Олимпиадные задания по природоведению. 3 класс . 2010 г.

Олимпиадные задания по природоведению. 3 класс . 2010 г.

1. Ответь на вопросы  одним словом.

1. Как называется прибор для определения сторон горизонта?_____________________

2. Самый тёплый океан?                    ___________________________________________

3. Газ, необходимый для жизни растений? _____________________________________

4. Самая большая африканская пустыня?    _____________________________________

5. Самая длинная река в мире?                     _____________________________________

6. Воображаемая линия, которая делит Земной шар на Северное и Южное полушарие?

_________________________________________________________________________

7. Какой в лесу зверь самый чистоплотный?    __________________________________

8. Как называется молдавский лес?                   __________________________________

9. Какую звезду можно увидеть днём?              __________________________________

10. Какая птица является символом мудрости?__________________________________

11. Углубление с пологими, поросшими растениями склонами?    __________________

12. Изменение густоты и окраски шерсти у животных?   __________________________

13. Охраняемая природная территория?   _______________________________________

14. Модель Земли.                                       _______________________________________

15. Часть океана, которая вдаётся в сушу._______________________________________

2. Угадай материки. Запиши их названия.

а) Я самый маленький материк, с самым сухим климатом,  полностью нахожусь в Южном полушарии. ___________________________________________________________________

б) И я нахожусь в Южном  полушарии, но почему-то люди не спешат заселить меня._________________________________________________________________________

 в) А я почти весь нахожусь между  северным и южным тропиками, меня называют самым жарким материком. ____________________________________________________________

г) А я - самый большой материк на Земле. _________________________________________

д) А мы оба расположены в Западном полушарии. ______________________________________________________________________________

3. Назови время,  за которое Земля совершает полный оборот вокруг Солнца? ______________

4. Наука о связи живых существ со средой обитания называется __________________________

5. Перечисли органы чувств человека._________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Реши экологическую задачу:

Ёж и крот относятся к одному отряду насекомоядных, но ёж впадает в зимнюю спячку, а крот – нет. Чем объясняются различия в жизнедеятельности животных?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Назови рыб реки Днестр. Подчеркни тех из них, которые  встречаются редко.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Краткое описание документа:

Ориентируясь на развитие личности каждого ученика, его интеллектуальных и творческих способностей, наши педагоги ведут часы развития познавательных способностей. Используем рабочие тетради  О.Холодовой «Юным умникам и умницам» На занятиях развивается логическое мышление, пространственное воображение, память, речь, расширяется кругозор учащихся; дети учатся мыслить нестандартно. Такие уроки развивают познавательную активность учеников, являются хорошей подготовкой к участию ребят в интеллектуальных марафонах  и  олимпиадах.