Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыОлимпиадные задания по окружающему миру 2-4 классы

Олимпиадные задания по окружающему миру 2-4 классы

Скачать материал
библиотека
материалов

hello_html_7fc07966.gifhello_html_m18b92dc.gifhello_html_m205df08b.gifhello_html_53b97570.gifhello_html_22c59f14.gif



















Олимпиадные задания по окружающему миру

2-4 классы





Составила: Игумнова Марина Станиславовна

учитель начальных классов

МАОУ СОШ № 156, г. Екатеринбург























Фамилия , имя участника____________________________________Класс______

Олимпиада по окружающему миру 2 класс

2013-2014 уч.год

  1. Выбери и подчеркни правильное утверждение:

А) Все растения осенью сбрасывают листву

Б) Все хвойные растения осенью сбрасывают листву

В) Лиственные деревья и лиственница сбрасывают листву осенью

2. Кто и что готовит на зиму? Соедини.

Медведи мёд

Бобры зерно

Мыши накапливают жир

Белки ветки деревьев

Пчёлы грибы, орехи

3.Укажи причину изменения температуры воздуха в течение года.

А) вращение Земли вокруг своей оси

Б) изменение высоты Солнца над горизонтом

В) изменение вида осадков

Г) вращение Земли вокруг Солнца

4. В каких случаях ядовитые животные нападают на человека?

А) когда охотятся

Б) когда у них плохое настроение

В) в порядке самозащиты

5. Отгадай загадки:

1) Скачет зверушка, не рот, а ловушка.

Попадёт в ловушку и комар, и мушка______________________

2) Чёрен, да не ворон, рогат, да не бык, шесть ног без копыт__________________

3) Всю ночь летает – мышей добывает.

А станет светло – спать летит в дупло______________________

6. Найди и подчеркни лишнее слово в каждой строчке

А) Ива, яблоня, осина, липа

Б)Редька, лук, баклажан, малина

В) Воробей, сорока, дятел. курица,

7. Впиши пропущенные слова

А) Корова, ________________, телёнок.

Б) Овца, _______________, _______________ .

В) ______________,_______________, цыплёнок

8*. Знаешь ли ты народные приметы предсказания погоды? Напиши.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответы к олимпиаде по окружающему миру 2 класс

вопроса

ответ

баллы

1

В

1

2

Медведи мёд

Бобры зерно

Мыши накапливают жир

Белки ветки деревьев

Пчёлы грибы, орехи

1

1

1

1

1

3

Г

1

4

В

1

5

  1. лягушка

  2. жук

  3. сова

1

1

1


6

Яблоня

Малина

курица

1

1

1

7

Бык

Баран, ягнёнок

Курица, петух

1

2

2

8*

За каждую правильную примету

1 балл

Итого максимальное количество баллов

























Фамилия , имя участника____________________________________Класс______

Олимпиада по окружающему миру 3 класс

2013-2014 уч.год

  1. Как называется самая необходимая для жизни человека звезда?

А) Полярная звезда Б) Солнце В) созвездие Кассиопея

2. Какое вещество стремится занять все предоставленное ему пространство?

А) жидкость Б) твердое вещество В) газ

  1. Что образуется в результате разрушенных горных пород?

А) холмы Б) овраги В) глина

  1. Почему плоды некоторых растений можно назвать путешественниками?

А) семена снабжены крылышками, парашютиками

Б) умеют ходить

В) имеют крючки и зубчики

5.Почему нельзя трогать руками яйца в гнездах диких птиц?

А) можно повредить яйца

Б) птица бросит гнездо

В) птица испугается

6. Почему ласточки и стрижи в хорошую погоду летают высоко, а в сырую – над самой землей?

А) боятся дождя

Б) намокают крылья от влажного воздуха

В) ищут пищу

7. Почему дым на пожаре опаснее для здоровья человека, чем огонь?

