Предмет: русский
язык Класс 2 -
_______
Фамилия, имя
_____________________________________________________
1. Переставьте
буквы так, чтобы получились названия учебных принадлежностей.
Уникчеб,
традеть, зинрека, каруч, нейлика, фельторп.
_____________________________________________________________________________
2. Расставьте
знаки ударения в каждом слове.
Косит
косец, а зайчишка косит.
Трусит
трусишка, а ослик трусит.
3. Отгадайте
загадки. Ответы запишите парой слов.
Я
травянистое растение
С
цветком сиреневого цвета,
Но
переставьте ударение,
И
превращусь в конфету я.
________________________________________
Я
сборник карт; от ударения
Зависят
два моих значения:
Захочешь
– превращусь в название
Блестящей,
шелковистой ткани.
________________________________________
4. Найдите общее
начало для частей слов, которые находятся справа, и впишите его:
…ход
…вар
…ловник
…дарок
…дкова
5. Разгадайте
шараду:
Из
трёх букв я состою,
В
новый год квартиры украшаю,
А
добавить букву «М» -
Плавать
кораблям мешаю.
______________________________________________________
6. Закончите
фразу:
Хитрый
как __________________ .
Трусливый
как _______________ .
Колючий
как _________________ .
Верный
как __________________ .
Упрямый
как _________________ .
7. Замените каждую
фразу одним словом и запишите его:
Держать
язык за зубами – ________________________ .
Хоть
глаз выколи – ________________________ .
Как
снег на голову – _____________________ .
Возносить
до небес – ______________________ .
Кожа
да кости – _______________________.
Стреляный
воробей –
_____________________ .
8. В пословицах и
поговорках допущены ошибки. Исправьте их и запишите верно.
В
гостях хорошо, а дома – хуже.
________________________________________________________________________
Ус
хорошо, а два – лучше.
________________________________________________________________________
В
темноте, да не в обиде.
________________________________________________________________________
Дыма
без коня не бывает.
________________________________________________________________________
Утопающий
за палку хватается.
________________________________________________________________________
9. Слово в скобках
первых строчек образовано из двух рядом стоящих слов. Найдите закономерность и впишите
составленное по этому принципу слово в скобки вторых строчек.
Конь
(пень) пена
Луна
( ______________ ) вера
Котёл
(тёлка) карп
Сокол
( ________________ ) оспа
Кость
(костёр) тёрка
Масло
( ______________ ) термос
Баран
(барабан) жбан
Карась
( _________________ ) диван
10. Помогите
вернуть на своё место каждую строку, обозначив её соответствующим номером:
( ___
) Льётся дождь колючий
( ___
) Ветер, ветер, ветер
( ___
) Взрослые и дети
( ___
) По небу летят
( ___
) В почерневший сад
( ___
) Тучи, тучи, тучи
( ___
) Мокрый листопад
( ___
) Грустные сидят
ДЛЯ
ЖЮРИ
|
№
п/п
|
Ответ
|
Количество баллов
|
|
1.
|
Учебник,
тетрадь, резинка, ручка, линейка, портфель.
|
1 балл
за каждое слово
|
|
2.
|
Косит
косец, а зайчишка косит.
Трусит
трусишка, а ослик трусит.
|
1 балл
|
|
3.
|
Ирис –
ирис
Атлас –
атлас
|
2 балла
|
|
4.
|
поход
повар
половник
подарок
подкова
|
1 балл
|
|
5.
|
Ель –
мель
|
1 балл
|
|
6.
|
Хитрый
как лиса.
Трусливый
как заяц .
Колючий
как еж .
Верный
как собака .
Упрямый
как осёл .
|
По 1
баллу за каждый правильный ответ.
|
|
7.
|
Держать
язык за зубами – молчать .
Хоть
глаз выколи – темно.
Как снег
на голову – неожиданно .
Возносить
до небес – хвалить .
Кожа да
кости – худой.
Стреляный
воробей – опытный .
|
По 1
баллу за каждый правильный ответ.
|
|
8.
|
В гостях
хорошо, а дома – хуже.
В гостях
хорошо, а дома – лучше.
Ус
хорошо, а два – лучше.
Ум
хорошо, а два – лучше.
В
темноте, да не в обиде.
В
тесноте, да не в обиде.
Дыма без
коня не бывает.
Дыма без
огня не бывает.
Утопающий
за палку хватается.
