Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыОлимпиадные задания по русскому языку

Олимпиадные задания по русскому языку

Скачать материал

Олимпиадные задания по русскому языку для 11 класса.

 

1.     Владение орфоэпическими нормами.

1)   Расставьте ударение в словах:

Августовский, баловать, каталог, еретик, танцовщица, менеджмент, красивее, обеспечение, договор, некролог, облегчить, принудить, усугубить, феномен, экспертный, закупорить.

 

2)     В чём разница в произношении фраз  « чтобы мы»  и  « чтоб и мы» ?

 

3)     Найдите неправильный вариант произношения.

 

Декан /д/ и /д ,/, дезинфекция /д/ и /д ,/, свитер /т,/, термин /т,/, музей /з,/.

4)     Образуйте форму множественного числа родительного падежа от сущ.:

Цыганы, грузины, монголы, калмыки, турки.

 

2.     Владение лексическими и орфографическими нормами.

1)    Закончите начатые фразы подходящими из списка словами, ставя их в нужной форме.

А) Каждый из нас, склонных к роскоши и праздности, в душе немного ….

Б) Не только женщины, желающие освободиться от ограничений и добиться равных прав, добиваются … .

В) Литературное, музыкальное и иное творческое мастерство называется … .

Г) Понижение официального курса бумажных денег по отношению к валюте называют …

Д) Выставлять кого-нибудь в невыгодном свете – значит … .

Е) Исключительное право человека или организации – это … .

Слова для справок:  д_в_львация, с_б_рит, д_гр_дация, р_аб_л_тация, л_т_ргический, ф_л_нтроп, пр_ор_тет, пр_р_гатива, экв_в_лент, п_н_гирик, _м_нс_пация, пл_г_ат,к_мпр_м_тировать.

 

2) Запишите одним словом    2500-летие, 1850-летие, 3724-летие.

 

 

3.     Знание основ культуры письменной речи.

Найдите, исправьте и объясните речевые ошибки и недочёты.

А) Вопросы эти освещаются в книгах и газетах, лекциях и брошюрах, докладах и журналах.

Б) К числу достижений преподавательского состава гимназии следует отнести то, что в ней успешно проводится воспитательная работа, внеклассные мероприятия хорошо налажены, из года в год повышается успеваемость учащихся.

В) Главное, чему хотелось бы уделить внимание, - это художественной стороне произведения.

 

4.     Знание морфологической системы языка.

1.     Объясните разницу в написании слов:  обессилеть – обессилить,

                                                                        Обезлюдеть – обезлюдить.

2.     Может ли безличный глагол быть в повелительном наклонении? Приведите пример.

3.     Проанализируйте ряд, состоящий из 4-х элементов, и найдите лишнее слово, т.е. то, у которого нет  признака, общего для остальных слов. Объясните, почему именно это слово является лишним. (Фонетические характеристики не должны учитываться).

                            НОЧЬ, БРОШЬ, РОЖЬ, МЫШЬ.

4.     Укажите, к какой части речи относятся подчёркнутые слова.

 

        А) Что на земле прекрасней пирамид природы, этих снежных гор?

        Б) Но в каждый данный миг и в данном обществе одни слова начинают признаваться красивыми, благозвучными, другие – грубыми, непристойными.

        В) Вследствие судебной ошибки пострадал человек.

        Г) А впереди его бежал без шапки такой же старик, только немного моложе.

 

5.       Укажите, к какой части речи относятся подчёркнутые слова.

 

        А) Он узнал, что шепчет высохший тростник, склоняясь к снегу.

        Б) Но вскоре он разглядел, что одна сторона следа была оттиснута глубже другой.

        В) Что жизнь ему без свободы, силы и любви!

        Г) Что за прелесть, эти сказки!

 

 

5.     Знание синтаксической системы языка.

1.     Дайте характеристику приведённым ниже предложениям  ( односост./двусост., полн./неполн.,  распростр./ нераспр. и т.п.)

         Из шатра, толпой любимцев окружённый, выходит Пётр. Ему коня подводят.    

        Ретив и смирен верный конь. Почуя роковой огонь, дрожит.

 

6.     Задание по переводу древнерусского текста.

 

1. Даниил Заточник писал:

«Глаголетъ бо въ мирских притчах: не скот въ скотахъ коза; не зверь въ зверехъ ожь; не рыба въ рыбахъ ракъ; не мужъ въ муехъ, иже кимъ жена деетъ».

 

 

Какие русские фразеологизмы, пословицы или поговорки соответствуют фразам из этого текста? Объясните их значение.

 

2.     В «Сказании о Мамаевом побоище» читаем:

«И ударишася копиемъ вместе, и копия своя приломиша, и спадоша оба с коней своих на землю, и тако скончашася оба».

 

Одно из выражений из текста  (кстати, оно встречается в «Архангельских былинах» А.Д.Григорьева) стало фразеологизмом. Выделите этот фразеологизм, объясните его значение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОТВЕТЫ.

 

1. 1) Августовский, баловАть, каталОг, еретИк, танцОвщица, мЕнеджмент, красИвее, обеспЕчение, договОр, некролОг, облегчИть, принУдить, усугубИть, фенОмен, экспЕртный, закУпорить.

 

 За каждый правильный ответ 1 балл.  Всего: 16 баллов

 

2)  /штобымы/    и     /штоп имы/.  По 1 баллу. Всего 2 балла

 

3)сви/ТЭ/р    За правильный ответ 1 балл

 

4)(МНОГО) цыган, грузин, монголов, калмыков, турок.

 

За каждый правильный ответ 1 балл. Всего  5 баллов

 

2.1.  а) сибарит, б) эмансипации, в) плагиатом, г) девальвацией, д) компрометировать,

 е) прерогатива.      

 

За каждый правильный ответ 1 балл. Всего  6 баллов

 

2)    двухтысячепятисотлетие,

тысячевосьмисотпятидесятилетие,

трёхтысячесемисотдвадцатичетырёхлетие.

 

За каждый правильный ответ 1 балл. Всего  3  балла

 

3. а) При парном сочетании однородных членов должен соблюдаться принцип подбора по признаку смежности, сходства, контраста.  /В книгах и брошюрах, газетах и журналах, лекциях и докладах).

 

Б) / хорошо налажена воспитательная работа, успешно проводятся внеклассные мероприятия/  Нарушена смысловая сочетаемость слов.

В) неправильно выбрана падежная форма, существительное-сказуемое должно быть в Им.падеже. / Главное – художественная сторона./

За каждый правильный ответ 1 балл. Всего  3 балла

За правильное объяснение  1 балл. Всего 3 балла

 

4. 1)  Суффикс –е- показывает, что действие происходит с самим субъектом, а –и-, что действие происходит с объектом: обессилеть самому – обессилить кого-либо.

За  правильный объяснение  1 балл. Всего  2 балла

 

2)  Может, если употреблён с частицей ПУСТЬ или ДА: Пусть нам повезёт. Пусть потеплеет.

За  правильный ответ 1 балл.  За приведенный пример 1 балл. Всего 2 балла.

 

3)  РОЖЬ (это им.сущ. не имеет формы множ. числа).

За правильный ответ 1 балл.

 

4)  а) вопросительное местоимение, б) неопределённое местоимение, в)предлог, г) предлог.

За каждый правильный ответ 1 балл. Всего  4 балла

 

5)  а) местоимение, б) союз, в) частица, г) частица.

За правильный ответ 1 балл. Всего  4  балла.

 

5. 1) Двусост., полн., распр., осложнено обособленным определением.

    2) Двусост., неполн., нераспр.

    3) Односост., неопределённо-личное, полн., распр.

    4) Двусост., полн., распр., осложнено однородными сказуемыми.

За каждый правильный ответ 1 балл. Всего  4 балла.

 

6.1) «Говорится в народных притчах: не скот среди скота коза, не зверь среди зверей ёж, не рыба среди рыб рак, не мужчина среди мужчин, если им женщина управляет.»

                          - курица не птица (пренебрежительное отношение к человеку),

                          - на безрыбье и рак – рыба  (о недостатке в людях),

                          - ни рыба ни мясо (В прямом значении это характеристика рака) = ни то ни сё (о чём-то неопределённом).

 

За  правильный перевод 3  балла.  За примеры по 1 баллу. За объяснение по 1 баллу. Всего 9 баллов

 

3)    «И ударились копьём вместе, и копья свои преломили, и упали оба с коней своих на землю, и так скончались оба». 

Д.С.Лихачёв объясняет: «  Деревянное двухметровое копьё было оружием первой стычки и почти всегда ломалось .Поэтому «преломить (изломить) копьё» означало, что воин первым принял бой. Этот древний военный термин символизировал вступление в единоборство, личное участие князя.

       Сейчас фразеологизм «ломать копья» означает «с жаром спорить о чём-либо». 

За  правильный ответ 1 балл. За объяснение 1 балл. Всего 2 балла

 

Всего за работу 67 баллов

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Олимпиадные задания по русскому языку"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по футболу

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 623 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.11.2016 3175
    • DOCX 50.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карнаева Оксана Ураловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карнаева Оксана Ураловна
    Карнаева Оксана Ураловна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 34694
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 15 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 206 человек из 54 регионов

Мини-курс

Особенности патриотического воспитания

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Судебные процессы и взыскание убытков: правовые аспекты и процедуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе