Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Олимпиадные задания школьного тура по истории 6 класс.

Олимпиадные задания школьного тура по истории 6 класс.


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Всероссийская олимпиада школьников по истории.

Школьный этап.

6 класс.

  1. По какому принципу образованы ряды

( 2 балла за каждый правильный ответ, максимальный балл – 8)

А)Палка-копалка, рубило, скребок _______________________________________

Б) Нерон, Траян, Константин_____________________________________________

В) Амон-Ра, Сет, Исида ______________________________________________

Г) Пиктография , клинопись, иероглифы _______________________________________

2. Ответьте на поставленные вопросы

( 4 балла за каждый правильный ответ. Максимальный балл – 12)

2.1. Как назывались записи по годам в Западной Европе:

А) хроники

Б) летописи

В) повести

2.2.Какое событие произошло в 800 году:

А) создание Франкского королевства

Б) Карл Велиикий стал императором,

В) разгром франками арабов при Пуатье.


2.3.Как называется документ, в котором перечислялись следующие наказания : «штраф за убийство королевского дружинника – 600 солидов, за убийство простого франка – 100 солидов, раба – 30 солидов.»

_________________


3 .Из приведенных выше словосочетаний составьте определения двух исторических понятий. Назовите эти понятия. Слова и словосочетания могут повторяться дважды. В этот лингвистический конструктор вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам. 8 баллов за каждое правильный ответ. (4 балла за составленное предложение. 4 балла за определение) максимальный балл – 16.

А)Знания, занимающаяся, прошлое, область, изучение, человечества

Б)Государства, власть по наследству, единоличный, глава, передающий.

4. Согласны ли Вы с приведенными ниже высказываниями? Если согласны, напишите «Да»,если не согласны – «Нет».

(2 балла за каждый правильный ответ. Максимальный балл – 10).


4.1Дурная слава ходила о финикийцах в тех странах, куда они приплывали. (

4.2. 2600 год н.э. была построена пирамида фараона Хеопса.

4.3. в 395 году н.э. империя была разделена на Восточную Римскую империю и Западную Римскую империю

4.4. Автором поэм «Илиада» является Гектор .

4.5. Самой зловещей фигурой среди императоров I века н.э. был Нерон..


5. Решите хронологическую задачу.

(4 балла за каждый правильный ответ. Максимальный балл -12.)


5.1.Считается, что первую пирамиду зодчий Имхотеп начал строить в 2750 г.до н.э. Последние пирамиды построены в 1700 г.до н.э..Сколько лет прошло между постройкой первой и последней пирамиды? Сколько лет назад были построены последние пирамиды? ______________________

5.2. Знаменитый Розеттский камень был создан в 196 г.до нашей эры, а в 1822 г. Ж.-Ф.Шампольон расшифровал египетскую надпись на нем. Сколько лет прошло между этими событиями? Сколько лет назад была расшифрована египетская надпись?______________________________________ .

5.3.Царь-колокол , что находится в Московском Кремле, был отлит в 1735 году. Каков возраст Царь-колокола в этом году? ______________


6. Установите соответствие между орудиями труда и занятиями древнейших людей.

(2 балла за каждый правильный ответ. Максимальный балл – 8)

Орудия труда

занятия

1.заостренный камень

А.Охота

2.палка-копалка

Б.Собирательство

3.Дубина

В.Изготовление орудий труда

4.Рубило




7. Замените фразы крылатыми выражениями, связанными с историей Древнего мира (2 балла за каждый правильный ответ. Максимальный балл – 8)


7.1 Причина конфликта, ссоры, спора, предмет раздора. ________________________

7.2. Опасный дар, дар врагу с целью его погубить ______________________________

7.3. Способ выйти из затруднительного положения ____________________________

7.4. Слабое, уязвимое место ________________________________________________.


8. Прочитайте рассказ финикийского моряка, который побывал в Индии. Напишите, о каких чудесах этой страны рассказано в тексте, заменив цифры словами

(всего 14 баллов: 2 балла за каждую позицию).

Наконец мы пристали к зелёному берегу и вступили в благоуханный край. Да, там вправду пахнет всё: воздух, деревья и особенно пища, в которую жители бросают разноцветные порошки или маленькие шарики - горькие, кислые, сладковатые; так они могут из обычной муки сделать сто лепёшек разного вкуса (1). Хотя и мука у них не обычная: они растирают её из зёрен, выращенных ими на зелёных кустиках, по колено в воде (2).

В этом краю всё диковинно: люди собирают с кустов белые лёгкие комочки и потом одеваются в них (3); мёд у них твёрдый, как смёрзшийся песок, и так же хрустит на зубах(4). Коровы заходят в любой дом, едят чужую еду, и никто их не гонит (5).

Народу в этом крае - как морского песка! И лучше с ними не воевать, потому что они не только числом велики, но и умелы в боях. Самые главные воины у них ростом не меньше трёх метров, умные и преданные, с кожей, прочной, как железо, с толстыми мощными ногами (6). А полководцы воюют быстро и уверенно, потому что могут легко сосчитать и записать количество своих войск с помощью закорючек во много раз короче и проще египетских (7).

1


2


3


4


5


6


7



9. Какое событие изображено на карте ? (за правильный ответ – 5 баллов)

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\img23.jpg

Всего : 201 балл.



Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров384
Номер материала ДВ-226407
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх