Инфоурок / Русский язык / Тесты / Олимпиадные задания по литературе для 6 класса
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Олимпиадные задания по литературе для 6 класса



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Олимпиадные задания по литературе для 6 класса.


1. Соотнеси следующие данные:


А.С. Пушкин (1814 - 1841)

Н.В. Гоголь (1799 - 1836)

М.Ю. Лермонтов (1809 - 1852)


2. Ответьте на вопросы:

1)Что такое Библия? Когда она была создана? Какие библейские рассказы вы читали?

2)Дайте определение мифа, сказки и легенды.

3)Назовите родину Даниеля Дефо, Джека Лондона, Ханса Кристиана Андерсена.

4)Определите, каким стихотворным размером написано стихотворение А.С.Пушкина:

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя…

3. Назовите автора и произведение, из которого приведены следующие отрывки.

1)Воображение ее было поражено: она видела мертвого медведя и Дефоржа, спокойно стоящего над ним и спокойно с нею разговаривающего. Она увидела, что храбрость и гордое самолюбие не исключительно принадлежат одному сословию, и с тех пор стала оказывать молодому учителю уважение…


2) И там я был, и мед я пил;

У моря видел дуб зеленый;

Под ним сидел, и кот ученый

Свои мне сказки говорил.

Одну я помню: сказку эту

Поведаю теперь я свету...


3) Он еще не помнил, чтоб она когда-нибудь не дождалась его возвращения,

стал повсюду бегать, искать ее, кликать по-своему... бросился в свою

каморку, на сеновал, выскочил на улицу - туда-сюда... Пропала! Он обратился к людям, с самыми отчаянными знаками спрашивал о ней, показывая на пол- аршина от земли, рисовал ее руками...


4. Какому литературному герою (также указать произведение и автора) принадлежат следующие слова?


1) «Если бы я слушалась вас, я бы только и делала, что думала,

думала, думала и под конец, наверно, сошла бы с ума или придумала бог знает

что... Но, к счастью, я вас не слушаюсь... Ну, что у вас там дальше?

Спрашивайте скорее, а то я целый век не выйду из класса!»


2) «Ффу-ты, чёрт! Где же затеси? Всё этот глухарина! Понёсся, как леший, теперь вот думай, куда идти, — заговорил он вслух, чтобы отогнать подступающий страх. — Ничего, сейчас посоображаю и найду дорогу. Та-ак... Почти голая сторона у ели — значит, в ту сторону север, а где ветвей больше — юг. Та-ак...»

3) Я, дедушка Панкрат, как рассветёт, соберу со всей деревни ребят. Возьмём мы ломы, пешни (5), топоры, будем рубить лёд у лотка около мельницы, покамест не дорубимся до воды и не потечёт она на колесо. Как пойдёт вода, ты пускай мельницу! Повернёшь колесо двадцать раз, она разогреется и начнёт молоть. Будет, значит, и мука, и вода, и всеобщее спасение.



5. Определите настроение, которым проникнуто стихотворение, и его тему. Выпишите из стихотворения А. Майкова «Пейзаж» эпитеты, сравнения, олицетворения и метафоры. Какую роль они выполняют в этом тексте?


Люблю дорожкою лесною,

Не зная сам куда, брести;

Двойной глубокой колеею

Идешь - и нет конца пути...

Кругом пестреет лес зеленый;

Уже румянит осень клены,

А ельник зелен и тенист;-

Осинник желтый бьет тревогу;

Осыпался с березы лист

И, как ковер, устлал дорогу...

Идешь, как будто по водам,-

Нога шумит... а ухо внемлет

Малейший шорох в чаще, там,

Где пышный папоротник дремлет,

А красных мухоморов ряд,

Что карлы сказочные, спят...

Уж солнца луч ложится косо...

Вдали проглянула река...

На тряской мельнице колеса

Уже шумят издалека...

Вот на дорогу выезжает

Тяжелый воз - то промелькнет

На солнце вдруг, то в тень уйдет...

И криком кляче помогает

Старик, а на возу - дитя,

И деда страхом тешит внучка;

А, хвост пушистый опустя,

Вкруг с лаем суетится жучка,

И звонко в сумраке лесном

Веселый лай идет кругом.




























3) Я, дедушка Панкрат, как рассветёт, соберу со всей деревни ребят. Возьмём мы ломы, пешни (5), топоры, будем рубить лёд у лотка около мельницы, покамест не дорубимся до воды и не потечёт она на колесо. Как пойдёт вода, ты пускай мельницу! Повернёшь колесо двадцать раз, она разогреется и начнёт молоть. Будет, значит, и мука, и вода, и всеобщее спасение.



5. Определите настроение, которым проникнуто стихотворение, и его тему. Выпишите из стихотворения А. Майкова «Пейзаж» эпитеты, сравнения, олицетворения и метафоры. Какую роль они выполняют в этом тексте?


Люблю дорожкою лесною,

Не зная сам куда, брести;

Двойной глубокой колеею

Идешь - и нет конца пути...

Кругом пестреет лес зеленый;

Уже румянит осень клены,

А ельник зелен и тенист;-

Осинник желтый бьет тревогу;

Осыпался с березы лист

И, как ковер, устлал дорогу...

Идешь, как будто по водам,-

Нога шумит... а ухо внемлет

Малейший шорох в чаще, там,

Где пышный папоротник дремлет,

А красных мухоморов ряд,

Что карлы сказочные, спят...

Уж солнца луч ложится косо...

Вдали проглянула река...

На тряской мельнице колеса

Уже шумят издалека...

Вот на дорогу выезжает

Тяжелый воз - то промелькнет

На солнце вдруг, то в тень уйдет...

И криком кляче помогает

Старик, а на возу - дитя,

И деда страхом тешит внучка;

А, хвост пушистый опустя,

Вкруг с лаем суетится жучка,

И звонко в сумраке лесном

Веселый лай идет кругом.


















Ответы к олимпиаде по литературе в 6 классе.


1. А.С. Пушкин (1799 - 1836)

Н.В. Гоголь (1809 - 1852)

М.Ю. Лермонтов (1814 - 1841) (2 б., с ошибкой 1 б.)


2. (1 - 1б.; 2 – 2б.; 3 – 1б.; 4 – 1б.)

1) Библия была создана более 2 тысячелетий тому назад. Она состоит из 2 книг: Ветхого и Нового Заветов.

2)Сказка - жанр литературного увлекательного повествования, придуманного фантазией народа.

Миф - сказание, созданное народной или индивидуальной фантазией, отражающее и объясняющее явления окружающего мира.

Легенда - поэтическое предание, отражающее события прошлого.

3) Даниель Дефо - Англия, Джек Лондон - Америка, Ханс Кристиан Андерсен - Дания.

4)Стихотворение Пушкина – ямбом.


3. (3б., если ответ дан неполный – по 0,5 б.)

1) Роман «Дубровский» А.С. Пушкина.

2)Пролог «У Лукоморья» к поэме «Руслан и Людмила» А.С. Пушкина.

3) Рассказ «Му-му» И.С. Тургенева.


4. (3б. , если ответ дан неполный – по 0,5 б.)

1) Юной Королеве из сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев».

2) Васютке из рассказа В. Астафьева «Васюткино озеро».

3) Фильке из рассказа «Теплый хлеб» К.Г. Паустовского.


5. (максимально 10 б.)



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-339878

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>