Олимпиадные задания по окружающему миру 2 класс

2 класс 

Олимпиадные задания по окружающему миру

(проводится в классе для отбора участников на школьный тур олимпиады)

   Задание1: Укажи, в какой группе все слова обозначают объекты живой природы:

1)   берёза, гроза, стол, вода

2)   дождь, камень, заяц, книга

3)   стрекоза, осина, лисица, стриж

4)   иней, школа, ромашка, почва.

   Задание 2: Совершим путешествие в мир растений.

    А) Какое растение называют в народе порезник, ранник?

1)   ландыш                                  2)   одуванчик                         3)   подорожник.

     Б) Мягкие сочные стебли имеют

1)   деревья                               2)   кустарники                                    3)   травы 

    Задание3: Совершим путешествие в мир животных.

        А) Укажи правильный ответ: Сколько ног у паука?

1)   четыре                               2)   шесть                                            3)   восемь

      Задание4: Какое насекомое «поёт» крыльями, а слушает ногами?--------------------------------------------

Задание5: Детёнышей какого животного называют «настовиками», «травниками», «листопадниками» ? Почему они носят такие странные «имена» ?

Ответ:___________________________________________________

_______________________________________________________

   Задание 6:Прочитай названия животных. Подчеркни в каждом ряду название того животного, которое является  «лишним».

1   .Бабочка, муравей, паук, стрекоза

2.    Соловей, воробей, летучая мышь, сорока

3.    Жаба, уж, лягушка, тритон 

  Задание7: Этот торжественный пышный цветок получил своё название в честь работавшего в России учёного – ботаника по фамилии Георги. Существует более восьми тысяч сортов этого цветка.

Ответ:___________

  Задание 8:. Запиши, как называется должность главы нашего государства, избираемого народом на четыре года.

-------------------------------------------------------

   Задание 9:    Что вы будете делать, если столкнетесь в лесу с гадюкой или ужом?

1. Возьму в руки ужа и не буду приближаться к гадюке

2. Не буду тревожить змей, ведь они – часть природы

3. Ударю гадюку, ведь она ядовитая

4. Попытаюсь аккуратно прогнать их с тропинки