полностью правильно данный ответ – 2 балла. За частично правильный 1 балл. Итого – 8 баллов.

8. 1-2-4-3-5-6

За каждую правильную позицию 1 балл.

Итого – 6 баллов.

9. 1. Манифест о вольности дворянской,

2. 1762 г.

3. Петром III

4. Массовое сокращение числа дворян на военной службе;

5. Екатериной II. Жалованной грамотой дворянству 1785г.

За каждый верный ответ – 2 балла. Итого – 10 баллов

10. 1. Манифест об отмене крепостного права («даровании крепостным людям прав свободных сельских обывателей») 19 февраля 1861 г.

2. Название крестьян, несших повинности (барщина, оброк) за использование земли в пользу помещика до перевода их на выкуп.

3. Ю. Самарин

4. Государство, помещики (дворянство).

5. (могут быть указаны любые 2 и более вариантов):

– крестьяне получили полную личную свободу;

- получили право свободного пользования имуществом;

- могли использовать землю, однако, способны были выкупить её лишь через очень большой срок;

- оставались на 2 года и более в фактической зависимости от помещиков;

- фактически реформа не разрешила аграрного вопроса;

- у помещиков сохранилась основная масса земельного фонда.

За каждый верный ответ – 2 балла. Итого – 10 баллов.

11. 1. Главное направление – Санкт-Петербургское, объясняется: политическая важность (столица).

2. Это направление обороняли небольшие силы против более чем двукратно превосходящего противника;

3. Киевское направление было вспомогательным;

За каждый верный ответ – 2 балла. Итого – 6 баллов.

12.

Номер изображения (не заполняется)

Что изображено

Архитектор

1

Зимний дворец

А Ф.-Б. Растрелли

2

Летний дворец

Б Д. Трезини

3

Петропавловская крепость

Б Д. Трезини

4

План Санкт-Петербурга

-

За каждый верный ответ – 1 балл. Итого – 7 баллов

13.

Номер отрывка по порядку (не заполняется)

Описываемое событие с датировкой

1

Оборона южной части Курской дуги войсками Воронежского фронта, июль 1943 г.

2

Окружение немецких войск под Сталинградом, операция «Уран», ноябрь 1942 г.

3

Освобождение Киева, ноябрь 1943 г.

4

Оборона Сталинграда в августе 1942 г.

За каждую правильную позицию 2 балла. Итого – 8 баллов.

14. Ответы: 1 – а; 2 – в; 3 – б; 4 – г.

За каждую правильную позицию 1 балл. Итого – 4 балла.




Итого – 85 баллов

Второй тур.

Письменное эссе

Критерии оценки:

1. Точность использования фактов и данных в работе

2. Логичность и связанность различных частей работы

3. Умение грамотно аргументировать свои суждения

4. Знание различных подходов по избранной теме, умение их сопоставлять

5. Авторский подход к написанию работы

Каждый критерий от 0 до 3 баллов.

Итого – 15 баллов

Итого – 100 баллов





11 класс

Ответы

Первый тур

1. 1 Даты окончания русско-шведских войн в XVI-XVII вв. Лишнее – 1632 - 1634 гг.


2. Даты проведения реформ Александром II. Лишнее – 1881 г.


3. Художники-передвижники. Лишнее – И. А. Айвазовский


За каждое правильное обоснование ряда – 1 балл. За каждое правильно вычеркнутое лишнее – 1 балл. Итого – 6 баллов.


2. 1. Полководцы участники русско-турецких войн второй половины XVIII-первой половины XIX вв.

2. Н.А. Римский-Корсаков – деятели «Могучей кучки»

За каждый правильно добавленный элемент– 1балл, за каждое обоснование ряда – 1 балл. Итого – 4 балла

3. 1.

Термин

Общее

Различное

Синдикат

Объединение предприятий в период развитого капитализма

У предприятий общие как закупка сырья, так и сбыт

Картель

У предприятий общая только закупка сырья



Термин

Общее

Различное

Классицизм

Архитектурные стили конца XVIII-начала XIX вв.

Преобладание элементов античной архитектуры (колонны, арки и т. д.)


Ампир

Массивность зданий и сооружений, активное использование лепнины при строительстве домов


За каждое правильно определенное общее – 2 балла, за каждое верно определенное различие – 2 балла. Итого – 8 баллов.

4. 1. Да 2. Нет.

За каждый полностью правильно данный ответ – 1 балл. Итого – 2 балла

5. 1. 5. 2. 3

За каждый полностью правильно данный ответ – 1 балл. Итого – 2 балла

6.

Отечественный деятель

1

2

3

4

Зарубежный

Деятель

д

б

а

в

За каждое правильное соотнесение: 1 балл. Итого – 4 балла.


7. 1. Битва на р. Воже. 1378 г.

2. При обороне Москвы от войск Тохтамыша. В 1382 г.

3. Черное море. Екатерина II.

4. При Михаиле Федоровиче. В 1630-е годы.

За каждый полностью правильно данный ответ – 2 балла. За частично правильный 1 балл. Итого – 8 баллов.

8. 1-2-4-3-5-6

За каждую правильную позицию 1 балл.

Итого – 6 баллов.

9. 1. Манифест о вольности дворянской,

2. 1762 г.

3. Петром III

4. Массовое сокращение числа дворян на военной службе;

5. Екатериной II. Жалованной грамотой дворянству 1785г.

За каждый верный ответ – 2 балла. Итого – 10 баллов

10. 1. Манифест об отмене крепостного права («даровании крепостным людям прав свободных сельских обывателей») 19 февраля 1861 г.

2. Название крестьян, несших повинности (барщина, оброк) за использование земли в пользу помещика до перевода их на выкуп.

3. Ю. Самарин

4. Государство, помещики (дворянство).

5. (могут быть указаны любые 2 и более вариантов):

– крестьяне получили полную личную свободу;

- получили право свободного пользования имуществом;

- могли использовать землю, однако, способны были выкупить её лишь через очень большой срок;

- оставались на 2 года и более в фактической зависимости от помещиков;

- фактически реформа не разрешила аграрного вопроса;

- у помещиков сохранилась основная масса земельного фонда.

За каждый верный ответ – 2 балла. Итого – 10 баллов.

11. 1. Главное направление – Санкт-Петербургское, объясняется: политическая важность (столица).

2. Это направление обороняли небольшие силы против более чем двукратно превосходящего противника;

3. Киевское направление было вспомогательным;

За каждый верный ответ – 2 балла. Итого – 6 баллов.

12.

Номер изображения (не заполняется)

Что изображено

Архитектор

1

Зимний дворец

А Ф.-Б. Растрелли

2

Летний дворец

Б Д. Трезини

3

Петропавловская крепость

Б Д. Трезини

4

План Санкт-Петербурга

-

За каждый верный ответ – 1 балл. Итого – 7 баллов

13.

Номер отрывка по порядку (не заполняется)

Описываемое событие с датировкой

1

Оборона южной части Курской дуги войсками Воронежского фронта, июль 1943 г.

2

Окружение немецких войск под Сталинградом, операция «Уран», ноябрь 1942 г.

3

Освобождение Киева, ноябрь 1943 г.

4

Оборона Сталинграда в августе 1942 г.

За каждую правильную позицию 2 балла. Итого – 8 баллов.

14. Ответы: 1 – а; 2 – в; 3 – б; 4 – г.

За каждую правильную позицию 1 балл. Итого – 4 балла.




Итого – 85 баллов

Второй тур.

Письменное эссе

Критерии оценки:

1. Точность использования фактов и данных в работе

2. Логичность и связанность различных частей работы

3. Умение грамотно аргументировать свои суждения

4. Знание различных подходов по избранной теме, умение их сопоставлять

5. Авторский подход к написанию работы

Каждый критерий от 0 до 3 баллов.

Итого – 15 баллов

Итого – 100 баллов



Название документа 10 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

10 класс


Первый тур (85 баллов)


Первый тур (85 баллов)

1. Дайте краткое обоснование ряда и вычеркните лишнее (6 баллов):

1. 1570-1583 гг., 1590-1595 гг., 1614-1617 гг., 1632-1634 гг. -________________________
_____________________________________________________________________________

2. 1861 г., 1864 г., 1870 г., 1881 г.________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. В. Г. Перов, И. К. Айвазовский, Н. Н. Ге, А. К. Саврасов - ________________________

_____________________________________________________________________________

2. Что объединяет их в ряду (4 балла):

1. А. П. Румянцев, А. В. Суворов, М. И. Кутузов, И. И. Дибич - _________________

___________________________________________________________________________

2. Н.А. Римский-Корсаков, М. П. Мусоргский, Ц. А.Кюи, А. П. Бородин, М. А. Балакирев

____________________________________________________________________________

3. «Разведите» понятия (8 баллов):

Термин

Общее

Различное

Синдикат




Картель




Термин

Общее

Различное

Классицизм




Романтизм




4. Да или нет? (2 балла). На основе изучения фрагмента карты ответьте на вопрос:

1. Фрагмент карты отражает один из этапов Сталинградской битвы:

_____________________________________________________________________________

2. Фрагмент карты отражает события обороны Севастополя в период Великой Отечественной войны: _____________________________________________________________________________



1. hello_html_18bbe81e.jpg 2. hello_html_m2dd4a3bd.jpg

5. Дайте ответ в виде числа (2 балла):

1. Число «концов» в Великом Новгороде – __________

2. Число разделов Речи Посполитой в XVIII в. – _________

6. Соотнесите современников (4 балла):

1. Ярослав Мудрый а. Христофор Колумб

2. Александр Невский б. Данте Алигьери

3. Иван III в. Микеланджело Буонаротти

4. Малюта Скуратов г. Карл Великий

д. Вильгельм Завоеватель

7. Кратко ответьте на вопросы (8 баллов):

1. Какую битву называют предтечей Куликовского сражения 8 сентября 1380 г.? Когда она произошла? _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Огнестрельное оружие стало массово использоваться уже в правление Ивана III. А когда и при каких событиях оно было использовано в первый раз? __________________

_____________________________________________________________________________

3. В правление Петра Первого Россия создала полноценный военный флот на Балтийском море. В том же столетии у России появился мощный флот и на другом море. Где и в чье правление он был создан? ________________________

___________________________________________________________________________

4. XVIII век стал веком развития мануфактурного производства в России. А когда и при каком правителе были созданы первые русские мануфактуры под Тулой и Каширой? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


8. Расположите в хронологическом порядке события Северной войны (6 баллов):

1. Нарвская битва.

2. Битва под Калишем.

3. Сражение при Лесной.

4. Взятие Нарвы.

5. Овладение Ригой.

6. Ништадский мир.

________- ________- ________- ________-________-________-

9. Перед Вами отрывок из документа. Прочитайте внимательно данный отрывок и ответьте на вопросы к нему (10 баллов):

«1) Все находящиеся в разных наших службах дворяне могут оную продолжать, сколь долго пожелают, и их состояние им позволит, однако ж военные ни во время компании, ниже пред начатием оной за три месяца об увольнении из службы, или абшида просить да не дерзают, но по окончании как внутрь, так и вне государства; состоящие в военной службе могут просить у командующих над ними об увольнении из службы или отставки…

4) Кто ж, будучи уволен из нашей службы, пожелает отъехать в другие европейские государства, таким давать нашей Иностранной коллегии надлежащие паспорты беспрепятственно с таковым обязательством, что когда нужда востребует, то б находящиеся дворяне вне государства нашего явились в свое отечество, когда только о том учинено будет надлежащее обнародование, то всякий в таком случае повинен со всевозможною скоростию волю нашу исполнить под штрафом секвестра его имения.

9) … мы надеемся, что все благородное российское дворянство, чувствуя толикие наши к ним и потомкам их щедроты, по своей к нам всеподданической верности и усердию побуждены будут не удаляться, ниже укрываться от службы, но с ревностью и желанием в оную вступать, и честным и незазорным образом оную по крайней возможности продолжать, не меньше и детей своих с прилежностью и рачением обучать благопристойным наукам, ибо все те, кои никакой и нигде службы не имели, но только как сами в лености и праздности все время препровождать будут, так и детей своих в пользу отечества своего ни в какие полезные науки не употреблять, тех мы, яко суще нерадивых о добре общем, презирать и уничтожать всем нашим верноподданным и истинным сынам отечества повелеваем, и ниже ко двору нашему приезд или в публичных собраниях и торжествах не терпимы будут...»

1. Назовите документ, отрывок которого дан выше. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2 балла)

2. Дайте датировку данного документа (с точностью до года) ________________(2 балла)

3. Кем был издан данный документ?______________________________________________

______________________________________________________________________(2 балла)

4. Какие последствия имело опубликование данного документа?______________________ ______________________________________________________________________(2 балла)

5. Законодательным актом какого правителя были подтверждены и расширены основные положения данного документа? _______________________________________________ ______________________________________________________________________(2 балла)



10. Прочитайте данный ниже документ и ответьте на вопросы к нему (10 баллов):

«Пользуясь сим поземельным наделом, крестьяне за cиe обязаны исполнять в пользу помещиков определенные в положениях повинности. В сем состоянии, которое есть переходное, крестьяне именуются временнообязанными.

Вместе с тем им дается право выкупать усадебную их оседлость, а с согласия помещиков они могут приобретать в собственность полевые земли и другие угодья, отведенные им в постоянное пользование. С таковым приобретением в собственность определенного количества земли крестьяне освободятся от обязанностей к помещикам по выкупленной земле и вступят в решительное состояние свободных крестьян-собственников.

Хотя же сии положения, общие, местные и особые дополнительные правила для некоторых особых местностей, для имений мелкопоместных владельцев и для крестьян, работающих на помещичьих фабриках и заводах, по возможности приспособлены к местным хозяйственным потребностям и обычаям, впрочем, дабы сохранить обычный порядок там, где он представляет обоюдные выгоды, мы предоставляем помещикам делать с крестьянами добровольные соглашения и заключать условия о размере поземельного надела крестьян и о следующих за оный повинностях с соблюдением правил, постановленных для ограждения ненарушимости таковых договоров.

Для правильного достижения сего мы признали за благо повелеть:

1. Открыть в каждой губернии губернское по крестьянским делам присутствие, которому вверяется высшее заведование делами крестьянских обществ, водворенных на помещичьих землях.

2. Для рассмотрения на местах недоразумений и споров, могущих возникнуть при исполнении новых положений, назначить в уездах мировых посредников и образовать из них уездные мировые съезды…»

1. Запишите название документа, дату его создания. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2 балла)

2. Исходя из документа, объясните термин «временнообязанные крестьяне» (2 балла):

_____________________________________________________________________________

3. Кто являлся автором документа? (2 балла): __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В интересах, каких групп, структур (не менее 2-х) был составлен данный документ? __
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2 балла)

5. К каким последствиям привело издание данного документа? (не менее 2-х последствий)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2 балла)

11. Внимательно ознакомьтесь с приведенной ниже таблицей и ответьте на вопросы к ней (6 баллов):

Армия

Русские войска

Противостоящий противник

1-я армия Барклая-де-Толли (Санкт-Петербургское направление)

127 тыс. человек

220 тыс. человек

2-я армия Багратиона (Московское направление)

40- 45 тыс.

Свыше 80 тыс. человек

3-я армия Тормасова (Киевское направление)

45-48 тыс.

До 70 тыс. человек

1. Исходя из данных таблиц определите, какое направление являлось главным в наступательном плане французов? Почему именно это направление было главным? ____

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2 балла)

2. Как Вы считаете, почему именно Вторая армия Багратиона оказалась в наиболее тяжелом положении в начальный период войны? __________________________________

_____________________________________________________________________(2 балла)

3. С Вашей точки зрения, почему против 3-й армии были задействованы столь небольшие силы противника? ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________(2 балла)

12. В этом году исполняется 300 лет с момента перенесения столицы из Москвы в Санкт-Петербург. Ваша задача – назвать изображенное на картинках и соотнести изображения с архитекторами, построившими изображенное. Свой ответ оформите в виде таблицы (7 баллов).

А. hello_html_m632dafde.jpg Б. hello_html_m494e8f9a.jpg



1. hello_html_m121cff97.jpg 2. hello_html_m75d4c7c9.jpg


3. hello_html_288cd2af.jpg 4. hello_html_m7cb881d0.jpg


Номер изображения

Что изображено

(название)

Архитектор

(буква, имя)

1




2




3




4





13. Назовите события Сталинградской битвы и сражения на Курской дуге, укажите их даты. Свой ответ поясните, исходя из содержания текста (8 баллов):

1. «Войска фронта, длительное время готовившиеся к обороне, держали оборону против группы армий «Юг». Кульминация боев наступила через неделю после начала немецкого наступления. Манштейн, введя в бой 11 танковых дивизий, у которых на вооружении было немало танков «тигр» и «пантера», прорвал последний оборонительный рубеж обороны советских войск. В этот момент ситуацию спас ввод в дело двух резервных армий – 5-ой гвардейской и 5-ой гвардейской танковой. Последняя, имея более 700 танков, сумела затормозить немецкие танковые корпуса, разгромив их через день во встречном танковом сражении...»

2. «Советские войска, наступая навстречу друг другу прорвали оборону румынских войск на севере и итальяно-румынских войск на юге, сумели окружить крупную группировку немецко-нацистских войск. Главная роль в этом наступлении принадлежала ... фронту, полностью сформированному из резервов Ставки, а также ..., наступавшему своими центральным и южным флангами... Оба фронта имели в своем распоряжении танковые и механизированные корпуса – наиболее эффективные средства прорыва обороны противника...»

3. «Ожесточенные бои разгорелись за этот крупнейший город, расположенный на реке... Советским войскам удалось захватить большой плацдарм южнее города – Букринский, однако, немецкие контратаки переброшенными резервами мешали развитию наступления отсюда... В сложившейся ситуации решено было наносить удар севернее города, с Лютежского плацдарма. Для этого на плацдарм с Букринского плацдарма была скрытно переброшена 3 гвардейская танковая армия, в ходе ночной атаки со включенными фарами прорвавшая оборону противника и освободившая город...»

4. «Ожесточенные бои, продолжавшиеся в излучине Дона, измотали войска фронта и особенно 62-ой армии. С тяжелыми боями она подошла к городу, подвергшемуся ожесточенной, страшной бомбардировке люфтваффе 23-го числа... Потом на город свалились тонны и тонны бомб, но именно эта бомбардировка неизгладимо осталась в памяти защитников города...»

Номер отрывка по порядку (не заполняется)

Описываемое событие с датировкой

1



2



3



4



14. Соотнесите название усадьбы с именем связанного с ней человека (4 балла)

1. Абрамцево а. Аксаков С.Г.

2. Захарово б. Лермонтов М.Ю.

3. Середниково в. Пушкин А.С.

4. Спас-Угол г. Салтыков-Шедрин М.Е.

д. Фонвизин Д.И.

Второй тур

Письменное эссе (15 баллов)

Темы эссе

1. «Волжско-хазарский поход Святослава был жизненно необходим для молодого русского государства, а его действия на Дунае и за Балканами были проявлением дружбы и солидарности с народом Болгарии, отстаивавшему политическую самостоятельность от посягательств Византии». (Б. А. Рыбаков)

2. «Печенеги представляли собой боевую силу, главной целью которой была военная добыча, а не захват чужих земель. Поэтому они не угрожали независимости Руси, но серьезно ослабляли своими набегами Древнерусское государство». (А. Н. Шефов)

3. «Вольнолюбие Новгорода, его вечевой строй были вольнолюбием привилегированной верхушки общества, поглощенной борьбой между собой за власть, доходы и влияние, и в ходе этой борьбы способной пойти на измену национальным интересам». (В. Л. Янин)

4. «Победа Иосифа Волоцкого над еретиками была началом мучительного раскола в религиозном сознании самого православного общества». (Г. П. Федотов)

5. «Созыв собора 1549 г. свидетельствовал о создании центрального сословно-представительного учреждения, о превращении Русского государства в сословно-представительную монархию». (А. А. Зимин)

6. «Жесткость и суровость, проявленные в ходе реформ Ивана Грозного и Петра Первого объяснялись во многом несовершенством государственного управления». (Ф. Разумовский)

7. «Александр I хорошо понимал, что России необходима конституция, необходимо освобождение крестьян, пытался достичь этого, но потерпел неудачу». (С. В. Мироненко)

8. «Проиграв при Бородине тактически, Кутузов выиграл стратегически». (Б. Соколов)

9. «Для советской стороны 1920 год стал не менее определяющим, чем для польской. Польское вторжение в условиях явного затухания Гражданской войны в России подтвердило всем давно известную истину о том, что для слабого всякий сосед – опасный враг». (М. И. Мельтюхов)

10. «Всегда поражало меня, когда я думал о Красной Армии и её солдатах – так это их неразрывная связь с домом и тылом, та постоянная помощь и поддержка, которыми жил и дышал фронт». (У. Керр)

Критерии оценки (15 баллов):

1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник)

2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.

3. Грамотность использования исторических фактов и терминов.

4. Четкость и доказательность основных положений работы

5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.



Тема эссе: ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название документа 11 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

11 класс


Первый тур (85 баллов)


Первый тур (85 баллов)

1. Дайте краткое обоснование ряда и вычеркните лишнее (6 баллов):

1. 1570-1583 гг., 1590-1595 гг., 1614-1617 гг., 1632-1634 гг. -________________________
_____________________________________________________________________________

2. 1861 г., 1864 г., 1870 г., 1881 г.________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. В. Г. Перов, И. К. Айвазовский, Н. Н. Ге, А. К. Саврасов - ________________________

_____________________________________________________________________________

2. Что объединяет их в ряду (4 балла):

1. А. П. Румянцев, А. В. Суворов, М. И. Кутузов, И. И. Дибич - _________________

___________________________________________________________________________

2. Н.А. Римский-Корсаков, М. П. Мусоргский, Ц. А.Кюи, А. П. Бородин, М. А. Балакирев

____________________________________________________________________________

3. «Разведите» понятия (8 баллов):

Термин

Общее

Различное

Синдикат




Картель




Термин

Общее

Различное

Классицизм




Романтизм




4. Да или нет? (2 балла). На основе изучения фрагмента карты ответьте на вопрос:

1. Фрагмент карты отражает один из этапов Сталинградской битвы:

_____________________________________________________________________________

2. Фрагмент карты отражает события обороны Севастополя в период Великой Отечественной войны: _____________________________________________________________________________



1. hello_html_18bbe81e.jpg 2. hello_html_m2dd4a3bd.jpg

5. Дайте ответ в виде числа (2 балла):

1. Число «концов» в Великом Новгороде – __________

2. Число разделов Речи Посполитой в XVIII в. – _________


6. Соотнесите современников (4 балла):

1. Ярослав Мудрый а. Христофор Колумб

2. Александр Невский б. Данте Алигьери

3. Иван III в. Микеланджело Буонаротти

4. Малюта Скуратов г. Карл Великий

д. Вильгельм Завоеватель

7. Кратко ответьте на вопросы (8 баллов):

1. Какую битву называют предтечей Куликовского сражения 8 сентября 1380 г.? Когда она произошла? _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Огнестрельное оружие стало массово использоваться уже в правление Ивана III. А когда и при каких событиях оно было использовано в первый раз? __________________

_____________________________________________________________________________

3. В правление Петра Первого Россия создала полноценный военный флот на Балтийском море. В том же столетии у России появился мощный флот и на другом море. Где и в чье правление он был создан? ________________________

___________________________________________________________________________

4. XVIII век стал веком развития мануфактурного производства в России. А когда и при каком правителе были созданы первые русские мануфактуры под Тулой и Каширой? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Расположите в хронологическом порядке события Северной войны (6 баллов):

1. Нарвская битва.

2. Битва под Калишем.

3. Сражение при Лесной.

4. Взятие Нарвы.

5. Овладение Ригой.

6. Ништадский мир.

________- ________- ________- ________-________-________-

9. Перед Вами отрывок из документа. Прочитайте внимательно данный отрывок и ответьте на вопросы к нему (10 баллов):

«1) Все находящиеся в разных наших службах дворяне могут оную продолжать, сколь долго пожелают, и их состояние им позволит, однако ж военные ни во время компании, ниже пред начатием оной за три месяца об увольнении из службы, или абшида просить да не дерзают, но по окончании как внутрь, так и вне государства; состоящие в военной службе могут просить у командующих над ними об увольнении из службы или отставки…

4) Кто ж, будучи уволен из нашей службы, пожелает отъехать в другие европейские государства, таким давать нашей Иностранной коллегии надлежащие паспорты беспрепятственно с таковым обязательством, что когда нужда востребует, то б находящиеся дворяне вне государства нашего явились в свое отечество, когда только о том учинено будет надлежащее обнародование, то всякий в таком случае повинен со всевозможною скоростию волю нашу исполнить под штрафом секвестра его имения.

9) … мы надеемся, что все благородное российское дворянство, чувствуя толикие наши к ним и потомкам их щедроты, по своей к нам всеподданической верности и усердию побуждены будут не удаляться, ниже укрываться от службы, но с ревностью и желанием в оную вступать, и честным и незазорным образом оную по крайней возможности продолжать, не меньше и детей своих с прилежностью и рачением обучать благопристойным наукам, ибо все те, кои никакой и нигде службы не имели, но только как сами в лености и праздности все время препровождать будут, так и детей своих в пользу отечества своего ни в какие полезные науки не употреблять, тех мы, яко суще нерадивых о добре общем, презирать и уничтожать всем нашим верноподданным и истинным сынам отечества повелеваем, и ниже ко двору нашему приезд или в публичных собраниях и торжествах не терпимы будут...»

1. Назовите документ, отрывок которого дан выше. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2 балла)

2. Дайте датировку данного документа (с точностью до года) ________________(2 балла)

3. Кем был издан данный документ?______________________________________________

______________________________________________________________________(2 балла)

4. Какие последствия имело опубликование данного документа?______________________ ______________________________________________________________________(2 балла)

5. Законодательным актом какого правителя были подтверждены и расширены основные положения данного документа? _______________________________________________ ______________________________________________________________________(2 балла)



10. Прочитайте данный ниже документ и ответьте на вопросы к нему (10 баллов):

«Пользуясь сим поземельным наделом, крестьяне за cиe обязаны исполнять в пользу помещиков определенные в положениях повинности. В сем состоянии, которое есть переходное, крестьяне именуются временнообязанными.

Вместе с тем им дается право выкупать усадебную их оседлость, а с согласия помещиков они могут приобретать в собственность полевые земли и другие угодья, отведенные им в постоянное пользование. С таковым приобретением в собственность определенного количества земли крестьяне освободятся от обязанностей к помещикам по выкупленной земле и вступят в решительное состояние свободных крестьян-собственников.

Хотя же сии положения, общие, местные и особые дополнительные правила для некоторых особых местностей, для имений мелкопоместных владельцев и для крестьян, работающих на помещичьих фабриках и заводах, по возможности приспособлены к местным хозяйственным потребностям и обычаям, впрочем, дабы сохранить обычный порядок там, где он представляет обоюдные выгоды, мы предоставляем помещикам делать с крестьянами добровольные соглашения и заключать условия о размере поземельного надела крестьян и о следующих за оный повинностях с соблюдением правил, постановленных для ограждения ненарушимости таковых договоров.

Для правильного достижения сего мы признали за благо повелеть:

1. Открыть в каждой губернии губернское по крестьянским делам присутствие, которому вверяется высшее заведование делами крестьянских обществ, водворенных на помещичьих землях.

2. Для рассмотрения на местах недоразумений и споров, могущих возникнуть при исполнении новых положений, назначить в уездах мировых посредников и образовать из них уездные мировые съезды…»

1. Запишите название документа, дату его создания. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2 балла)

2. Исходя из документа, объясните термин «временнообязанные крестьяне» (2 балла):

_____________________________________________________________________________

3. Кто являлся автором документа? (2 балла): __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В интересах, каких групп, структур (не менее 2-х) был составлен данный документ? __
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2 балла)

5. К каким последствиям привело издание данного документа? (не менее 2-х последствий)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2 балла)

11. Внимательно ознакомьтесь с приведенной ниже таблицей и ответьте на вопросы к ней (6 баллов):

Армия

Русские войска

Противостоящий противник

1-я армия Барклая-де-Толли (Санкт-Петербургское направление)

127 тыс. человек

220 тыс. человек

2-я армия Багратиона (Московское направление)

40- 45 тыс.

Свыше 80 тыс. человек

3-я армия Тормасова (Киевское направление)

45-48 тыс.

До 70 тыс. человек

1. Исходя из данных таблиц определите, какое направление являлось главным в наступательном плане французов? Почему именно это направление было главным? ____

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2 балла)

2. Как Вы считаете, почему именно Вторая армия Багратиона оказалась в наиболее тяжелом положении в начальный период войны? __________________________________

_____________________________________________________________________(2 балла)

3. С Вашей точки зрения, почему против 3-й армии были задействованы столь небольшие силы противника? ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________(2 балла)

12. В этом году исполняется 300 лет с момента перенесения столицы из Москвы в Санкт-Петербург. Ваша задача – назвать изображенное на картинках и соотнести изображения с архитекторами, построившими изображенное. Свой ответ оформите в виде таблицы (7 баллов).

А. hello_html_m632dafde.jpg Б. hello_html_m494e8f9a.jpg



1. hello_html_m121cff97.jpg 2. hello_html_m75d4c7c9.jpg


3. hello_html_288cd2af.jpg 4. hello_html_m7cb881d0.jpg


Номер изображения

Что изображено

(название)

Архитектор

(буква, имя)

1




2




3




4





13. Назовите события Сталинградской битвы и сражения на Курской дуге, укажите их даты. Свой ответ поясните, исходя из содержания текста (8 баллов):

1. «Войска фронта, длительное время готовившиеся к обороне, держали оборону против группы армий «Юг». Кульминация боев наступила через неделю после начала немецкого наступления. Манштейн, введя в бой 11 танковых дивизий, у которых на вооружении было немало танков «тигр» и «пантера», прорвал последний оборонительный рубеж обороны советских войск. В этот момент ситуацию спас ввод в дело двух резервных армий – 5-ой гвардейской и 5-ой гвардейской танковой. Последняя, имея более 700 танков, сумела затормозить немецкие танковые корпуса, разгромив их через день во встречном танковом сражении...»

2. «Советские войска, наступая навстречу друг другу прорвали оборону румынских войск на севере и итальяно-румынских войск на юге, сумели окружить крупную группировку немецко-нацистских войск. Главная роль в этом наступлении принадлежала ... фронту, полностью сформированному из резервов Ставки, а также ..., наступавшему своими центральным и южным флангами... Оба фронта имели в своем распоряжении танковые и механизированные корпуса – наиболее эффективные средства прорыва обороны противника...»

3. «Ожесточенные бои разгорелись за этот крупнейший город, расположенный на реке... Советским войскам удалось захватить большой плацдарм южнее города – Букринский, однако, немецкие контратаки переброшенными резервами мешали развитию наступления отсюда... В сложившейся ситуации решено было наносить удар севернее города, с Лютежского плацдарма. Для этого на плацдарм с Букринского плацдарма была скрытно переброшена 3 гвардейская танковая армия, в ходе ночной атаки со включенными фарами прорвавшая оборону противника и освободившая город...»

4. «Ожесточенные бои, продолжавшиеся в излучине Дона, измотали войска фронта и особенно 62-ой армии. С тяжелыми боями она подошла к городу, подвергшемуся ожесточенной, страшной бомбардировке люфтваффе 23-го числа... Потом на город свалились тонны и тонны бомб, но именно эта бомбардировка неизгладимо осталась в памяти защитников города...»

Номер отрывка по порядку (не заполняется)

Описываемое событие с датировкой

1



2



3



4



14. Соотнесите название усадьбы с именем связанного с ней человека (4 балла)

1. Абрамцево а. Аксаков С.Г.

2. Захарово б. Лермонтов М.Ю.

3. Середниково в. Пушкин А.С.

4. Спас-Угол г. Салтыков-Шедрин М.Е.

д. Фонвизин Д.И.

Второй тур

Письменное эссе (15 баллов)

Темы эссе

1. «Волжско-хазарский поход Святослава был жизненно необходим для молодого русского государства, а его действия на Дунае и за Балканами были проявлением дружбы и солидарности с народом Болгарии, отстаивавшему политическую самостоятельность от посягательств Византии». (Б. А. Рыбаков)

2. «Печенеги представляли собой боевую силу, главной целью которой была военная добыча, а не захват чужих земель. Поэтому они не угрожали независимости Руси, но серьезно ослабляли своими набегами Древнерусское государство». (А. Н. Шефов)

3. «Вольнолюбие Новгорода, его вечевой строй были вольнолюбием привилегированной верхушки общества, поглощенной борьбой между собой за власть, доходы и влияние, и в ходе этой борьбы способной пойти на измену национальным интересам». (В. Л. Янин)

4. «Победа Иосифа Волоцкого над еретиками была началом мучительного раскола в религиозном сознании самого православного общества». (Г. П. Федотов)

5. «Созыв собора 1549 г. свидетельствовал о создании центрального сословно-представительного учреждения, о превращении Русского государства в сословно-представительную монархию». (А. А. Зимин)

6. «Жесткость и суровость, проявленные в ходе реформ Ивана Грозного и Петра Первого объяснялись во многом несовершенством государственного управления». (Ф. Разумовский)

7. «Александр I хорошо понимал, что России необходима конституция, необходимо освобождение крестьян, пытался достичь этого, но потерпел неудачу». (С. В. Мироненко)

8. «Проиграв при Бородине тактически, Кутузов выиграл стратегически». (Б. Соколов)

9. «Для советской стороны 1920 год стал не менее определяющим, чем для польской. Польское вторжение в условиях явного затухания Гражданской войны в России подтвердило всем давно известную истину о том, что для слабого всякий сосед – опасный враг». (М. И. Мельтюхов)

10. «Всегда поражало меня, когда я думал о Красной Армии и её солдатах – так это их неразрывная связь с домом и тылом, та постоянная помощь и поддержка, которыми жил и дышал фронт». (У. Керр)

Критерии оценки (15 баллов):

1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник)

2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.

