Задания для I (школьного)
этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе
Задания для 6 класса
1. Соотнесите
фамилии авторов с названиями произведений (7 б).
1. Е. Носов
|
А. «Берёза»
|
2. С. Есенин
|
Б. «Руслан и Людмила»
|
3. М.
Лермонтов
|
В. «Лобо»
|
4. А. С. Пушкин
|
Г. «Тучи»
|
5. М. Твен
|
Д. «Снежная Королева»
|
6. Г. К.
Андерсен
|
Е. «Том Сойер»
|
7. Э. Сетон-Томпсон
|
Ж. «Белый гусь»
|
2. Закончите пословицы
(4 б.):
А) Красна птица перьем, …
Б) Не зная броду,…
В) Слово – серебро, …
Г) Глаза страшатся, …
3. Определите писателя по биографическим
фактам (3 б.):
А) Родился в Москве, его дядя Василий
Львович был известным поэтом, на мальчика оказала большое влияние няня, учился
в Царскосельском лицее, В.Жуковский подарил ему свой портрет с надписью «Победителю
ученику от побежденного учителя».
Б) Воспитывала его бабушка, учился в Московском университете, поступил в школу
гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров, за одно свое произведение
был сослан на Кавказ, погиб на дуэли.
В) Писала сказки для больной дочери. Героиней её произведения стала озорная
девчонка с упрямым характером и богатой фантазией.
4. Известно, что сказки можно разделить на три
вида: бытовые, волшебные, и сказки о животных. По приведённым отрывкам
определите, к какому виду относится каждая из сказок (5 б).
1) Один раз купца не было дома.
Откуда ни возьмись, приходит ведьма: стала под Алёнушкино окошко т так-то
ласково начала звать её купаться на реку.
Привела ведьма Алёнушку на реку. Кинулась на неё,
привязала Алёнушке на шею камень и бросила её в воду. А сама оборотилась
Алёнушкой, нарядилась в её платье и пришла в её хоромы.
2)
Жили-были кум с кумой – волк с
лисой.
Была у них кадочка медку. А лисица
любит сладенькое; лежит кума с кумом в избушке, да украдкою постукивает хвостиком.
- Кума, кума, - говорит волк, - кто-то стучит.
- А, знать, меня на повой зовут! – бормочет лиса.
- Так поди, сходи, - говорит волк.
Вот кума из избы да прямёхонько к мёду, нализалась
и вернулась назад…
3) Жили-были петушок да курочка.
Рылся петушок и вырыл бобок.
- Ко-ко-ко, курочка, ешь бобовое зёрнышко!
- Ко-ко-ко, петушок, ешь сам!
Съел петушок зёрнышко и подавился. Позвал курочку:
- Сходи, курочка к речке, принеси водицы напиться.
Побежала курочка к речке.
- Речка, речка, дай мне водицы: петушок подавился
бобовым зёрнышком!
Речка говорит: «Сходи к липке, попроси листок,
тогда дам водицы…»
4) Тут Иван-царевич залился горькими
слезами – где же в море яйцо найти! Вдруг подплывает к берегу щука и держит
яйцо в зубах. Иван-царевич разбил яйцо, достал иголку и давай у неё конец
ломать. Он ломает, а Кощей Бессмертный бьётся, мечется. Сколько ни бился, ни
метался Кощей, сломал Иван-царевич у иглы конец, пришлось Кощею помереть…
5) Жил в деревне бедный мужик. Вот
однажды работает он в мороз в худенькой своей одежонке, дрова рубит – не
нагреется, лицо его от мороза разгорается.
Въезжает в деревню барин, остановился около мужика:
- В такую стужу ты рубишь?
- В такую стужу нужда рубит.
Барин изумился…
5.
Соотнесите термин и его
определение (5 б).
Термины:
|
Определение
|
1. Юмор
|
А. Жанр фольклора, краткое изречение с
назидательным содержанием.
|
2. Басня
|
Б. Описание природы в литературном произведении.
|
3. Пословица
|
В. Короткий рассказ, чаще всего стихотворный,
иносказательного содержания.
|
4. Поговорка
|
Г. Краткое образное выражение, незаконченное
высказывание
|
5. Пейзаж
|
Д. Вид комического, весёлый, безобидный, смех.
|
6. Соотнесите эпизоды
сказки «По щучьему велению» и элементы композиции (3
б.)
1.Зачин -
2. Завязка действия -
3. Развитие действия -
4. Кульминация -
5. Развязка -
6.Концовка -
1).А в это время в окно на него глядела царская дочь
- Марья-царевна. Емеля увидал ее в окошко и говорит потихоньку: «По щучьему
велению, по моему хотению - пускай царская дочь меня полюбит».
2).Прорубил лед, зачерпнул ведра и поставил их, а сам
глядит в прорубь. И увидел Емеля в проруби щуку. Изловчился и ухватил щуку в
руку: «Вот уха будет сладка!» Вдруг щука говорит ему человечьим голосом:
«Емеля, отпусти меня в воду, я тебе пригожусь».
3).Жил-был старик. У него было три сына: двое умных,
третий дурачок - Емеля.
4).А у царя во дворе крик да слезы. Марья-царевна по Емеле скучает, не может
жить без него, просит отца, чтобы выдал он ее за Емелю замуж.
5).Тут устроили пир на весь мир. Емеля женился на Марье-царевне и стал править
царством.
6). Царь сильно испугался, стал прощения просить: «Женись на моей дочери,
Емелюшка, бери мое царство, только не губи меня».
7.
Прочитайте сказку Феликса Кривина.
Научный спор
…Калоша и Босоножка отличаются тем,
что как только окажутся рядом, тотчас заводят учёные споры.
- Какой мокрый этот мир, - начинает
Калоша. – Идёшь, идёшь – места сухого не встретишь.
- Да что Вы! – возражает Босоножка. –
В мире совершенно сухо.
- Да нет же мокро!
- Именно сухо!
Их споры обычно разрешает Комнатная
Туфля:
- Коллеги, оставьте бесполезные
споры. Мир бывает и мокрым, и сухим; мокрым – когда хозяйка моет пол, сухим –
всё остальное время.
А теперь попробуйте сочинить
маленькую сказку, где главные герои – самые обычные вещи. Например, книга,
варежка, телефон или воздушный шарик. Пусть вам в этом поможет фантазия.
(10 б.)
Ключи к заданиям:
1. Соотнесите
фамилии авторов с названиями произведений.
1 Ж.
2 А.
3 Г.
4 Б.
5 Е.
6 Д.
7 В.
2. Закончите пословицы.
А) Красна птица перьем, а человек уменьем.
Б) Не зная броду, не суйся в воду.
В) Слово – серебро, молчание – золото.
Г) Глаза страшатся, а руки делают.
3. Определите писателя по биографическим
фактам.
А) А. С. Пушкин
Б) М. Ю. Лермонтов
В) А. Линдгрен
4. Известно, что сказки можно разделить на три
вида: бытовые, волшебные, и сказки о животных. По приведённым отрывкам
определите, к какому виду относится каждая из сказок.
1) волшебная
2) о животных
3) о животных
4) волшебная
5) бытовая
6.
Соотнесите термин и его
определение.
1 Д.
2 В.
3 Г.
4 А.
5 Б.
7. Соотнесите эпизоды
сказки «По щучьему велению» и элементы композиции (3
б.)
1В
2Б
3А
4 Г
5 Е
6Д
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.