Утопающий
за соломинку хватается.
|
По 1
баллу за каждый правильный ответ.
|
|
9.
|
Конь
(пень) пена
Луна (вена)
вера
Котёл
(тёлка) карп
Сокол (колос)
оспа
Кость
(костёр) тёрка
Масло (мастер)
термос
Баран
(барабан) жбан
Карась (караван)
диван
|
По 1
баллу за каждый правильный ответ.
|
|
10.
|
( 5
) Льётся дождь колючий
( 1 )
Ветер, ветер, ветер
( 3
) Взрослые и дети
( 8
) По небу летят
( 6 )
В почерневший сад
( 7
) Тучи, тучи, тучи
( 2
) Мокрый листопад
( 4
) Грустные сидят
|
5 баллов
|
Предмет: русский
язык Класс 3 -
_______
Фамилия, имя
_____________________________________________________
|
№
п/п
|
Задание
|
Ответ
|
Баллы
|
|
1.
|
Выпиши
слова, в которых одинаковое количество звуков и букв: маяк, объём,
грустный, юг, поют, якорь, рассказ.
|
_____________________________________________________________________________________________
|
|
|
2.
|
Выпиши
слова, в которых только твердые согласные звуки:
малыши,
пальцы, подъезд, таблица, оркестр, лужицы.
|
_____________________________________________________________________________________________
|
|
|
3.
|
Запиши
множественное число имён существительных.
|
стол —
__________________
стул —
__________________
ухо
—___________________
ребёнок
—______________
человек
—_______________
чудо
—_________________
|
|
|
4.
|
Выпиши
слова, которые имеют два корня: снеговик, землекоп, земляника, парник,
теплоход, островок, корнеплод.
|
._____________________________________________________________________________________________
|
|
|
5.
|
Выпиши
слова, у которых нет приставки:
Спор,
осмотр, повар, запах, порог, поход, сторож.
|
_____________________________________________________________________________________________
|
|
|
6.
|
Выпиши
слово, близкое по значению к слову «журить»:
искать,
обманывать, перебивать, оценивать, бранить, жульничать.
|
_______________________________
|
|
|
7.
|
Выпиши
однокоренные слова к слову «стол»:
столовая,
столешница, столетник, столяр, престол, застолье, столько, столкновение.
|
____________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
8.
|
Подчеркни
в предложении подлежащее и сказуемое.
|
Высокий
дуб метель занесла снегом.
|
|
|
9.
|
Подчеркни
глагол двумя чертами.
|
Он без
кистей и белил
Скверы
города белил.
|
|
|
10.
|
Замени
одним словом.
И
след простыл —
Кот
наплакал —
Клевать
носом —
Ни
зги не видно —
|
____________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
11.
|
Составь
и запиши новое слово, состоящее из:
Корень
– из слова морской,
Окончание
– из слова весенний,
Приставка
– из слова присмотреть,
Суффикс
– из слова солдатский.
|
_______________________________
|
|
|
12.
|
Образуй
новые слова путём перестановки букв данных слов.
|
Автор —
________________
Коршун
—_______________
|
|
|
13.
|
Найди и
выпиши лишнее слово: поёт, летел, зашумит, пение, спел, прокатился.
|
______________________________________________________________
|
|
|
14.
|
Выпиши
слова, у которых корень совпадает с основой:
хлеб,
радуга, загар, ромашка, улов, страна, подъём, скала, орёл.
|
_____________________________________________________________________________________________
|
|
|
15.
|
Выпиши
родственные слова: бегемот, бегемотик, гиппопотам, бегемотиха; крокодил,
аллигатор, крокодильи, крокодильчик.
|
____________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
16.
|
Допиши к
данным словам слова с таким же составом. Выдели части каждого слова.
|
стол –
_________________________
поездка
– _______________________
полёт –
________________________
верхушка – _____________________
стрела –
_______________________
мостик –
_______________________
|
|
|
17.
|
Сколько
орфографических ошибок сделал ученик в предложении?
Пётор
иванович пришол в клас в десить чесоф.
Перепиши
предложение без ошибок.
|
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
ДЛЯ
ЖЮРИ
|
№
|
Задание
|
Ответ
|
|
11.
|
Выпиши
слова, в которых одинаковое количество звуков и букв: маяк,
объём, грустный, юг, поют, якорь, рассказ.
|
Объём,
якорь
1
балл за каждый ответ
|
|
12.
|
Выпиши
слова, в которых только твер-дые согласные звуки:
Малыши,
пальцы, подъезд, таблица, оркестр, лужицы.
|
Малыши,
лужицы.
2 балла
за верный ответ
|
|
13.
|
Запиши
множественное число имён существительных.
|
стол —
столы
стул —
стулья
ухо -
уши
ребёнок
—дети
человек
—люди
чудо
—чудеса
1 балл
за каждый ответ
|
|
14.
|
Выпиши
слова, которые имеют два корня: снеговик, землекоп, земляника,
парник, теплоход, островок, корнеплод
|
1 балл
за каждый ответ
Землекоп,
теплоход, корнеплод.
|
|
15.
|
Выпиши
слова, у которых нет приставки:
спор,
осмотр, повар, запах, порог, поход, сторож
|
1 балл
за каждый ответ
Спор,
порог, сторож.
|
|
16.
|
Выпиши
слово, близкое по значению к слову «журить»:
искать,
обманывать, перебивать, оценивать, бранить, жульничать
|
Бранить
1 балл
|
|
17.
|
Выпиши
однокоренные слова к слову «стол»:
столовая,
столешница, столетник, столяр, престол, застолье, столько, столкновение.
|
столовая,
столешница, престол, застолье
1 балл
за каждый ответ
|
|
18.
|
Подчеркни
в предложении подлежащее и сказуемое.
|
Высокий
дуб метель занесла снегом.
2 балла
|
|
19.
|
Подчеркни
глагол двумя линиями.
|
Он без
кистей и белил
Скверы
города белил.
1 балл
|
|
20.
|
Замени
одним словом.
И
след простыл —
Кот
наплакал —
Клевать
носом —
Ни
зги не видно —
|
1 балл
за каждый ответ
пропал
мало
дремать
темно
|
|
21.
|
Составь
и запиши новое слово, состоящее из:
Корень
– из слова морской,
Окончание
– из слова весенний,
Приставка
– из слова присмотреть,
Суффикс
– из слова солдатский.
|
приморский
2 балла
|
|
22.
|
Образуй
новые слова путём перестановки букв данных слов.
|
Автор —
товар
Коршун
—шнурок
1 балл
за каждый ответ
|
|
23.
|
Найди и
выпиши лишнее слово: поёт, летел, зашумит, пение, спел,
прокатился
|
пение
1 балл
|
|
24.
|
Выпиши
слова, у которых корень совпадает с основой:
хлеб,
радуга, загар, ромашка, улов, страна, подъём, скала, орёл.
|
Хлеб,
орел.
2 балла
за верный ответ
|
|
25.
|
Выпиши
родственные слова: бегемот, бегемотик, гиппопотам,
бегемотиха; крокодил, аллигатор, крокодильи, крокодильчик.
|
1 балл
за каждую группу слов
|
|
26.
|
Допиши к
данным словам по два слова с таким же составом. Выдели части
каждого слова.
|
1 балл
за слово
стол
– …….., ……..
поездка
– ………, ……….
полёт
– …..…, ……. …
верхушка – …….…, ……..
стрела –
…………, ………
мостик
–………., …………..
|
|
27.
|
Сколько
орфографических ошибок сделал ученик в предложении?
Пётор
иванович пришол в клас в десить чесоф.
Перепиши
предложение без ошибок.
|
5 баллов
за верный ответ
|
Предмет: русский
язык Класс
4-________
Фамилия,
имя
_____________________________________________________
|
№
п/п
|
Задание
|
Ответ
|
Баллы
|
|
1
|
Обведи номер верного
утверждения о слове чайки:
1) В слове чайки все согласные звуки
мягкие.
2) В слове чайки три слога.
3) В слове чайки букв больше, чем звуков.
4) В слове чайки нет звонких согласных.
|
|
|
2
|
Мальчик каждую букву своего имени заменил порядковым номером
этой буквы в русском алфавите. Получилось число 5, 10, 14, 1.
Как звали мальчика?
|
_______________________________
|
|
|
3
|
Определи, в каком порядке встретятся данные слова в словаре: лимон,
фиалка, ветер, новость, цапля.
|
_______________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
4
|
В каких словах на месте пропуска пишется
буква «Ш»?
Яи…ница, помо…ник, скворе…ник, нау…ники.
|
_______________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
5
|
Какое из четырёх слов
относится к устаревшим. Обведи правильный ответ.
А) плотник
Б) стражник
В) охранник
Г) именинник
|
|
|
6
|
Обведи номер слова, в
котором есть приставка:
1) доброта
2) доктор
3) доучить
4)
доченька
|
|
|
7
|
Для чего служит
окончание?
|
_______________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
8
|
Выпиши все
словосочетания из предложения:
Резкий ветер срывал
листья с деревьев и разносил их по лесу.
|
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
9
|
Определи, сколько раз
каждый звук слова «ТИР» встречается в следующей фразе:
Жили-были старик да
старуха.
|
_______________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
10
|
Как правильно сказать?
У рыб нет зуб.
У рыбов нет зубов.
У рыбей нет зубов.
|
Напиши правильно:
_______________________________
|
|
|
11
|
Выбери
ряд, в котором порядок букв соответствует пропущенным буквам в словах:
перес.кают,
д.лина, в.лежник, св.ркают, нар.жать.
1) е, о, а,
е, я
2) и, о, а,
е, я
3) е, а, а,
е, я
4) е, о, а,
и, и
|
|
|
12
|
Выбери правильный
вариант написания окончаний в именах существительных:
Сок из морков…
Всё в порядк…
Рисунки к повест…
Не учиться из-за
болезн…
1) и, и, е, и
2) и, е, и, и
3) и, е, е, и
4) и, е, е, е
|
|
|
13
|
Какой
падеж имени существительного отсутствует в предложении?
В глухой
тайге ближе к вечеру набрёл охотник на старую избушку.
1) Предложный
2) Дательный
3) Винительный
4) Родительный
|
|
|
14
|
В какой
из этих пословиц в пропущенном месте упоминается не тот, кто в остальных?
1) …
бояться – в лес не ходить.
2) С … жить
– по-волчьи выть.
3) Работа
не … , в лес не убежит.
4) За двумя
… погонишься – ни одного не поймаешь.
|
_______________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
15
|
Даны
пять словосочетаний. Если поменять в каждом из них слова местами, у четырёх
словосочетаний смысл изменится одинаково, а у одного – по-другому. У какого?
1) пять раз
2) четыре
штуки
3) три
литра
4) два часа
5) один дом
|
_____________________________________
|
|
|
16
|
Дан
текст в транскрипции:
[у
м’ин’а п’ич’ал’ный’ в’ит// галава май’а бал’ит// йа ч’ихай’у/ йа ахр’ип// што
такой’э// эта гр’ип// н’и рум’аный’ гр’ип в л’ису/ а паганый’ гр’ип в
насу//].
Запишите его по правилам русской орфографии и пунктуации.
|
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
ДЛЯ
ЖЮРИ
|
№ п/п
|
Ответы
на задания
|
Количество
баллов
|
|
1
|
1)
В слове чайки все согласные звуки
мягкие.
|
1
|
|
2
|
Дима
|
1
|
|
3
|
Ветер, лимон, новость, фиалка, цапля.
|
1
|
|
4
|
Наушники.
|
1
|
|
5
|
Б) стражник
|
1
|
|
6
|
3)
доучить
|
1
|
|
7
|
Для
связи слов в предложении.
|
1
|
|
8
|
Резкий
ветер, срывал листья, срывал с деревьев, разносил их, разносил по лесу.
|
3
|
|
9
|
Определи, сколько раз каждый звук слова «ТИР»
встречается в следующей фразе:
Жили-были старик да старуха.
т, - 0 раз, и – 3 раза, р
– 1 раз.
|
3
|
|
10
|
У рыб нет зубов.
|
2
|
|
11
|
перес.кают, д.лина, в.лежник,
св.ркают, нар.жать.
1)
е,
о, а, е, я
|
2
|
|
12
|
Сок из морков…
Всё в порядк…
Рисунки к повест…
Не учиться из-за болезн…
2)
и, е, и, и
|
2
|
|
13
|
4)Родительный
|
2
|
|
14
|
4)
За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.
|
3
|
|
15
|
5) один
дом
|
3
|
|
16
|
У меня печальный вид – (Возможна
точка.)
Голова моя болит.
Я чихаю, я охрип.
Что такое?
Это – грипп.
Не румяный гриб в лесу, а поганый
грипп в носу! (Возможна точка.)
|
10
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.