Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Олимпиадные задания по русскому языку. 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Олимпиадные задания по русскому языку. 8 класс

библиотека
материалов

ОЛИМПИАДА

РУССКИЙ ЯЗЫК

8 КЛАСС

(Время написания – 120 минут)

I. Что общего между  словами: КОРОБ, КОРОБИТЬ? КОПЬЁ, КОПЕЙКА? Дайте развернутый ответ. Назовите словарь, в котором можно найти ответ на данный вопрос.

II. Укажите ударный звук в словах: белесый, желчь, инаугурация, красивее, мизерный (шанс), свекла, углубленный, христианин.

III. Восстановите пропущенные звенья словообразовательной цепочки:

  1. Писать > … > писательский.

  2. Пять > … > пятёрочка.

  3. Держать > … > придерживание.

  4. Шелест > …> зашелестеть.

  5. Думать > … > обдумывать.

IV. Найдите ошибки в употреблении падежной формы существительного:

Согласно указанию, благодаря стараний, наперекор судьбе, вопреки здравому смыслу, благодаря маме, наперекор желанию, вопреки совета, согласно расписания.

V. Определите, какой частью речи является слово всё в данных предложениях:

  1. Я стоял со стороны, и мне всё было слышно и видно.

  2. И днём, и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом (А.С. Пушкин).

  3. Вот вам книга: возьмите, всё не так скучно будет (Ф.М. Достоевский).

  4. Пошёл снег, и всё стало среди ночи белым.

  5. Скоро полночь, а барин всё не едет (М.Е. Салтыков-Щедрин).

VI. Образуйте формы родительного падежа множественного числа следующих существительных:

Банан, грабли, грузин, дно, носок, простыня, чулок, ясли.

VII. Переписав текст, выделите в каждом простом предложении грамматические основы:

Два дерева ходят друг к другу.

Два дерева. Напротив дом мой.

Деревья старые. Дом старый.

Я молода, а то б, пожалуй,

Чужих деревьев не жалела. М. Цветаева.

VIII. Кто владелец книги в следующей фразе? Какая синтаксическая норма нарушена в данном предложении?

Книга племянника мужа учительницы сына моего соседа.

IX. Нередко можно услышать, что в английском, немецком и французском языках фиксированный порядок слов, а в русском — свободный. Верно ли это утверждение относительно русского языка? Свой ответ аргументируйте и подтвердите примерами.

X. Продолжите текст: С самого детства до глубокой старости вся жизнь человека связана с языком. Дар речи… (не менее 150 слов)


ОЛИМПИАДА

РУССКИЙ ЯЗЫК

8 КЛАСС

I. КОРОБ, КОРОБИТЬ (слова образованы от одной основы общеславянского происхождения). КОПЬЁ, КОПЕЙКА (копейка образовано от слова копье, на ней изображался всадник с копьем). Этимологический словарь.

Оценка: по 1 баллу за каждую пару слов + 0,5 балла за словарь (макс. -2,5 б.)

II. Ударный звук в словах: белЁсый, жЁлчь, инаугурАция, красИвее, мизЕрный, свЁкла, углублЁнный, христианИн

Оценка: по 1 баллу за каждое слово (8 баллов)

III. Словообразовательные цепочки:

  1. Писать - писатель – писательский;

  2. Пять – пятеро – пятёрка – пятёрочка;

  3. Держать – придержать – придерживать – придерживание;

  4. Шелест – шелестеть – зашелестеть;

  5. Думать – обдумать – обдумывать.

Оценка: по 1 баллу за каждую словообразовательную цепочку (макс. – 5 б.)

IV. Благодаря стараниям, вопреки совету, согласно расписанию.

Оценка: по 1 баллу за каждое слово (макс. – 3 б.)

V. 1) Местоимение; 2) частица; 3) частица; 4) местоимение; 5) частица.

Оценка: по 0,5 балла за каждое предложение (макс.- 2, 5 б.)

VI. Бананов, грабель и граблей, грузин, доньев, носков, простынь и простыней, чулок, яслей.

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 5 б.)

VII.

Два дерева ходят друг к другу.

Два дерева. Напротив дом мой.

Деревья старые. Дом старый.

Я молода, а то б, пожалуй,

Чужих деревьев не жалела.

Оценка: по 1 баллу за каждую основу (макс.- 7 б.)

VIII. Книга племянника мужа учительницы сына моего соседа.

Здесь один родительный падеж цепляется за другой, трудно понять, кому принадлежит книга. Это вид синтаксической ошибки. Сказать иначе можно так:

1. Книга принадлежит племяннику мужа учительницы.

2. Книга племянника мужа Марии Петровны. Она учительница соседского сына.

Оценка: 4 балла

IX. (максимум 13 баллов).

Наиболее точный ответ: это утверждение верно не вполне (2 балла).

В качестве доказательства того, что в русском языке свободный порядок слов, часто приводят возможность инверсии, но инверсия – это изменение стандартного порядка слов. Стало быть, в и русском языке бывает нейтральный и не нейтральный порядок слов.

Безусловно, в русском языке порядок слов менее фиксированный, чем в английском, немецком или французском (1 балл). Однако полностью свободным его назвать нельзя.




Во-первых, есть случаи, когда изменение порядка приводит к изменению смысла (2 балла за идею): Ты не сделал домашнее задание! Не ты сделал домашнее задание! Ты сделал не домашнее задание! (смысл существенно меняется от перестановки слов); дочь учителя друга – не то же самое, что дочь друга учителя; можно привести множество подобных примеров (3 балла за один пример).

Во-вторых, есть случаи, когда не любой порядок слов возможен (2 балла за идею). Так, предлоги обычно стоят перед существительными, а не после них (в доме, но не доме в; на Луне, но не Луне на). Частицы ли, же, бы не ставятся в начале предложения. Одиночный союз ставится перед однородными членами: не говорят Маша Петя и любят друг друга или И Маша Петя любят друг друга. Союз что не ставится в конце предложения: не говорят: Я знаю, ты хочешь спать что. Наконец, изменение порядка невозможно в некоторых устойчивых словосочетаниях: не говорят были-жили. (3 балла за один пример).



Итого: максимально 50 баллов

X. до 10 баллов


Оценивается: 

  • качество связного текста: полнота и глубина содержания, логика изложения; оригинальность суждений;

  • языковое и речевое оформление работы: ясность, точность, простота выражения мысли в речевых конструкциях, стилевое единство, эмоциональность стиля, грамотность;

  • эстетический вкус: построение текста в единстве содержания и формы, отсутствие социологизации и вульгаризации в суждениях.



Итого: 60 баллов


60- 55 баллов – 1 место

54 – 49 баллов – 2 место

48 – 40 баллов – 3 место


Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1288
Номер материала ДВ-549989
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх