Олимпиадные задания по литературному чтению

МБОУ «Лицей «МОК №2»   

Школьная  олимпиада  по  литературному  чтению в 3 классах

Ф.И.____________________________________________      3  класс________

I Устное народное творчество

1. Определите жанры фольклора.

1) Загадка	А.   Ходит сон по лавке, а дремота по избе,        Ищет – поищет деточку мою,         Где найдет, тут и спать укладёт.
2) Колыбельная	Б.    Дождик, дождик, пуще,        Я насею гущи        Цельну кадушку,        Сверху лягушку!
3) Закличка	В.    Шли сорок мышей,         Несли сорок грошей,         Две поплоще         Несли по два гроша.
4) Считалка	Г.   Зимою греет,       Весною тлеет,       Летом умирает,       Зимою оживает

ОТВЕТЫ:    1_____  2  ______  3 _____  4____

2. Узнай сказку. Запиши её название. Определи вид сказки ( о животных,

волшебная, бытовая )

1) Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. __________________________________________________________

2) Жили мужик да баба. У них была дочка да маленький сынок. _________________________________________________________

3) Шел солдат на побывку. Притомился в пути, есть хочется. ______________________________________________________________

3.Прочти,  установи  соответствие и соедини стрелкой начало и окончание пословиц.

Чем хвалишься                             дитя без глазу.

Не плюй в колодец -                     такова и речь.

Собирай по ягодке -                     пригодится воды напиться.

Какова голова -                            наберёшь кузовок.

У семи нянек                                 если хвост – тёлкин.

Не суйся в волки,                          на том и провалишься.

4. Закончи крылатые выражения

Васька слушает, ___________________________________________________

Скоро сказка сказывается,_______________________________________________

Это все присказка,______________________________________________________

А вы, друзья, как ни садитесь___________________________________________

II. Жанры произведений

      По отрывку из произведения определи его жанр.

1) Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса...______________________

2) Когда я был маленький, меня отвезли жить к бабушке..._____________

3) Мартышка к старости слаба глазами стала;

А у людей она слыхала,

Что это зло еще не так большой руки...________________

4) В некотором  царстве, в некотором государстве жили-были ...________________

III. Произведения и авторы.

А) Соедини линиями фамилии авторов и их произведения:

С.В.Михалков                                        « Живая шляпа»

Л. Лагин                                                  «Золотой ключик…»

А.С.Пушкин                                            «Конек-горбунок»

А. Толстой                                              «Дядя Степа»

С.Я.Маршак                                           «Двенадцать месяцев»

Н. Носов                                                  «Сказка о рыбаке и рыбке»

Г.Х.Андерсен                                          «Старик Хоттабыч»

П.И. Ершов                                              «Огниво»    

Б) Из четырех названий произведений, перечисленных после фамилии писателя, вам необходимо исключить одно, не принадлежащее перу данного автора.

а) Н.Н.Носов «Веселая семейка», «Фантазеры», «Два друга», «Корзина с еловыми шишками»

б) В.В.Бианки «Мишкина каша», «Кузя двухвостный», «Сумасшедшая птица», «Про одного мальчика».

в) Д.Н.Мамин-Сибиряк «Серая Шейка», «Серебряное копытце",», «Зеленая волна», «Лесная сказка».

.

В) . Разгадай анаграммы "Литературные герои”. Укажи фамилии писателей, рассказавших нам об этих героях:

Рак + слон =……………………………………………………………………

Лига + ум =……………………………………………………………………

Куш + лоз=……………………………………………………………………………

Г) Кто это? Напиши фамилии, имена. Отчества  этих известных людей.

                                                      

____________                               __________________                ________________

Д) Из жизни писателей. Напиши о ком идёт речь. Назови 2 произведения этих авторов.

а). Благодаря этому поэту мы узнали про Шалтая-Болтая; про дедушку и внука, которые никак не могли решить, кому из них ехать на осле; про короля и солдата, поспоривших, кто из них важнее. А эти стихи знают все от мала до велика:

Жил человек рассеянный

На улице Бассейной…

Автор: _____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Он писал повести, комедии, трагедии, но известность ему принесли короткие нравоучительные стихи. Он написал их около 200. В Санкт-Петербурге, в летнем саду , ему поставлен памятник: пожилой человек глубоко задумался, сидит в кресле, а у ног его теснятся бронзовые звери – герои его басен.

Автор: _____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) Он великий русский поэт. Его именем названы города, площади, улицы, ему воздвигнуты памятники. Но всё это, право слово, пустяки по сравнению с той памятью, какую он оставил о себе своими произведениями. Знамениты и его сказки. В них – Царевна-лягушка и дядька Черномор, королевич Елисей и кот учёный, золотой петушок и Балда лукавый

IV. Анализ произведений.

Прочитай стихотворение. Вспомни автора и название. Запиши.

_______________________________

Белая береза 
Под моим окном 
Принакрылась снегом, 
Точно серебром. 
На пушистых ветках 
Снежною каймой 
Распустились кисти 
Белой бахромой. 
И стоит береза 
В сонной тишине, 
И горят снежинки 
В золотом огне. 
А заря, лениво 
Обходя кругом, 
Обсыпает ветки 
Новым серебром.

                                                         (   _______________________________________  )

Какие  литературные приемы использовали авторы, приведите примеры из четверостиший.

а) олицетворения______________________________________________________

б) эпитеты____________________________________________________________

в) сравнения___________________________________________________________

V.Творческое  задание.   Знаете ли вы, что такое буриме?

БУРИМЕ´— стихотворение на заранее заданные  рифмы.   Заданные рифмы нельзя менять местами.

Попробуйте сочинить буриме. Но не забывайте и о содержании вашего стиха. У вас должно получиться законченное смысловое стихотворение.

…………………………………………………………..МОРОЗ,

…………………………………………………………. ВОПРОС!

…………………………………………………………. СКОРЕЙ,

…………………………………………………………..ВЕСЕЛЕЙ!

Результаты проверки (заполняется жюри)

Задание	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
Баллы
Итого
Проверяющие