3. Грамотность использования исторических фактов и терминов.

4. Четкость и доказательность основных положений работы

5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.



Тема эссе: ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название документа 7 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

7 класс


Первый тур – 85 баллов


1. Дайте краткое объяснение того, что объединяет данные ниже слова и даты. Вычеркните 1 лишний элемент в каждом ряду (6 баллов):

1. 907 г., 941 г., 944 г., 965 г. ____________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. 879 г., 882 г., 912 г., 945 г._____________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. дреговичи, древляне, волыняне, северяне _______________________________________
_____________________________________________________________________________

2. Да или нет? Напротив верных утверждений поставьте «да», напротив неверных – «нет» (6 баллов):

1. Древнерусское государство было образовано в 885 г. в во время похода князя Олега, установившего контроль над значительной частью «Пути из варяг в греки»_____________

_____________________________________________________________________________

2. Первой правительницей-женщиной на Руси стала княгиня Ольга ________________
_____________________________________________________________________________

3. Впервые полюдье было заменено обязательным свозом дани на погосты лишь в правление Владимира Святого ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Соотнесите современников (4 балла):

1. Ярослав Мудрый а. Христофор Колумб

2. Александр Невский б. Данте Алигьери

3. Иван III в. Микеланджело Буонаротти

4. Малюта Скуратов г. Карл Великий

д. Вильгельм Завоеватель


4. Какой исторический деятель и в каком веке произнес следующие слова (4 балла):

1. «Иду на вы» ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. «Настало, братья, время битвы нашей » ________________________________________

_____________________________________________________________________________



5. Расположите в хронологическом порядке следующие события, вставив в пропуски соответствующие цифры (5 баллов):

1. Съезд князей в Любече

2. Утверждение в Киеве Владимира Мономаха

3. Принятие христианства Владимиром I

4. Разгром Святославом Хазарии

5. Смерть Мстислава Великого

____-_____-_____-_____-____.

6. «Разведите» понятия (8 баллов):

Термин

Общее

Различное

«Концы»



Пятины



Термин

Общее

Различное

Капище



Часовня



7. Кратко ответьте на вопросы (8 баллов):

1. Известно, что древнерусские воины и купцы совершали многочисленные речные и морские походы. А на чем они ходили?_________________________________
_____________________________________________________________________________

2. Как называлась первая христианская церковь, построенная в Киеве? _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Какую часть татаро-монгольской армии на Руси называли тьмой или туменом? Кто стоял во главе тумена (должность)? ______________________________________________

____________________________________________________________________________

4. Какую битву называют предтечей Куликовского сражения 8 сентября 1380 г.? _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8. Подчеркните в списке те сельскохозяйственные культуры, которые выращивались земледельцами в периоды существования Древнерусского государства и удельной раздробленности (6 баллов):

Репа, пшеница, томаты, картофель, смородина, баклажаны, яблони, рожь, свекла, перец.

9. Региональный компонент: Подчеркните названия подмосковных монастырей, которые были основаны до XVII века. (4 балла): 1) Борисоглебский, 2) Иосифо-Волоцкий, 3) Николо-Угрешский, 4) Новоиерусалимский, 5) Саввино-Сторожевский, 6) Спасо-Бородинский.


10. Что и кто объединяет этих людей (4 балла):


1. А. Адашев, А. М. Курбский, Сильвестр – ____________________________________

___________________________________________________________________________

2. Аристотель Фиорованти, Алевиз Новый – ____________________________________

_________________________________________________________________________


11. Внимательно прочитайте следующие летописные отрывки. О каком событии идет речь в документах? (6 баллов)


1. «Не хотим за великого князя московского, ни зватися отчиною его, вольные есьма люди – Великий Новгород, а московский князь великий многие обиды и неправду нам чинит. Но хотим за короля польского и великого князя литовского Казимира» ____________________________

2. «Ино наше государство великих князей таково: вечью колоколу в отчине нашей в Новгороде не быте, посаднику не быти, а господарство свое нам держати» ___________________________

3. «Слышав же царь Ахмат, что на тех местах на всех, куда прити ему, стоят противу ему с великыми князи многыя люди, и царь поиде в Литовъскую землю, хоте обойти чрес Угру»


12. Впишите в таблицу княжества, подвергшиеся разгрому во время походов татаро-монголов. (6 баллов)

1) Владимиро-Суздальское, 2) Галицко-Волынское, 3) Киевское, 4) Переяславское, 5) Рязанское, 6) Черниговское

Поход татаро-монголов

Основные княжества, подвергшиеся разгрому

Первый поход Батыя (1237-1238 гг.)


Второй поход Батыя

(1240-1241 гг.)


Поход Бурундая

(1261 г.)




13. Ниже перед Вами изображения значимых событий отечественной истории IXXIII вв. Укажите, какие это события, и дайте их датировку (8 баллов).

1. hello_html_1c049750.jpg 2. hello_html_7f9243ab.jpg


3. hello_html_6064d32f.jpg 4. hello_html_ma1aedef.jpg


Номер изображения (не заполняется)

Что изображено

Датировка события (с точностью до века)

1



2



3



4





14. Перед Вами карта двух основных торговых путей Древнерусского государства – «Пути из варяг в греки» (слева) и Волжско-Каспийского (справа). Ваша задача – исходя из содержания карты и собственных знаний, заполнить таблицу (10 баллов).

hello_html_m38391bed.png


Торговый путь

«Путь из варяг в греки»

Волжско-Каспийский

Начало пути

Скандинавия

Скандинавия

Через какие моря идет

(в скобках укажите современные названия)

- Варяжское (_____________________)

- Русское (_____________)

- Варяжское (____________)

- Хвалынское (___________

_______________________)

Через какие реки идет

(в скобках укажите современные названия)


- Борисфен (____________)


- Итиль (_______________)

Территории государств, через которые он пролегал

Древнерусское государство

Древнерусское государство, (_____________________),

(______________________)

Конец пути

(___________) империя

(______________) халифат


Второй тур

Письменное эссе (15 баллов)

Темы эссе

1. «Волжско-хазарский поход Святослава был жизненно необходим для молодого русского государства, а его действия на Дунае и за Балканами были проявлением дружбы и солидарности с народом Болгарии, отстаивавшему политическую самостоятельность от посягательств Византии». (Б. А. Рыбаков)

2. «Печенеги представляли собой боевую силу, главной целью которой была военная добыча, а не захват чужих земель. Поэтому они не угрожали независимости Руси, но серьезно ослабляли своими набегами Древнерусское государство». (А. Н. Шефов)

3. «Вольнолюбие Новгорода, его вечевой строй были вольнолюбием привилегированной верхушки общества, поглощенной борьбой между собой за власть, доходы и влияние, и в ходе этой борьбы способной пойти на измену национальным интересам». (В. Л. Янин)

4. «Московская Русь унаследовала политические традиции Византийской империи и Владимиро-Суздальской Руси, опираясь на опыт, полученный при взаимодействии с татаро-монголами» (А. А. Зимин)

5. «Ивану Третьему удалось создать дворянское сословие, ставшее опорой монаршей власти на ближайшие 400 лет» (Н. С. Борисов)

6. «Победа Иосифа Волоцкого над еретиками была началом мучительного раскола в религиозном сознании самого православного общества». (Г. П. Федотов)

7. «Созыв собора 1549 г. свидетельствовал о создании центрального сословно-представительного учреждения, о превращении Русского государства в сословно-представительную монархию». (А. А. Зимин)

8. «Казанские и Астраханские походы Ивана Грозного являли собой пример борьбы с укреплением османского влияния вдоль южной и юго-восточной границы Московского государства» (А. Л. Хорошкевич)

9. «Жесткость и суровость, проявленные в ходе реформ Ивана Грозного… объяснялась во многом несовершенством государственного управления». (Ф. Разумовский)

10. «Казачество в Смутное время не только многократно выросло численно, но и оказывало подчас решающее влияние на государственное строительство» (Н. И. Костомаров)


Критерии оценки (15 баллов):

1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник)

2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.

3. Грамотность использования исторических фактов и терминов.

4. Четкость и доказательность основных положений работы

5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.


Тема эссе: ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Название документа 8 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

8 класс

Первый тур (85 баллов)

1. Дайте краткое обоснование ряда и вычеркните лишнее (6 баллов):

1. 879 г., 882 г., 912 г., 945 г. – __________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. 1570-1583 гг., 1590-1595 гг., 1614-1617 гг., 1632-1634 гг.-_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Андрей Курбский, Максим Грек, Иван Пересветов, Иван Грозный - ________________

_____________________________________________________________________________

2. Что и кто объединяет этих людей (4 балла):

1. А. Адашев, А. М. Курбский, Сильвестр - ________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Аристотель Фиорованти, Алевиз Новый - _______________________________________
_____________________________________________________________________________

3. «Разведите» понятия (8 баллов):

Термин

Общее

Различное

«Концы»




Пятины





Термин

Общее

Различное

Боярская дума




Земский собор





4. Да или нет? (2 балла):

1. В правление Екатерины II большинство коллегий, кроме Военной, Адмиралтейств и Иностранных дел, фактически не функционировали, передав свои функции органам власти на местах.

_____________________________________________________________________________

2. В правление Петра II столица была на время перенесена из Петербурга в Москву. _____________________________________________________________________________



5. Дайте ответ в виде числа (4 балла):

1. Число бояр, формально руководивших управлением России в период нахождения польских войск в Москве в 1610-1612 ________________________________________

2. Количество новгородских «пятин» - ________________________________________

3. Отцом Ивана IV был Василий - ____________________________________________

4. Московский Кремль имеет _____________башен

6. В истории существуют устойчивые исторические названия. Дайте объяснение некоторым из них и укажите век (6 баллов):

1. «Казанские походы» - _______________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2. «Азовское сидение» - _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. «Переяславская рада» - _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________

7. Кратко ответьте на вопросы (8 баллов):

1. Рюрик с дружиной пришел на Русь в 862 г., однако датой образования Древнерусского государства считается 882 г. Почему и с именем какого правителя связано это событие? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Из документов, относящихся к периоду средневековья, известно, что в Северо-Восточной и Северо-Западной Руси действовали «численники». Какие у них были функции и в связи с какими событиями они там появились? ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. Разветвленная система приказов возникает в правление Ивана Грозного. Однако со временем приказы были упразднены, а их функции передавались… Кто упразднил приказы и чем они были заменены? __________________________________________

__________________________________________________________________________

4. В правление Петра Первого Россия создала полноценный военный флот на Балтийском море. В том же столетии у России появился мощный флот и на другом море. Где и в чье правление он был создан? ________________________

___________________________________________________________________________

8. Региональный компонент: Соотнесите промыслы и производства Московского региона в XVII-XVIII вв. с их географическим расположением (3 балла):

1. Ювелирное дело а. Кашира

2. Железоделательный завод б. Бронницы

3. Судостроительная верфь в. Дединово

г. Радонеж

Промысел

1

2

3

Расположение






9. Прочитайте внимательно данный ниже отрывок из документа и ответьте на вопросы к нему (10 баллов):

«Разузнайте и подумайте, кто и когда из воссиявших в святости и заботящихся о сооружении монастырей стремился присоединить села к своему монастырю, когда обращался он к царю или князьям с просьбой о льготах или с жалобой на обиды подвластных ему селян, или спор имел о наделах земных, или кнутом мучил тело человека, или веревками его связывал, или взыскивал проценты с имущества, как нынче некие делают без и мнят себя святыми и чудотворцами? Но не сможете вы ответить! Ни Пахомий, ни Евфимий, ни Савва, ни Феодосий, ни Герасим, ни просиявший в святости, как ангел в Афонской горе Афанасий, - и сами не терпели ничего такого, и тем, кто оставался после них, строго запретили это. Если с усердием к житиям их приникнешь, то узнаешь многое о них, возлюбивших крайнюю нищету, почасту отказывающихся даже от дневного хлеба!

