Олимпиадные задания по литературному чтению. 4 класс.2009г.
Предпросмотр материала:
Олимпиадные задания по литературному чтению. 4 класс.2009г.
Класс_____________
Фамилия__________________________________
1.Перечисли жанры устного народного творчества.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Назови русского баснописца ___________________________________________________
Прочитай отрывки и вставь в них пропущенные слова. Укажи названия басен.
а) «Плутовка к _______________ на цыпочках подходит, вертит хвостом, с________________глаз не сводит» ________________________________________
б) «Мартышка к старости слаба _______________стала» ____________________________________
в) «Соседка, перестань срамиться!»- ей _______________ говорит»___________________________
г) «Чтоб музыкантом быть, так надобно __________________» _____________________________
3. Приведи примеры известных тебе произведений А.С.Пушкина
а) Сказки ___________________________________________________________________________
б) стихотворения _____________________________________________________________________
в) поэмы ____________________________________________________________________________
4. Какому русскому писателю в 2010 году исполняется 150 лет? ________________________________________________Он автор рассказов «Каштанка», ... , ..., ...
____________________________________________________________________________________
5.Писатель-фантаст Игорь Всеволодович Можейко свои произведения подписывал псевдонимом
________________________________ Кто является главной героиней (героями) его произведений
____________________________________________________________________________________
6.Допиши фамилии классиков русской литературы
Михаил Юрьевич _____________________, Афанасий Афанасьевич _______________________,
Фёдор Иванович _____________________, Василий Андреевич ___________________________,
Николай Алексеевич ____________________, Лев Николаевич ____________________________.
7.Какие произведения, изучаемые в хрестоматии «Литература родного края» тебе запомнились?
Укажи их авторов.
Стихотворение______________________________________________________________________
Сказка _____________________________________________________________________________
Легенда ____________________________________________________________________________
Рассказ _____________________________________________________________________________
8.Подбери синонимы к словам:
чулан -_________________, лукошко - ______________, чело - ____________, вешние- __________,
лобызать - _____________, корысть -______________, вопиять - _____________,прах - __________
9.Объясни значение фразеологизмов:
в два счёта -___________________________, убить двух зайцев - ____________________________,
как дважды два - ______________________, в четырёх стенах сидеть- ________________________,
как две капли воды - ______________________, семь пятниц на неделе - ______________________
цедит сквозь зубы- _______________________,хоть глаз выколи - ____________________________.
10. Закончите пословицы:
Старый друг _______________________________. Мал золотник, ___________________.
В тихом омуте _________________________. Ученье – свет, а _______________________________.
У кого что болит, тот __________________________. Где много слов, там _____________________.
Ответы на олимпиадные задания по литературному чтению. 4 класс.2009 г.
1.Перечисли жанры устного народного творчества.
_народные песни, потешки, скороговорки, приговорки, считалки, небылицы, загадки, пословицы, поговорки, частушки, сказки, легенды, мифы, сказания, заклички, колыбельные песни, пестушки, прибаутки, былины, анекдоты ...
2.Назови русского баснописца _Иван Андреевич Крылов.
Прочитай отрывки и вставь в них пропущенные слова. Укажи названия басен.
а) «Плутовка к дереву на цыпочках подходит, вертит хвостом, с вороны глаз не сводит»
«Ворона и лисица »
б) «Мартышка к старости слаба глазами стала» «Мартышка и очки»
в) «Соседка, перестань срамиться!»- ей Шавка говорит» « Слон и Моська»
г) «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье» «Квартет»
3. Приведи примеры известных тебе произведений А.С.Пушкина
а) Сказки ___________________________________________________________________________
б) стихотворения _____________________________________________________________________
в) поэмы ___________________________________________________________________________
4.Какому русскому писателю в 2010 году исполняется 150 лет? Антону Павловичу Чехову. Он автор рассказов «Каштанка», «Мальчики» , «Ванька», «Белолобый»..., ...
5.Писатель-фантаст Игорь Всеволодович Можейко свои произведения подписывал псевдонимом
Кир Булычёв. Кто является главной героиней (героями) его произведений? Алиса Селезнёва.
6.Допиши фамилии классиков русской литературы
Михаил Юрьевич Лермонтов, Афанасий Афанасьевич Фет,
Фёдор Иванович Тютчев, Василий Андреевич Жуковский,
Николай Алексеевич Некрасов , Лев Николаевич Толстой.
7.Какие произведения, изучаемые в хрестоматии «Литература родного края» тебе запомнились?
Укажи их авторов.
Стихотворение______________________________________________________________________
Сказка _____________________________________________________________________________
Легенда ____________________________________________________________________________
Рассказ ____________________________________________________________________________
8.Подбери синонимы к словам:
чулан – кладовка , лукошко - корзинка, чело - лоб, вешние - весенние,
лобызать - целовать, корысть – выгода, польза, вопиять – умолять, рыдать, кричать, выть, прах – тлен, останки, пыль.
9.Объясни значение фразеологизмов:
в два счёта – очень быстро , убить двух зайцев – сделать одновременно два дела,
как дважды два – очень просто, в четырёх стенах сидеть - не выходить из дому ,
как две капли воды – очень похожи, семь пятниц на неделе – часто менять решения,
цедит сквозь зубы- говорит нехотя, невнятно, хоть глаз выколи -ничего не видно.
10. Закончите пословицы:
Старый друг лучше новых двух. Мал золотник, да дорог.
В тихом омуте черти водятся. Ученье – свет, а неученье - тьма.
У кого что болит, тот о том и говорит. Где много слов, там мало дела.
Краткое описание материала
Ориентируясь на развитие личности каждого ученика, его интеллектуальных и творческих способностей, наши педагоги ведут часы развития познавательных способностей. Используем рабочие тетради О.Холодовой «Юным умникам и умницам» На занятиях развивается логическое мышление, пространственное воображение, память, речь, расширяется кругозор учащихся; дети учатся мыслить нестандартно. Такие уроки развивают познавательную активность учеников, являются хорошей подготовкой к участию ребят в интеллектуальных марафонах и олимпиадах.
Олимпиадные задания по литературному чтению. 4 класс.2009г.
Краткое описание материала
Ориентируясь на развитие личности каждого ученика, его интеллектуальных и творческих способностей, наши педагоги ведут часы развития познавательных способностей. Используем рабочие тетради О.Холодовой «Юным умникам и умницам» На занятиях развивается логическое мышление, пространственное воображение, память, речь, расширяется кругозор учащихся; дети учатся мыслить нестандартно. Такие уроки развивают познавательную активность учеников, являются хорошей подготовкой к участию ребят в интеллектуальных марафонах и олимпиадах.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 268 человек
- Сейчас обучается 253 человека из 42 регионов
- Курс уже прошли 1497 человек
- Сейчас обучается 425 человек из 61 региона
- Курс уже прошел 1681 человек
- Сейчас обучается 412 человек из 61 региона
- Курс уже прошли 2530 человек
- Сейчас обучается 253 человека из 48 регионов
- Курс уже прошли 570 человек
- Сейчас обучается 284 человека из 58 регионов
- Курс уже прошли 158 человек
Курс профессиональной переподготовки «Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования»
Профессия: Учитель начальных классов
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Профессия: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
Курс повышения квалификации «Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования»
Курс повышения квалификации «Работа в программе «1С:Зарплата и управление персоналом 8.3»»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 238 человек
- Сейчас обучается 41 человек из 17 регионов
- Курс уже прошли 10 человек
Патриотическое воспитание в ДОО
Психологическое развитие и возрастные кризисы в жизни ребенка
Девиантное поведение: психосоциальные аспекты, диагностика и коррекция
Современное инвестирование: углубленное изучение инвестиций и финансовых рынков
Интегральный подход к развитию личности детей и подростков
Великие голоса американской литературы: стилистические инновации и художественные методы
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 268 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
- Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
- Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»