А) застилает глаза

Б) затрудняет дыхание

В) содержит ядовитые вещества – продукты горения

8. Найди и подчеркни лишнее слово в каждой строчке.

А) Кирпич, глина, цемент, асфальт.

Б) Традесканция, ландыш, колеус, бегония.

В) Земля, Венера, Меркурий, Луна.

Г) Дуб, клен, лиственница, береза.



9. Чем можно объяснить, что ласточки, стрижи, мухоловки улетают на зиму на юг, а синицы, дятлы, поползни, рябчики, глухари не улетают?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Ответы к олимпиаде по окружающему миру 3 класс

вопроса

ответ

баллы

1

Б

1

2

В

1

3

В

1

1

4

А

3

5

Б


3

2

2

1

6

В

1

7

В

1

8

Глина

Ландыш

Луна

Лиственница

1

1

1

1

9

Ласточки, стрижи, мухоловки питаются насекомыми, которые с наступлением холодов исчезают. Поэтому эти птицы на зиму  улетают на юг.

А синицы, поползни, дятлы, рябчики, глухари могут найти корм и зимой. Синицы, дятлы, поползни питаются насекомыми и личинками, которые прячутся под корой деревьев.

Тетерева, рябчики кормятся почками деревьев, семенами шишек, хвоей.

За полный развернутый ответ по каждой части вопроса по 2 балла



За краткий ответ по каждой части вопроса по 1 баллу

Итого максимальное количество баллов

17 баллов









Фамилия , имя участника____________________________________Класс______

Олимпиада по окружающему миру 4 класс

2013-2014 уч.год


1. Отметь признак, являющийся главным для плода растений:

А) круглый

Б) имеет семена

В) съедобный

Г) полезный

  1. Укажи цифру правильного утверждения.

Где могут встретится друг с другом белый медведь и пингвин?

А – в Арктике

Б – в Антарктике

В – в зоопарке

  1. В природе «все связано со всем» невидимыми ниточками. Составь из указанных объектов две цепочки (по три объекта в каждой).

Ёж короед опавшие листья

Ель дятел дождливый червь

1-я цепочка__________________________

2-я цепочка__________________________

4. Назови понятия, соответствующие данным определениям.

Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков__________________.

Время, за которое Земля совершает полный оборот вокруг Солнца_____________.

Особая территория, на которой растения и животные находятся под охраной_______________________.

  1. Где произрастают эти растения? Соедини линией.

Просо

Тимофеевка Луг

Рогоз

Вороний глаз Поле

Ряска

Ячмень Водоём

Кукуруза

Мятлик лес

  1. Узнай природную зону

А) Напиши названия природных зон вместо линий.

____________ - здесь можно увидеть деревья высотой по колено, толщиной с карандаш

Б) ____________________________ - это природная зона, где отсутствует сплошной растительный покров, встречаются лишайники, мхи.

  1. С одной стороны, болото – беда, а с другой – кладезь добра. Почему?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________



Ответы к олимпиаде по окружающему миру 4 класс

вопроса

ответ

баллы

1

Б

1

2

В

1

3

Опавшие листья – дождливый червь – ёж

Ель – короед - дятел

1

1

4

Карта, год, заповедник

3

5

Просо, ячмень, кукуруза - поле

Тимофеевка, мятлик - луг

Рогоз, ряска - водоем

Вороний глаз - лес

3

2

2

1

6

А – тундра

Б – ледяная зона

1

1

7

Польза: болото важное звено круговорота воды на земле, накопители и регуляторы пресной воды. Они, как губка, сохраняют влагу. Многие реки берут начало из болот. Когда много воды болота её впитывают, когда наступает засуха - отдают воду рекам. Без болот многие реки мелеют и пропадают. Сухой торф впитывает влагу и хорошо горит. На болотах образуется торф, который используется как горючий материал, удобрение, подстилки для скота.

Беда: немало людей и животных погибло, не сумев выбраться из топей

За каждое пояснение 1 балл

Итого максимальное количество баллов










  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.