1. В какой период русской истории (укажите века) могло появиться такое произведение? ______________________________________________________________________(2 балла)

2. Как Вы думаете, к какому течению в Церкви относился его автор? ______________________________________________________________________(2 балла)

3. Какие представители данного течения Вам известны? _____________________________

______________________________________________________________________(2 балла)

4. Какое течение Церкви выступало в противовес идеям, высказанным в тексте? Назовите представителя данного течения ________________________________________________

______________________________________________________________________(2 балла)

5. Назовите представителей данного течения ______________________________________

____________________________________________________________________(2 балла)

10. Прочитайте внимательно данный ниже отрывок из письма и ответьте на вопросы к нему (8 баллов):

«Широковещательное и многошумящее твое послание получил и уразумел, и понял, что оно от неукротимого твоего гнева с ядовитыми словами изрыгнуто, которое не только царя, столь великого и во всей вселенной прославленного, но и простого бедного воина не достойно, а особенно потому, что из многих священных книг нахватано со многою яростию и злобой, не строками и не стихами, как это бывает обыкновенно у людей знающих и ученых, когда случается им кому-либо писать, в кратких словах заключая важные мысли, но сверх меры многословно и звягливо, целыми книгами, паремиями, и иное бесчисленное – воистину что вздорных баб басни, и так все варварски, что не только ученым и знающим мужам, но и простым и детям на смех и на удивление, тем более посылать в чужую страну, где есть люди, знающие не только грамматику и риторику, но диалектику и философию…»

1. Назовите автора письма и адресата. ____________________________________________________ _____________________________________________________________________________(2 балла)

2. Как Вы думаете, к какому сословию относится автор письма? За что он так критикует адресата?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2 балла)

3. Почему автор письма пишет о том, что ответы на его письма отправляются «в чужую страну»? Какая страна имеется в виду? ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________(2 балла)

4. Дайте примерную датировку источника________________________________________________

_____________________________________________________________________________(2 балла)

11. Ниже перед Вами изображения значимых событий отечественной истории IXXIII вв. Укажите, какие это события, и дайте их датировку (8 баллов).

1. hello_html_1c049750.jpg 2. hello_html_7f9243ab.jpg



3. hello_html_6064d32f.jpg 4. hello_html_ma1aedef.jpg



Номер изображения (не заполняется)

Что изображено

Датировка события (с точностью до века)

1



2



3



4







12. Перед Вами карты территорий, борьба за присоединение которых к Московскому государству велась в XVIXVII вв. Ваша задача – назвать данные территории и соотнести их с изображениями монархов, в правление которых шла борьба за эти территории. Ответ оформите в виде таблицы (8 баллов).

Номер карты

(не заполняется)

Какая территория изображена

Монарх, в правление которого за неё велась борьба

(буква – имя монарха)

1




2




3




4






1.hello_html_29214a65.jpg

2. hello_html_33999641.jpg



3. hello_html_m9acb0d.jpg

4. hello_html_6fb1c09c.jpg

А. hello_html_2074757a.jpg Б. hello_html_mc7f3f7f.jpg

13. В 2012 г. исполняется 400 лет изгнанию польских интервентов из Московского Кремля. Ниже приведены отрывки описания событий той поры. Ваша задача – расставить их в хронологической последовательности и дать название события. Ответ оформите в виде таблицы (10 баллов).

1. «Пребывание в …[название города], одном из крупнейших неразоренных городов Севера Руси, дало возможность Второму ополчению организоваться и собрать силы. Был образован «Совет всей земли», фактически ставший временным правительственным органом. Ополчение пополнилось новыми силами, смогло собрать казну и очистить от супостатов северные города…»

2. «Корпус Ходкевича, шедший на Москву, имел в своем составе отряды польской, венгерской, немецкой пехоты, запорожских казаков. Однако, на его пути встали основные силы ополчения. Бои, развернувшиеся 22-24 …[месяц] у города привели к разгрому корпуса под стенами столицы, вынужденного отступить, так и не придя на помощь окруженному гарнизону…»

3. «Остатки гарнизона во главе со Струсем и Будилой медленно выходили из крепостных ворот. Жалкий вид имели интервенты, 2 года назад торжественно входящие в столицу…»

4. «На заседаниях Собора обсуждалось множество вопросов, но главным из них был, безусловно, вопрос об избрании нового монарха. Одну из ключевых ролей здесь сыграло казачество, поддержавшее кандидатуру Михаила Романова…»

5. «Нижний стал тем центром, куда стекались люди, желавшие освобождения своего Отечества от иноземных захватчиков… Небольшое численно, однако более однородное, чем его предшественник, Второе ополчение представляло грозную силу, способную положить конец пребыванию интервентов в Москве…»

Номер отрывка


Место в хронологической последовательности

Название события

1




2




3




4




5






Второй тур

Письменное эссе (15 баллов)

Темы эссе

1. «Волжско-хазарский поход Святослава был жизненно необходим для молодого русского государства, а его действия на Дунае и за Балканами были проявлением дружбы и солидарности с народом Болгарии, отстаивавшему политическую самостоятельность от посягательств Византии». (Б. А. Рыбаков)

2. «Печенеги представляли собой боевую силу, главной целью которой была военная добыча, а не захват чужих земель. Поэтому они не угрожали независимости Руси, но серьезно ослабляли своими набегами Древнерусское государство». (А. Н. Шефов)

3. «Вольнолюбие Новгорода, его вечевой строй были вольнолюбием привилегированной верхушки общества, поглощенной борьбой между собой за власть, доходы и влияние, и в ходе этой борьбы способной пойти на измену национальным интересам». (В. Л. Янин)

4. «Победа Иосифа Волоцкого над еретиками была началом мучительного раскола в религиозном сознании самого православного общества». (Г. П. Федотов)

5. «Созыв собора 1549 г. свидетельствовал о создании центрального сословно-представительного учреждения, о превращении Русского государства в сословно-представительную монархию». (А. А. Зимин)

6. «Жесткость и суровость, проявленные в ходе реформ Ивана Грозного и Петра Первого объяснялись во многом несовершенством государственного управления». (Ф. Разумовский)

7. «Казачество в Смутное время не только многократно выросло численно, но и оказывало подчас решающее влияние на государственное строительство» (Н. И. Костомаров)

8. «Священство выше царства» (патриарх Никон)

9. «Чтоб всякие дела своею рукой подписывали, ибо сим всякого дурость явлена будет» (Петр I)

10. «…он бунтовщик, хуже Пугачева…» (Екатерина Вторая)

Критерии оценки (15 баллов):



1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник)

2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.

3. Грамотность использования исторических фактов и терминов.

4. Четкость и доказательность основных положений работы

5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.



Тема эссе: ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________



_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название документа 9 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

9 класс

Первый тур (85 баллов)

1. Дайте краткое обоснование ряда и вычеркните лишнее (6 баллов):

1. 1570-1583 гг., 1590-1595 гг., 1614-1617 гг., 1632-1634 гг. -________________________
_____________________________________________________________________________

2. 1861 г., 1864 г., 1870 г., 1881 г.________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. В. Г. Перов, И. К. Айвазовский, Н. Н. Ге, А. К. Саврасов - ________________________

_____________________________________________________________________________

2. Что объединяет их в ряду (4 балла):

1. А. П. Румянцев, А. В. Суворов, М. И. Кутузов, И. И. Дибич - _________________

___________________________________________________________________________

2. Н.А. Римский-Корсаков, М. П. Мусоргский, Ц. А.Кюи, А. П. Бородин, М. А. Балакирев

____________________________________________________________________________

3. «Разведите» понятия (8 баллов):

Термин

Общее

Различное

Синдикат




Картель




Термин

Общее

Различное

Классицизм




Ампир




4. Да или нет? (2 балла). На основе изучения фрагмента карты ответьте на вопрос:

1. Фрагмент карты отражает один из этапов Сталинградской битвы:

_____________________________________________________________________________

2. Фрагмент карты отражает события обороны Севастополя в период Великой Отечественной войны: _____________________________________________________________________________



1. hello_html_18bbe81e.jpg 2. hello_html_m2dd4a3bd.jpg

5. Дайте ответ в виде числа (2 балла):

1. Число «концов» в Великом Новгороде – __________

2. Число разделов Речи Посполитой в XVIII в. – _________

6. Соотнесите современников (4 балла):

1. Ярослав Мудрый а. Христофор Колумб

2. Александр Невский б. Данте Алигьери

3. Иван III в. Микеланджело Буонаротти

4. Малюта Скуратов г. Карл Великий

д. Вильгельм Завоеватель

7. Кратко ответьте на вопросы (8 баллов):

1. Какую битву называют предтечей Куликовского сражения 8 сентября 1380 г.? Когда она произошла? _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Огнестрельное оружие стало массово использоваться уже в правление Ивана III. А когда и при каких событиях оно было использовано в первый раз? __________________

_____________________________________________________________________________

3. В правление Петра Первого Россия создала полноценный военный флот на Балтийском море. В том же столетии у России появился мощный флот и на другом море. Где и в чье правление он был создан? ________________________

___________________________________________________________________________

4. XVIII век стал веком развития мануфактурного производства в России. А когда и при каком правителе были созданы первые русские мануфактуры под Тулой и Каширой? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Расположите в хронологическом порядке события Северной войны (6 баллов):

1. Нарвская битва.

2. Битва под Калишем.

3. Сражение при Лесной.

4. Взятие Нарвы.

5. Овладение Ригой.

6. Ништадский мир.

________- ________- ________- ________-________-________-

9. Перед Вами отрывок из документа. Прочитайте внимательно данный отрывок и ответьте на вопросы к нему (10 баллов):

«1) Все находящиеся в разных наших службах дворяне могут оную продолжать, сколь долго пожелают, и их состояние им позволит, однако ж военные ни во время компании, ниже пред начатием оной за три месяца об увольнении из службы, или абшида просить да не дерзают, но по окончании как внутрь, так и вне государства; состоящие в военной службе могут просить у командующих над ними об увольнении из службы или отставки…

4) Кто ж, будучи уволен из нашей службы, пожелает отъехать в другие европейские государства, таким давать нашей Иностранной коллегии надлежащие паспорты беспрепятственно с таковым обязательством, что когда нужда востребует, то б находящиеся дворяне вне государства нашего явились в свое отечество, когда только о том учинено будет надлежащее обнародование, то всякий в таком случае повинен со всевозможною скоростию волю нашу исполнить под штрафом секвестра его имения.

9) … мы надеемся, что все благородное российское дворянство, чувствуя толикие наши к ним и потомкам их щедроты, по своей к нам всеподданической верности и усердию побуждены будут не удаляться, ниже укрываться от службы, но с ревностью и желанием в оную вступать, и честным и незазорным образом оную по крайней возможности продолжать, не меньше и детей своих с прилежностью и рачением обучать благопристойным наукам, ибо все те, кои никакой и нигде службы не имели, но только как сами в лености и праздности все время препровождать будут, так и детей своих в пользу отечества своего ни в какие полезные науки не употреблять, тех мы, яко суще нерадивых о добре общем, презирать и уничтожать всем нашим верноподданным и истинным сынам отечества повелеваем, и ниже ко двору нашему приезд или в публичных собраниях и торжествах не терпимы будут...»

1. Назовите документ, отрывок которого дан выше. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2 балла)

2. Дайте датировку данного документа (с точностью до года) ________________(2 балла)

3. Кем был издан данный документ?______________________________________________

______________________________________________________________________(2 балла)

4. Какие последствия имело опубликование данного документа?______________________ ______________________________________________________________________(2 балла)

5. Законодательным актом какого правителя были подтверждены и расширены основные положения данного документа? _______________________________________________ ______________________________________________________________________(2 балла)

10. Прочитайте данный ниже документ и ответьте на вопросы к нему (10 баллов):

«Пользуясь сим поземельным наделом, крестьяне за cиe обязаны исполнять в пользу помещиков определенные в положениях повинности. В сем состоянии, которое есть переходное, крестьяне именуются временнообязанными.

Вместе с тем им дается право выкупать усадебную их оседлость, а с согласия помещиков они могут приобретать в собственность полевые земли и другие угодья, отведенные им в постоянное пользование. С таковым приобретением в собственность определенного количества земли крестьяне освободятся от обязанностей к помещикам по выкупленной земле и вступят в решительное состояние свободных крестьян-собственников.

Хотя же сии положения, общие, местные и особые дополнительные правила для некоторых особых местностей, для имений мелкопоместных владельцев и для крестьян, работающих на помещичьих фабриках и заводах, по возможности приспособлены к местным хозяйственным потребностям и обычаям, впрочем, дабы сохранить обычный порядок там, где он представляет обоюдные выгоды, мы предоставляем помещикам делать с крестьянами добровольные соглашения и заключать условия о размере поземельного надела крестьян и о следующих за оный повинностях с соблюдением правил, постановленных для ограждения ненарушимости таковых договоров.

Для правильного достижения сего мы признали за благо повелеть:

1. Открыть в каждой губернии губернское по крестьянским делам присутствие, которому вверяется высшее заведование делами крестьянских обществ, водворенных на помещичьих землях.

2. Для рассмотрения на местах недоразумений и споров, могущих возникнуть при исполнении новых положений, назначить в уездах мировых посредников и образовать из них уездные мировые съезды…»

1. Запишите название документа, дату его создания. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2 балла)

2. Исходя из документа, объясните термин «временнообязанные крестьяне» (2 балла):

_____________________________________________________________________________

3. Кто являлся автором документа? (2 балла): __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В интересах, каких групп, структур (не менее 2-х) был составлен данный документ? __
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2 балла)

5. К каким последствиям привело издание данного документа? (не менее 2-х последствий)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2 балла)

11. Внимательно ознакомьтесь с приведенной ниже таблицей и ответьте на вопросы к ней (6 баллов):

Армия

Русские войска

Противостоящий противник

1-я армия Барклая-де-Толли (Санкт-Петербургское направление)

127 тыс. человек

220 тыс. человек

2-я армия Багратиона (Московское направление)

40- 45 тыс.

Свыше 80 тыс. человек

3-я армия Тормасова (Киевское направление)

45-48 тыс.

До 70 тыс. человек

1. Исходя из данных таблиц определите, какое направление являлось главным в наступательном плане французов? Почему именно это направление было главным? ____

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2 балла)

2. Как Вы считаете, почему именно Вторая армия Багратиона оказалась в наиболее тяжелом положении в начальный период войны? __________________________________

_____________________________________________________________________(2 балла)

3. С Вашей точки зрения, почему против 3-й армии были задействованы столь небольшие силы противника? ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________(2 балла)

12. В этом году исполняется 300 лет с момента перенесения столицы из Москвы в Санкт-Петербург. Ваша задача – назвать изображенное на картинках и соотнести изображения с архитекторами, построившими изображенное. Свой ответ оформите в виде таблицы (7 баллов).

А. hello_html_m632dafde.jpg Б. hello_html_m494e8f9a.jpg



1. hello_html_m623a523b.jpg 2. hello_html_m75d4c7c9.jpg



3. hello_html_288cd2af.jpg 4. hello_html_m7cb881d0.jpg




Номер изображения (не заполняется)

Что изображено

(название)

Архитектор

(буква, имя)

1




2




3




4





13. Назовите события Сталинградской битвы и сражения на Курской дуге, укажите их даты. Свой ответ поясните, исходя из содержания текста (8 баллов):

1. «Войска фронта, длительное время готовившиеся к обороне, держали оборону против группы армий «Юг». Кульминация боев наступила через неделю после начала немецкого наступления. Манштейн, введя в бой 11 танковых дивизий, у которых на вооружении было немало танков «тигр» и «пантера», прорвал последний оборонительный рубеж обороны советских войск. В этот момент ситуацию спас ввод в дело двух резервных армий – 5-ой гвардейской и 5-ой гвардейской танковой. Последняя, имея более 700 танков, сумела затормозить немецкие танковые корпуса, разгромив их через день во встречном танковом сражении...»

2. «Советские войска, наступая навстречу друг другу прорвали оборону румынских войск на севере и итальяно-румынских войск на юге, сумели окружить крупную группировку немецко-нацистских войск. Главная роль в этом наступлении принадлежала ... фронту, полностью сформированному из резервов Ставки, а также ..., наступавшему своими центральным и южным флангами... Оба фронта имели в своем распоряжении танковые и механизированные корпуса – наиболее эффективные средства прорыва обороны противника...»

3. «Ожесточенные бои разгорелись за этот крупнейший город, расположенный на реке... Советским войскам удалось захватить большой плацдарм южнее города – Букринский, однако, немецкие контратаки переброшенными резервами мешали развитию наступления отсюда... В сложившейся ситуации решено было наносить удар севернее города, с Лютежского плацдарма. Для этого на плацдарм с Букринского плацдарма была скрытно переброшена 3 гвардейская танковая армия, в ходе ночной атаки со включенными фарами прорвавшая оборону противника и освободившая город...»

4. «Ожесточенные бои, продолжавшиеся в излучине Дона, измотали войска фронта и особенно 62-ой армии. С тяжелыми боями она подошла к городу, подвергшемуся ожесточенной, страшной бомбардировке люфтваффе 23-го числа... Потом на город свалились тонны и тонны бомб, но именно эта бомбардировка неизгладимо осталась в памяти защитников города...»

Номер отрывка по порядку (не заполняется)

Описываемое событие с датировкой

1



2



3



4




14. Соотнесите название усадьбы с именем связанного с ней человека (4 балла)

1. Абрамцево а. Аксаков С.Г.

2. Захарово б. Лермонтов М.Ю.

3. Середниково в. Пушкин А.С.

4. Спас-Угол г. Салтыков-Шедрин М.Е.

д. Фонвизин Д.И.





Второй тур. Письменное эссе (15 баллов)

Темы эссе

1. «Волжско-хазарский поход Святослава был жизненно необходим для молодого русского государства, а его действия на Дунае и за Балканами были проявлением дружбы и солидарности с народом Болгарии, отстаивавшему политическую самостоятельность от посягательств Византии». (Б. А. Рыбаков)

2. «Печенеги представляли собой боевую силу, главной целью которой была военная добыча, а не захват чужих земель. Поэтому они не угрожали независимости Руси, но серьезно ослабляли своими набегами Древнерусское государство». (А. Н. Шефов)

3. «Вольнолюбие Новгорода, его вечевой строй были вольнолюбием привилегированной верхушки общества, поглощенной борьбой между собой за власть, доходы и влияние, и в ходе этой борьбы способной пойти на измену национальным интересам». (В. Л. Янин)

4. «Победа Иосифа Волоцкого над еретиками была началом мучительного раскола в религиозном сознании самого православного общества». (Г. П. Федотов)

5. «Созыв собора 1549 г. свидетельствовал о создании центрального сословно-представительного учреждения, о превращении Русского государства в сословно-представительную монархию». (А. А. Зимин)

6. «Жесткость и суровость, проявленные в ходе реформ Ивана Грозного и Петра Первого объяснялись во многом несовершенством государственного управления». (Ф. Разумовский)

7. «Александр I хорошо понимал, что России необходима конституция, необходимо освобождение крестьян, пытался достичь этого, но потерпел неудачу». (С. В. Мироненко)

8. «Проиграв при Бородине тактически, Кутузов выиграл стратегически». (Б. Соколов)

9. «Для советской стороны 1920 год стал не менее определяющим, чем для польской. Польское вторжение в условиях явного затухания Гражданской войны в России подтвердило всем давно известную истину о том, что для слабого всякий сосед – опасный враг». (М. И. Мельтюхов)

10. «Всегда поражало меня, когда я думал о Красной Армии и её солдатах – так это их неразрывная связь с домом и тылом, та постоянная помощь и поддержка, которыми жил и дышал фронт». (У. Керр)

Критерии оценки (15 баллов):

1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник)

2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.

3. Грамотность использования исторических фактов и терминов.

4. Четкость и доказательность основных положений работы

5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.



Тема эссе: ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Название документа ИСТОРИЯ_МУНИ_7.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Всероссийская олимпиада школьников по истории.

2012/2013.

Муниципальный этап.

7 класс

I. Выберите правильный вариант ответа на вопрос.

  1. В летописном своде «Повесть временных лет» Нестор впервые связал русскую историю

    1. с европейской историей

    2. с мировой историей

    3. с историей Евразии

    4. с историей Византии

  2. О каком событии рассказывает русская летопись: «И пошли безбожные татары против великого князя Юрия… И была сеча злая, и побегли наши перед иноплеменниками и тут убит был князь Юрий…»? О сражении

    1. на Калке

    2. под Козельском

    3. на Сити

    4. под Торжком

  3. Князь Александр Ярославич стал называться Невским

    1. за завоевание устья Невы

    2. за победу над немецкими рыцарями

    3. за победу над шведами

    4. за борьбу с монголами

  4. Власть князя могла переходить по двум принципам

    1. родовому, когда престол переходил к старшему в роду

    2. семейному, от отца к сыну

Какой из них существовал на Руси в XII-XIII вв.?

