Олимпиадные задания по природоведению. 4кл. 2009г.

DOCX

Олимпиадные задания по природоведению. 4кл. 2009г.

1.Подчеркни явления природы:

Платье, солнце, дождь, прилив, лягушка, снег, землетрясение, грибы, листья, ураган, радуга.

2. В какой природной зоне обитают перечисленные растения и животные? Вычеркни «лишнее».

а) бурый медведь, волк, лиственница, тюлень, сосна, пальма, соболь. _____________________-зона

б) ковыль, дрофа, морошка, полёвка, суслик, перекати-поле, белый медведь. ______________________-зона

3.На какие районы делится территория нашего края? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Из чего состоит почва?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. . Нарисуй знак, который говорит: «Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых»

6. Написать названия трёх растений, у которых едят листья, корни, плоды.

Листья:_____________________________________________________

Корни:______________________________________________________

Плоды:_____________________________________________________

7. Вычеркни лишнее слово из списка слов на листе и объясни, почему это слово лишнее?

а) паук, берёза, солнце, муха, ромашка.________________________________

б) комар, небо, камень, земля, вода.______________________________________

8. Ответь на вопросы:

а) место, где река впадает в другую реку, озеро или море? -__________

б) в царстве животных их больше всего___________________________

в) Какая змея нашего края самая длинная? -_________________________________________________

г) начало реки -_________________________

д) что было 5 миллионов лет тому назад на территории нашего края -__________________________________________________________________

е) Какое насекомое способно повернуть голову-____________________

ж) природный водоём со стоячей водой, может быть пресным или солёным-______________

з) во что, состарившись, превращается овраг?-____________________

и) заповедное место у г. Дубоссары –_______________________________

9. Выпиши из списка названия оседлых птиц нашего края: аист, воробей, ворона, грач, дикие гуси, дятел, кукушка, ласточка, поползень, свиристель, синицы, снегирь, сорока, стриж, дикие утки, щегол

______________________________________________________________________________________________________________________________________________10. Объедини слова в группы. Подпиши названия групп

Тихий, Евразия, тундра, Африка, Солнце, степь, Атлантический, Австралия, Полярная, пустыня, Юпитер, Индийский.

11. Составь слово по первым буквам отгаданного кроссворда:____________

1. Земноводное
2. Участок суши
3. Древесный гриб
4. Грибы на пнях
5. Ночная птица

Ответы к олимпиадным заданиям по природоведению. 2009г.

1.Дождь, прилив, снег, землетрясение, ураган, радуга. (3 балла)

2. Лесная зона (тюлень, пальма) (3 балла)

Степь (морошка, белый медведь) (3 балла)

3. Их 5: Слободзейский, Григориопольский, Дубоссарский, Рыбницкий, Каменский.( 5 баллов)

4. Твёрдая часть – минеральные вещества ( песок, глина, илистые частицы) и гумус ( перегной); жидкая часть – вода с растворёнными в ней минеральными солями; газообразная часть – воздух; живая часть – микроорганизмы ( бактерии, грибы) и животные (дождевые черви, муравьи, различные личинки, жуки …).(5 баллов)

5. Перечёркнутый сачок. (3 балла)

6.Листья: укроп, петрушка, капуста и т. д.

Корень: морковь, редиска, чеснок и т. д.

Плоды: помидор, огурец, арбуз и т. д. (3 балла)

7. а) солнце (все предметы относятся к живой природе, а солнце – к неживой) (2 балла)

б) комар (все предметы неживой природы, а комар относится к живой природе) (2 балла)

8. а) устье г) исток ж) озеро

б) насекомые д) Сарматское море з) в балку

в) желтобрюхий полоз е) богомол и) заповедник Ягорлык

(по 1 баллу за каждый)

9. Воробей, ворона, грач, дятел, поползень, синица, сорока, щегол (8 баллов)

10. Небесные тела; Материки; Зоны; Океаны.(4 балла)

11. Лягушка, остров, трутовик, опята, сова (лотос) (4 балла)

Краткое описание материала

Ориентируясь на развитие личности каждого ученика, его интеллектуальных и творческих способностей, наши педагоги ведут часы развития познавательных способностей. Используем рабочие тетради О.Холодовой «Юным умникам и умницам» На занятиях развивается логическое мышление, пространственное воображение, память, речь, расширяется кругозор учащихся; дети учатся мыслить нестандартно. Такие уроки развивают познавательную активность учеников, являются хорошей подготовкой к участию ребят в интеллектуальных марафонах и олимпиадах.

Олимпиадные задания по природоведению. 4кл. 2009г.

Начальные классы

Другие методич. материалы

09.01.2015

922

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Чеботарёва Алла Владимировна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 695663
Подписчики: 38
Всего материалов: 151

695663
просмотров
151
материалов
38
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Чеботарёва Алла Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.