Олимпиадные задания по русскому языку 8 класс

8 класс

Задание 1

Какие фонетические изменения нужно произвести в словах, чтобы следующие существительные превратились в глаголы: воз, нос, пыл, быт, даль, быль, пример?

                   7 баллов

Ответ

Воз – вёз, нос – нёс, пыл – пил, быт – бить, даль – дал, быль – бил, пример – примерь.

                                                По 1 баллу за правильный ответ, всего  7 баллов

Задание 2

Расставьте ударения в следующих словах: балуясь, понявший, мельком, досуха, удобнее, нанесена, километр, по двое, начатый, до смерти.

   По 0,5 балла за правильный ответ, всего 5 баллов

Ответ

БалУясь, понЯвший, мЕльком, дОсуха, удОбнее, нанесенА, киломЕтр, пО двое, нАчатый, дО смерти

Задание 3  

Какие фразеологизмы и поговорки используют по-русски в ситуациях, когда англичане говорят:

ü птицы одинакового оперения держатся вместе –

ü у него еще  за ушами не просохло –

ü не стоит пороха и дроби –

ü птичка в руке стоит двух в кустах –

ü просто, как пирог –

ü возить уголь в Ньюкасл –

ü хранить в вате –

ü не стоит и пуговицы –

ü по самые локти –

ü убить двух птиц одним камнем –

По 1 баллу за правильный ответ, всего 10 баллов

Ответ

ü птицы одинакового оперения держатся вместе – два сапога пара, одного поля ягодки

ü у него еще  за ушами не просохло – молоко на губах не обсохло

ü не стоит пороха и дроби – овчинка выделки не стоит

ü птичка в руке стоит двух в кустах – лучше синица в руке, чем журавль в небе

ü просто, как пирог – как дважды два

ü возить уголь в Ньюкасл – ездить в Тулу со своим самоваром

ü хранить в вате – беречь как зеницу ока

ü не стоит и пуговицы – гроша ломаного не стоит

ü по самые локти – сыт по самое горло

ü убить двух птиц одним камнем – убить двух зайцев

По 1 баллу за правильный ответ, всего 10 баллов

Задание 4

Объясните  происхождение наречия восвояси.

5 баллов

Ответ

К себе домой (восвояси отправился, убраться восвояси). Наречие возникло в результате сращения в одно слово словосочетания «во своя вђси» - « в свои деревни, домой».

Задание 5

Приведите как можно больше однокоренных слов к слову привет.

За каждый пример по 1 баллу, но не больше 6 баллов

Ответ

Приветливый, приветствие, приветствовать, поприветствовать, приветливость, приветственный.

Задание 6

Укажите, в чем особенность выделенных слов в отрывке из сти­хотворения Н.Некрасова «Рыцарь на час».

От ликующих, праздно болтающих,

обагряющих руки в крови

уведи меня в стан погибающих

за великое дело любви.

 3 балла

Ответ

Причастия ликующих, болтающих, обагряющих, погибающих воспринимаются здесь как существительные.

 Задание 7

Подберите к словам в правой колонке слова из левой колонки так, чтобы они образовали словосочетания: научный термин или образ­ное выражение. Если словосочетания будут подобраны правильно, то по первым буквам левого столбика вы прочтете сверху вниз название из­вестной картины. Вспомните, кто ее написал.

Прокруст            узел

избиение             изобилие

Лукулл               конюшня

Елисейский         футляр

Тришкин            шпат

Авгий                  ложе

лебедь                 Пенелопа

имя                       младенец

рог                        пир

Гордий                 поле

человек               кафтан

Исландия            натр

Работа                 песня

едкий                     число

                                                                                                       7 + 3 = 10 баллов

Ответ

Гордиев узел
Рог изобилия
Авгиевы конюшни
Человек в футляре
Исландский шпат
Прокрустово ложе
Работа Пенелопы
Избиение младенцев
Лукуллов пир
Елисейские поля
Тришкин кафтан
Едкий натр
Лебединая песня
Именованное число

(Картина А. Саврасова «Грачи прилетели»)

Задание 8

Прочитайте миниатюру М.М. Пришвина. Вставьте пропущенные орфограммы, раскройте скобки, поставьте недостающие знаки препинания. Напишите со­чинение, выразив свое впечатление от словесной картины при­роды и свое отношение к позиции автора.

Вош…л в мокрый лес. Капля с высокой ели упала на пап…рот­ники  окружающие плотно дерево. От капли пап…ротник дрогнул  и я на это обратил внимание. А после того и ствол старого дерева с такими м…рщинами  как ( будто) по нему плуг п…хал  и живые папо…ротники  такие чуткие что от одной капли скл…няются и шепчут что (то) друг другу  и вокруг плотный к…вер  заяч…ей к…пусты - все распол…жилось ( в) порядке  образующем к…ртину.

10баллов + сочинение

Ответ

Вошел в мокрый лес. Капля с высокой ели упала на папорот­ники, окружающие плотно дерево. От капли папоротник дрогнул, и я на это обратил внимание. А после того и ствол старого дерева с такими морщинами, как будто по нему плуг пахал, и живые папо­ротники, такие чуткие, что от одной капли склоняются и шепчут что-то друг другу, и вокруг плотный ковер заячьей капусты - все расположилось в порядке, образующем картину.                                                                                 

Качественными характеристиками созданного текста должны являться:

1) убежденность и доказательность в защите принципи­ально важного суждения;

2) логика в аргументации основного тезиса;

3) умелое использование речевых средств русского язы­ка для создания выразительного текста;

4) грамотность (соблюдение норм русского литератур­ного языка).

8 класс

1.                 Какие фонетические изменения нужно произвести в словах, чтобы следующие существительные превратились в глаголы:воз, нос, пыл, быт, даль, быль, пример?

1.                 баллов

2. Расставьте ударения в следующих словах:балуясь, понявший, мельком, досуха, удобнее, нанесена, километр, по двое, начатый, до смерти.

5 баллов

3. Какие фразеологизмы и поговорки используют по-русски в ситуациях, когда англичане говорят:

1.                 птицы одинакового оперения держатся вместе –

2.                 у него еще  за ушами не просохло –

3.                 не стоит пороха и дроби –

4.                 птичка в руке стоит двух в кустах –

5.                 просто, как пирог –

6.                 возить уголь в Ньюкасл –

7.                 хранить в вате –

8.                 не стоит и пуговицы –

9.                 по самые локти –

10.             убить двух птиц одним камнем –

По 1 баллу за правильный ответ, всего 10 баллов

11.             Объясните  происхождение наречия восвояси.

5 баллов

12.             Приведите как можно больше однокоренных слов к слову привет.

                                                                                 За каждый пример по 1 баллу

13.             Укажите, в чем особенность выделенных слов в отрывке из сти­хотворения Н.Некрасова «Рыцарь на час».

От ликующих, праздно болтающих,

обагряющихруки в крови

уведи меня в стан погибающих

за великое дело любви.

3 балла

14.             Подберите к словам в правой колонке слова из левой колонки так, чтобы они образовали словосочетания: научный термин или образ­ное выражение. Если словосочетания будут подобраны правильно, то по первым буквам левого столбика вы прочтете сверху вниз название из­вестной картины. Вспомните, кто ее написал

Прокруст              узел

избиение               изобилие

Лукулл                 конюшня

Елисейский футляр

Тришкин              шпат

Авгий           ложе

лебедь                   Пенелопа

имя                      младенец

рог                     пир

Гордий              поле

человек                 кафтан

Исландия              натр

Работа                  песня

едкий                   число

7 + 3 =10 баллов

8. Прочитайте миниатюру М.М. Пришвина. Вставьте пропущенные орфограммы, раскройте скобки, поставьте недостающие знаки препинания. Напишите со­чинение, выразив свое впечатление от словесной картины при­роды и свое отношение к позиции автора.

Вош…л в мокрый лес. Капля с высокой ели упала на пап…рот­ники  окружающие плотно дерево. От капли пап…ротник дрогнул  и я на это обратил внимание. А после того и ствол старого дерева с такими м…рщинами  как ( будто) по нему плуг п…хал  и живые папо…ротники  такие чуткие что от одной капли скл…няются и шепчут что (то) друг другу  и вокруг плотный к…вер  заяч…ей к…пусты - все  распол…жилось ( в) порядке  образующем к…ртину.

                                                                                   10баллов + сочинение

Краткое описание документа:

Олимпиадные задания по русскому языку для учащихся 8 класса включают вопросы, позволяющие учащимся продемонстрировать владение орфоэпическими нормами русского литературного языка;

знание истории русского алфавита и основных этапов становления русской орфографии;

знание семантической системы современного русского литературного языка, элементарную осведомленность в происхождении слов и понимание закономерностей исторического развития лексического значения слова;

знание русской фразеологии;

знание речевых норм русского языка и понимание их обусловленности языковой системой;

навыки морфемного и словообразовательного анализа;

знание морфологической системы русского языка и навыки морфологического анализа слова;

знание синтаксической системы русского языка и умение анализировать синтаксические явления повышенной сложности;

осведомленность в области истории русского языкознания;

творческие способности.