  1. Ограничение судебной власти бояр-наместников, ограничение местнических споров в армии характеризуют законодательство

    1. Ивана III

    2. Ивана IV

    3. Федора Ивановича

    4. Алексея Михайловича

  2. В эпоху становления русского централизованного государства возникла новая форма землевладения:

  1. соседская община

  2. хутор и отруб

  3. вотчина

  4. поместье

  1. Смутное время было связано с

    1. Северной войной

    2. династическим кризисом

    3. опричниной

    4. присоединением Казанского и Астраханского ханств

  2. Основной тенденцией политического развития России в XVII веке стало

    1. начало формирования абсолютной монархии

    2. принятие законов, ограничивающих власть царя

    3. развитие представительных органов власти – Земских соборов и Боярской думы

    4. борьба за отмену крепостного права

  3. В чем причина конфликта патриарха Никона с царем Алексеем Михайловичем:

    1. из-за попытки заключить союз с католической церковью

    2. из-за стремления Никона поставить духовную власть выше светской

    3. из-за реформы обрядов православной церкви

    4. из-за противодействия Никона европейским нововведениям царя.

  4. Что свидетельствует о зарождении в России XVII в. капиталистического уклада?

    1. появление мануфактур и специализация районов

    2. натуральное хозяйство

    3. окончательное закрепощение крестьян

    4. рост барщины и оброка.

II. Заполните буквами пропуски в словах.

  1. Д_якон

  2. Р_галии

  3. _п_лченцы

  4. _в_нт_рист

  5. Р_г_н_ство

III. Составьте определение, изменяя падежные окончания, узнайте и назовите соответствующее понятие:

  1. княжеский младшие род владения члены.

  2. право грамота князья княжения русские свои ханская властвовать дававшая в.

  3. форма царь в правление власть Россия сильная неограниченная монархическая основанная почти на.

IV. Объясните принцип образования ряда. Вычеркните лишнее.

1. Дворяне, духовенство, крестьяне, казачество, владельцы мануфактур, купечество.

2. Соляной бунт, восстание Степана Разина, восстание Болотникова, Соловецкое восстание.

V. Рассмотрите схему и выполните задания.

hello_html_m599b7def.gif

Борис Годунов



Лжедмитрий I


Лжедмитрий II


Василий Шуйский


Михаил Романов



  1. Укажите имя, пропущенное в схеме.

  2. Соедините стрелочками имена людей, между которыми существовали прямые родственные связи.

  3. Укажите имя политического деятеля, который не являлся правителем России.

  4. Укажите имена правителей, возведенных на престол на Земском соборе.

  5. К кому из указанных правителей относятся следующие характеристики?

«Возможно ли? Расстрига, беглый инок

На нас ведет злодейские дружины...»

  1. «..после убийства самозванца был не избран, но выкрикнут царем».

  2. «...при болезненном и удалявшемся от государственных дел Феодоре Иоанновиче он сделался фактическим правителем государства».

VII. Установите соответствие. Рядом с цифрой напишите соответствующую букву.

  1. Феофан Грек

  2. Андрей Рублев

  3. Фиораванти

  4. Коломенское

  5. Андрей Чохов

  1. «Троица»

  2. «Царь-пушка»

  3. Церковь Вознесения

  4. Успенский собор Кремля

  5. Церковь Рождества Богородицы в Москве

  6. Архангельский собор Кремля

  7. Успенский собор во Владимире




VIII. Найдите в тексте ошибки (составьте правильный вариант текста).


Дмитрий Михайлович Пожарский происходил из древнего, но обедневшего боярского рода. В 15-летнем возрасте поступил он на государственную службу при царском дворе. Пожарский снискал славу удачливого воителя, защитив от польских интервентов Коломну, где был тяжело ранен.

Появление Пожарского в Нижнем сразу привлекло сюда ратников из других губерний. Получив благословение патриарха Филарета, нижегородцы возглавили борьбу с поляками. В начале мая 1612 года ополчение Минина и Пожарского выступило в поход. Пошли на Ростов. Всю весну и лето подвижные полки и летучие отряды очищали дороги и подступы к Москве.

Последняя схватка за освобождение столицы произошла 7 ноября 1612 года. В память об этих событиях на Красной площади был возведен храм в честь Казанской иконы Богоматери на средства Кузьмы Минина.


IX. Про­чи­тай­те от­рыв­ки из ис­то­ри­че­с­ких ис­то­ч­ни­ков и от­веть­те на во­п­ро­сы.


А. «...После того взяли меня со стрельцами, на патриархове дворе на цепь посадили. Три дни ни ел, ни пил; во тьме сидя, кланялся, не знаю — на восток, не знаю — на запад. Никто ко мне не приходил, токмо мыши и тараканы, и сверчки кричат, и блох довольно... Наутро архимандрит с братиею пришли и журят мне: «Что патриарху не покоришься?» Велели волочь в церковь. У церкви за волосы де-рут, и под бока толкают, и в глаза плюют... Видят они, что я не соединяюся с ними. Приказал государь уговаривать меня, чтобы я молчал, и я потешил его: царь-то есть от Бога учинен, а се добренек до меня... Да так-то с полгода жил, да вижу, яко церковное ничто же успевает, заворчал, написав царю, чтобы он старое благочестие взыскал и святую церковь от ересей оборонил».

Б. «О царю Алексее! Покажу ти путь к покаянию и исправлению твоему. Ей, тебе истину говорю: время покаятися!.. А ты, аще и умеешь грамоте, но и нынеча хмельненек от Никонова напоения. Ведаю разум твой, умеешь многими языки говорить, да что в том прибыль?.. Ты ведь, Михаилович, русак, а не грек. Говори природным языком; не уничижай его и в церкви, и в дому, и в пословицах. А ты, миленький, посмотри-тко в пазуху ту у себя, царь христианский, всех ли христиан любишь?.. Ведь мы не отнимем у тебя царства, но за веру свою стоим".

1. Оба документа написаны одним человеком. Как его зовут?

2. Какое событие нашло отражение в этих документах?

3. Как вы думаете, какой документ был написан раньше?

4. К какому жанру можно отнести первый документ?


Х. Укажите, какие архитектурные сооружения построены в XVI, какие в XVII вв.?


hello_html_703b6b12.jpg

рисунок 1

рhello_html_2e4615d6.gifисунок 2

рhello_html_203f1427.jpgисунок 3

рhello_html_m64b3e634.jpgисунок 4


Название документа ИСТОРИЯ_МУНИ_8.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Всероссийская олимпиада школьников по истории.

2012/2013. Муниципальный этап.

8 класс

I. Выберите правильный вариант ответа на вопрос.

  1. Даты 1551, 1589, 1653, 1721 гг. связаны с

  1. русско-шведскими войнами

  2. реформами Русской православной церкви

  3. этапами закрепощения крестьян

  4. восхождением на престол русских царей

  1. Участница войны с Наполеоном, «кавалер-девица», которая великолепно владела конем и оружием и, переодевшись в мундир, служила в качестве офицера, - это

  1. Надежда Дурова

  2. Василиса Кожина

  3. Лидия Зверева

  4. Анна Керн

  1. Слова Александра I: «Общество желало его назначения, и я его назначил, сам же я умываю руки» относились к

  1. М.М. Сперанскому

  2. М.И. Кутузову

  3. А.А. Аракчееву

  4. М.Б. Барклаю-де-Толли

  1. Самым поэтичным лицом русской истории А.С. Пушкин назвал

  1. патриарха Никона

  2. атамана Разина

  3. самозванца Лжедмитрия I

  4. боярина А.Л. Ордина-Нащокина

  1. Он был полководцем, администратором, финансистом и дипломатом и даже членом Британского Королевского общества, хотя был абсолютно неграмотным:

  1. Ф.Я. Лефорт

  2. Ф.Ю. Ромодановский

  3. А.Д. Меншиков

  4. Б.П. Шереметев

  1. Французский император Наполеон предложил Александру I «променять на какое-нибудь королевство»:

  1. А. Аракчеева

  2. М. Сперанского

  3. М. Кутузова

  4. М. Барклая-де-Толли

  1. Во время правления какого императора результатом целенаправленных действий стало  резкое сокращение «фаворитизма» и крупной коррупции чиновников?

  1. Павла I

  2. Александра I

  3. Николая I

  4. Екатерины II

  1. При каком императоре в России оформилась консервативная идеология?

  1. Екатерине II

  2. Павле I

  3. Александре I

  4. Николае I

  1. Первый государственный бюджет страны был принят при

  1. Михаиле Романове

  2. Алексее Михайловиче

  3. Софье Алексеевне

  4. Петре I

  1. Во главе первопроходцев в ходе колонизации Сибири шли

  1. крестьяне

  2. странствующие монахи

  3. казаки и приказные люди

  4. каторжники

II. Заполните буквами пропуски в словах, объясните значение слов:

А­­__амблея –

Л_б_рализм –

И_зуиты –

III. Составьте определение, изменяя падежные окончания, узнайте и назовите соответствующее понятие:

  1. человек участие условие права осуществление ограничивающее те или иные в

  2. просмотр контроль произведения с печать постановка цель для предназначенные

  3. группы люди по место производство в распределение результаты большие отличающиеся его свое и

IV. Объясните принцип образования ряда. Вычеркнете лишнее.

  1. Четкий геометрический объем формы, симметричность и компактность композиции, мощные колонны в центре здания, витражи.

  2. Помещичьи, государственные, экономические, посессионные, разночинные.

  3. Царскосельская, Варшавско-Венская, Транссибирская, Николаевская

V. Согласны ли вы с утверждениями (да, нет)

  1. Помещики могли наказывать крестьян за политические преступления.

  2. Помещики могли продавать крестьян в рекруты.

  3. Помещик был обязан помогать крестьянам в случае стихийных бедствий.

  4. Реформаторский проект М.М. Сперанского предполагал ограничение самодержавия.

  5. Промышленный переворот в России начался в условиях феодально-крепостнической системы.

VI. Установите соответствие. Рядом с цифрой напишите соответствующую букву. Обратите внимание, что некоторые положения являются общими.


Положение

Программа декабристских организаций

  1. П. Пестель.

  2. Республиканский проект.

  3. Н. Муравьев.

  4. Отмена крепостного права.

  5. Конституционная монархия.

  6. Федерация.

  7. Унитарное государство.

  8. Глава государства – император.

  9. Гражданские права и свободы.

  10. Отмена военных поселений.

  11. Однопалатный парламент.

А. «Конституция»

Б. «Русская правда»



Задание VII. Найдите в тексте ошибки (составьте правильный вариант текста):

Дмитрий Михайлович Пожарский происходил из древнего, но обедневшего боярского рода. В 15-летнем возрасте поступил он на государственную службу при царском дворе. Пожарский снискал славу удачливого воителя, защитив от польских интервентов Коломну, где был тяжело ранен.

Появление Пожарского в Нижнем сразу привлекло сюда ратников из других губерний. Получив благословение патриарха Филарета, нижегородцы возглавили борьбу с поляками. В начале мая 1612 года ополчение Минина и Пожарского выступило в поход. Пошли на Ростов. Всю весну и лето подвижные полки и летучие отряды очищали дороги и подступы к Москве.

Последняя схватка за освобождение столицы произошла 7 ноября 1612 года. В память об этих событиях на Красной площади был возведен храм в честь Казанской иконы Богоматери на средства Кузьмы Минина.

Задание VIII . Ответьте на вопросы:

1. В 1833 г. А.Ф. Львов, человек, близкий к императорскому двору, написал мелодию, ставшую официальным Государственным гимном вплоть до 2 марта 1917 г. Гимн подлежал обязательному исполнению на утренних и вечерних молитвах русской армии, на всех парадах, на торжествах в учебных заведениях. Его пели при встрече императора на балах, при въездах его в города, его пела труппа театра при появлении императорской семьи в ложе и т.д.

  • Как вы думаете, случайно ли гимн России «Молитва Русского народа» появился в 1830-е гг.? Свой ответ объясните.


2. Узнайте по описанию, назовите имя героя войны 1812 г.

Усач. Умом, пером остер он как француз,

Но саблею французам страшен:

Он не дает топтать врагам несжатых пашен

И, закрутив гусарский ус,

Вот потонул в густых лесах с отрядом –

И след простыл!...


3. В царствование Анны Иоанновны в кадетском корпусе было всего три обязательных дисциплины – закон божий, военные экзерциции и арифметика. Остальные предметы изучались по желанию. Какой факультативный предмет, необходимый для карьеры в эту мрачную эпоху бироновщины, был самым популярным?


4. По словам Федора Глинки, московские ополченцы 1812 года имели три важных принадлежности Руси. Первая крест, вторая серый кафтан. Какова третья?



5. Жители древних Фив, изображая своих судей, чтобы подчеркнуть их неподкупность, делали их в чем-то похожими на известное скульптурное произведение античного искусства. Как они изображали своих судей?

Задание IX. Найдите черты сходства и отличия во взглядах славянофилов и консерваторов.

  1. У России – свой, особый путь развития.

  2. России необходимо даровать гражданские права и свободы.

  3. Сохранение крестьянской общины.

  4. Уничтожение крепостного права.

Черты сходства

Черты различия





Задание X. Установите соответствие между изображениями правителей и их именами:

hello_html_297caebe.jpg

Рисунок А

hello_html_m7925245d.jpg

Рисунок Б

hello_html_365b91fc.jpg

Рисунок В

hello_html_461b3b3e.jpg

рисунок Г

    1. Михаил Романов

    2. Алексей Михайлович

    3. Федор Алексеевич

    4. Софья Алексеевна







hello_html_m7d6d8fcf.gifhello_html_m55432cee.gif

Название документа КЛЮЧИ_ИСТОРИЯ_МУНИ_7.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Всероссийская олимпиада школьников по истории.

2012/2013. Муниципальный этап.

7 класс

77 баллов

I. Выберите правильный вариант ответа на вопрос. 1 балл за каждый правильный ответ. Mах -10.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

б

в

в

а

б

г

б

а

б

а

II. Заполните буквами пропуски в словах: 1 правильный ответ по 0,5 балла. Мах – 5.

  1. Дьякон

  2. Регалии

  3. ополченцы

  4. авантюрист

  5. Регентство

III. Составьте определение, изменяя падежные окончания, запишите понятие: За правильно составленное определение 2 балла, за сформулированное понятие -1 балл. Мах – 9 баллов.

  1. княжеский младшие род владения члены.

  2. право грамота князья княжения русские свои ханская властвовать дававшая в.

  3. форма царь правление власть Россия сильная неограниченная монархическая основанная почти в на.

1. владения младших членов княжеского рода – уделы

2. ханская грамота, дававшая право русским князьям властвовать в своих княжествах – ярлык

3. монархическая форма правления в России, основанная на сильной, почти неограниченной власти царя – самодержавие.

IV. Объясните принцип образования ряда. Вычеркнете лишнее. За правильно определенный принцип – 2 балла, за исключенное понятие -1 балл. Мах – 6 баллов

1. Дворяне, духовенство, крестьяне, казачество, владельцы мануфактур, купечество

2. Соляной бунт, восстание Степана Разина, восстание Болотникова, Соловецкое восстание

1. Сословия Московской Руси. Лишнее – владельцы мануфактур.

2. Протестные выступления эпохи правления Алексея Михайловича. Исключение – восстание Болотникова (Смута).

V. Рассмотрите схему и выполните задания. За каждый правильный ответ – 1 балл. Мах – 7 баллов

hello_html_m599b7def.gif

Борис Годунов



Лжедмитрий I


Лжедмитрий II


Василий Шуйский


Михаил Романов


  1. Федор Годунов

  2. Борис Годунов – Федор Годунов

  3. Лжедмитрий II

  4. Борис Годунов, (Василий Шуйский), Михаил Романов

  5. Лжедмитрий I

  6. Василий Шуйский

  7. Борис Годунов

  8. VII. Установите соответствие. Рядом с цифрой напишите соответствующую букву. 1 балл за каждый правильный ответ. Мах – 6 баллов

1

2

3

4

5

д

а, ж

г

в

б

VIII. Найдите в тексте ошибки (составьте правильный вариант текста): За каждую найденную ошибку – 2 балла. Мах – 16 баллов.

Дмитрий Михайлович Пожарский происходил из древнего, но обедневшего княжеского рода. В 15-летнем возрасте поступил он на государственную службу при царском дворе. Пожарский снискал славу удачливого воителя, защитив от польских интервентов Коломну, где был тяжело ранен. (ранен в сражении за Москву, участвуя в 1 ополчении)

Появление Пожарского в Нижнем сразу привлекло сюда ратников из других уездов. Получив благословение патриарха Гермогена, нижегородцы возглавили борьбу с поляками. В начале марта 1612 года ополчение Минина и Пожарского выступило в поход. Пошли на Ярославль. Всю весну и лето подвижные полки и летучие отряды очищали дороги и подступы к Москве.

Последняя схватка за освобождение столицы произошла 4 ноября 1612 года. В память об этих событиях на Красной площади был возведен храм в честь Казанской иконы Богоматери на средства Д.Пожарского.

IX. Про­чи­тай­те от­рыв­ки из ис­то­ри­че­с­ких ис­то­ч­ни­ков и от­веть­те на во­п­ро­сы: МАХ – 6 баллов

1. Зовут этого человека – протопоп Аввакум – 1 балл

2. Реформа патриарха Никона – 2 балла

3. Второй документ – письмо к царю Алексею Михайловичу - написан раньше – 2 балла

4. Первый документ написан в жанре автобиографии. 1 балл.

Х. Укажите, какие архитектурные сооружения построены в XVI, какие в XVII вв.? За правильно названное сооружение – 2 балла, за правильно определенный век – 1 балл. Мах – 12 баллов

Рисунок 1

Рисунок 2

Рисунок 3

Рисунок 4

Теремной дворец

Церковь Вознесения в Коломенском

Покровский собор

Покровский собор в Филях

XVII

XVI

XVI

XVII


Название документа КЛЮЧИ_ИСТОРИЯ_МУНИ_8.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Всероссийская олимпиада школьников по истории.

2012/2013. Муниципальный этап. 8 класс

Ключ

I. Выберите правильный вариант ответа на вопрос. 1 балл за правильный ответ. Мах-10 баллов

б

а

б

б

в

б

в

г

в

в

II. Заполните буквами пропуски в словах, объясните значение слов: Правильно написанное слово -1 балла. Объяснение значения – 2 балла. Мах – 9 баллов.

А­­ссамблея –

1. Собрания-балы с участием женщин в домах российской знати.

2. Название высшего органа государственной власти в ряде стран, а также высшего органа некоторых международных организаций.


Либерализм –  идеология, исходящая из того, что права и свободы отдельного человека являются правовым базисом общественного и экономического порядка.


Иезуиты – духовный орден, основанный с целью защиты и распространения римско-католической церкви и папского единодержавия.

III. Составьте определение, изменяя падежные окончания, дайте понятие: Определение 2 балла, термин -1 балл. Мах – 9 баллов

Ценз - условие, ограничивающее участие человека в осуществлении тех или иных прав.

Цензура – просмотр произведений, предназначенных для печати, постановки с целью контроля

Классы - большие группы людей, отличающиеся по своему месту в производстве и распределении его результатов.

IV. Объясните принцип образования ряда. Вычеркнете лишнее. 2 балла – определение принципа образования, 1 – исключение лишнего. Мах – 9 баллов

  1. Четкий геометрический объем формы, симметричность и компактность композиции, мощные колонны в центре здания, витражи (черты классического стиля в архитектуре; лишнее – витражи).

  2. Помещичьи, государственные, экономические, посессионные, разночинные (категории крестьян, лишнее – разночинные).

  3. Царскосельская, Варшавско-Венская, Транссибирская, Николаевская (железные дороги, построенные при Николае I, лишнее – Транссибирская).


V. Согласны ли вы с утверждениями (да, нет). 1 балл за каждый правильный ответ. Мах – 5 баллов.

  1. Помещики могли наказывать крестьян за политические преступления.

  2. Помещики могли продавать крестьян в рекруты.

  3. Помещик был обязан помогать крестьянам в случае стихийных бедствий.

  4. Реформаторский проект М.М. Сперанского предполагал ограничение самодержавия.

  5. Промышленный переворот в России начался в условиях феодально-крепостнической системы.

1

2

3

4

5

Нет

Да

Да

Да

да



VI. Установите соответствие. Рядом с цифрой напишите соответствующую букву. Правильное соотнесение - 0,5 балла. Мах – 7 баллов

А

Б

3,4,5,6,8,9,10

1, 2,4,7,9,10, 11

  1. П.Пестель

  2. Республиканский проект

  3. Н.Муравьев

  4. Отмена крепостного права

  5. Конституционная монархия

  6. Федерация

  7. Унитарное государство

  8. Глава государства – император

  9. Гражданские права и свободы

  10. Отмена военных поселений

  11. Однопалатный парламент

VII. Найдите в тексте ошибки (составьте правильный вариант текста): За каждую найденную ошибку – 2 балла. Мах – 16 баллов.

Дмитрий Михайлович Пожарский происходил из древнего, но обедневшего княжеского рода. В 15-летнем возрасте поступил он на государственную службу при царском дворе. Пожарский снискал славу удачливого воителя, защитив от польских интервентов Коломну, где был тяжело ранен. (ранен в сражении за Москву, участвуя в 1 ополчении)

Появление Пожарского в Нижнем сразу привлекло сюда ратников из других уездов. Получив благословение патриарха Гермогена, нижегородцы возглавили борьбу с поляками. В начале марта 1612 года ополчение Минина и Пожарского выступило в поход. Пошли на Ярославль. Всю весну и лето подвижные полки и летучие отряды очищали дороги и подступы к Москве.

Последняя схватка за освобождение столицы произошла 4 ноября 1612 года. В память об этих событиях на Красной площади был возведен храм в честь Казанской иконы Богоматери на средства Д.Пожарского.

VIII . Ответьте на вопросы: За правильный ответ – 2 балла. Мах 10 баллов

1. Формирование консервативной идеологии, борьба с вольнодумством…

2. Д.Давдов

3. немецкий язык

4. борода

5. без рук

IX. Найдите черты сходства и отличия во взглядах славянофилов и консерваторов. Правильный ответ - 1 балл. Мах – 4 балла

  1. У России – свой, особый путь развития.

  2. России необходимо даровать гражданские права и свободы.

  3. Сохранение крестьянской общины.

  4. Уничтожение крепостного права.

Черты сходства

Черты различия

1

3

2

4

X. Установите соответствие между изображениями правителей и их именами. За каждый правильный ответ – 2 балла. Мах – 8 баллов

А

Б

В

Г

2

4

3

1

Итого 87 баллов



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2519
Номер материала ДВ-131410
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх