441875
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкТестыОлимпиадное задание по литературе 9-11 класс

Олимпиадное задание по литературе 9-11 класс

Выбранный для просмотра документ Олимпиадное задание по литературе 10.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Олимпиадное задание по литературе. 10 класс.

2009 – 2010 год.


  1. Русские народные песни-сказания о богатырях, народных героях и исторических событиях – это…

а) былина; в) басня;

б) сказка; г) легенда.


  1. Жанр древнерусской литературу, повествующий о жизни государственных и религиозных деятелей, признанных церковью святыми.

а) легенда; в) хождения;

б) жития; г) летопись.


  1. Самая известная летопись «Повесть временных лет», законченная в 1110 году, была написана…

а) Ярославом Мудрым в) Монахом Нестором

б) Владимиром Мономахом г) Борисом и Глебом


  1. Из перечисленных ниже выберите признаки, присущие классицизму:

а) считать за образец произведения античной литературы;

б) культ чувств;

в) использование жанров дневниковых записей, повестей, роман в письмах, элегия;

г) распространение жанров: ода, трагедия, героическая поэма, сатира, комедия;

д) столкновение долга, разума и чувства, приоритет обязанностей перед государством.


  1. Писатель, ставший теоретиком классицизма в России XVIII века.

а) Н.М. Карамзин; в) А.Д. Кантемир;

б) А.П. Сумароков; г) М.В. Ломоносов.


  1. Какие из перечисленных ниже жанров не принадлежат сентиментализму?

а) ода, сатира; в) элегия, эпитафия;

б) былина, сказание; г) роман в письмах, путешествие.


  1. Направление в литературе, отличающееся яркостью, возвышенностью языка, необычными героями, сталкивающимися порой с мистическими событиями.

а) реализм; в) классицизм;

б) сентиментализм; г) романтизм.


  1. Кому принадлежат строки:

Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный,

Металлов твёрже он и выше пирамид…

а) А.С. Пушкину; в) В.А. Жуковскому;

б) Г.Д. Державину; г) Н.М. Карамзину.


  1. Выберите двусложные размеры стиха;

а) дактиль; г) анапест;

б) амфибрахий; д) хорей.

в) ямб;


  1. Кому из героев комедии «Горе от ума» А.С. Грибоедова принадлежат слова: «Служить бы рад, прислуживаться тошно…»

а) Молчалин; в) Чацкий;

б) Скалозуб; г) Фамусов.


  1. Расставить буквы так, чтобы композиция произведения упорядочилась.

а) развязка; г) развитие действия;

б) экспозиция; д) завязка.

в) кульминация;


  1. Автор строк: «Умом Россию не понять,

Аршином общим не измерить:

У ней особенная стать –

В Россию можно только верить»

а) А.С. Пушкин; в) Н.А. Некрасов;

б) А.А. Фет; г) Ф.И. Тютчев.


  1. Определите жанр произведения Н.В. Гоголя «Мёртвые души»

а) роман; в) поэма;

б) повесть; г) комедия.


  1. Найдите несоответствия:

а) экспозиция – знакомство с местом и обстоятельствами действия;

б) завязка – начало действия, событие, с которого всё начинается;

в) кульминация – завершение событий;

г) развязка – точка наивысшего накала событий;

д) развитие действия – последовательный ряд событий.


  1. Какая повесть не входит в роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?

а) Тамань; в) Княжна Мери;

б) Выстрел; г) Фаталист.


  1. Какие из перечисленных героев не принадлежат перу И.С. Тургенева?

а) Базаров; г) Ася;

б) Печорин; д) Ноздрев;

в) Рудин; е) Ленский.


  1. Герой какого рассказа А.П. Чехова пытался защититься от всех жизненных случайностей?

а) «Человек в футляре»;

б) «Хамелеон»;

в) «Ионыч»;

г) «О любви».


  1. Начало XX века в русской литературе названо «серебряным веком русской поэзии». Кто из нижеперечисленных поэтов не имеет отношения к этому явлению?

а) С.А Есенин; д) А.А. Вознесенский;

б) М.Ю. Лермонтов; е) А.А. Блок;

в) И.А. Бунин; ж) А.А. Ахматова;

г) В.В. Маяковский; з) М. Цветаева.

Выбранный для просмотра документ Олимпиадное задание по литературе 11.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Олимпиадные задания по литературе. 11 класс.

2009-2010 год.


  1. Дайте определение терминам: пафос, идея, фабула, конфликт.


  1. «…Символизм можно назвать…»поэзией намёков»,- писал В. Брюсов в предисловии ко второму выпуску «Русских символистов». Если символизм – «поэзия намёков», то как по аналогии можно определить акмеизм и футуризм?


  1. Стилевые черты какого литературного течения стали предметом пародии в стихотворении В. Соловьёва?


…Призрак льдины огнедышащей

В ярком сумраке погас,

И стоит меня не слышащий

Гиацинтовый Пегас.

Мандрагоры имманентные

Зашуршали в камышах…


  1. Назовите автора и название рассказа, фрагмент которого перед вами.

Определите круг речевых средств, использованных автором.


«…Вспоминается мне ранняя погожая осень. Август был с тёплыми дождиками, как будто нарочно выпадавшими для сева, - с дождиками в самую пору, в средине месяца, около праздника св. Лаврентия. А «осень и зима хороши живут, коли на Лаврентия вода тиха и дождик». Потом бабьим летом паутины много село на поля. Это тоже добрый знак: «Много тенетника на бабье лето – осень ядрёная»… Помню раннее, свежее, тихое утро… Помню большой, весь золотой, подсохший и поредевший сад, помню кленовые аллеи, тонкий аромат опавшей листвы и – запах антоновских яблок, запах мёда и осенней свежести. Воздух так чист, точно его совсем нет, по всему саду раздаются голоса и скрип телег.

Это тархане, мещане- садовники, наняли мужиков и насыпают яблоки, чтобы в ночь отправлять их в город,- непременно в ночь, когда так славно лежать на возу, смотреть в звёздное небо, чувствовать запах дёгтя в свежем воздухе и слушать, как осторожно поскрипывает в темноте длинный обоз по большой дороге.»


  1. Назовите трёхсложные размеры стиха. Чем они отличаются друг от друга.


  1. Дайте характеристику рифмы.

Томит меня немая тишина.

Томит гнезда родного запустенье.

Я вырос здесь. Но смотрит из окна

Заглохший сад. Над домом реет тленье…

И. А. Бунин.


  1. Кто из героев произведений Куприна в своём монологе несколько раз повторяет евангельское «Да святится имя твоё»? Кому адресованы эти слова? С каким музыкальным произведением связывает эти слова героиня?


  1. Назовите автора и название произведение ,из которого взяты строки:

«он стал уже как тень и таким будет вечно! Он не понимает ни речи людей, ни поступков – ничего».


  1. Каким персонажам пьесы М. Горького « На дне» принадлежат следующие афоризмы?

А. Шум – смерти помеха;

Б. Ни одна блоха не плоха: все чёрненькие, все – прыгают;

В.Когда труд обязанность, жизнь – рабство.

Выбранный для просмотра документ Олимпиадное задание по литературе 9.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Олимпиадное задание по литературе

9 класс


  1. Русские народные песни-сказания о богатырях, народных героях и исторических событиях – это…

а) былина; в) басня;

б) сказка; г) легенда.


  1. Жанр древнерусской литературу, повествующий о жизни государственных и религиозных деятелей, признанных церковью святыми.

а) легенда; в) хождения;

б) жития; г) летопись.


  1. Самая известная летопись «Повесть временных лет», законченная в 1110 году, была написана…

а) Ярославом Мудрым в) Монахом Нестором

б) Владимиром Мономахом г) Борисом и Глебом


  1. Из перечисленных ниже выберите признаки, присущие классицизму:

а) считать за образец произведения античной литературы;

б) культ чувств;

в) использование жанров дневниковых записей, повестей, роман в письмах, элегия;

г) распространение жанров: ода, трагедия, героическая поэма, сатира, комедия;

д) столкновение долга, разума и чувства, приоритет обязанностей перед государством.


  1. Писатель, ставший теоретиком классицизма в России XVIII века.

а) Н.М. Карамзин; в) А.Д. Кантемир;

б) А.П. Сумароков; г) М.В. Ломоносов.


  1. Какие из перечисленных ниже жанров не принадлежат сентиментализму?

а) ода, сатира; в) элегия, эпитафия;

б) былина, сказание; г) роман в письмах, путешествие.


  1. Направление в литературе, отличающееся яркостью, возвышенностью языка, необычными героями, сталкивающимися порой с мистическими событиями.

а) реализм; в) классицизм;

б) сентиментализм; г) романтизм.


  1. Кому принадлежат строки:

Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный,

Металлов твёрже он и выше пирамид…

а) А.С. Пушкину; в) В.А. Жуковскому;

б) Г.Д. Державину; г) Н.М. Карамзину.


  1. Выберите двусложные размеры стиха;

а) дактиль; г) анапест;

б) амфибрахий; д) хорей.

в) ямб;


  1. Кому из героев комедии «Горе от ума» А.С. Грибоедова принадлежат слова: «Служить бы рад, прислуживаться тошно…»

а) Молчалин; в) Чацкий;

б) Скалозуб; г) Фамусов.


  1. Кому посвятил А.С. Пушкин стихотворение «Я помню чудное мгновенье…»

а) А.П. Керн; в) Е.Н.Ушаковой;

б) П.А. Осиповой; г) З.А. Волконской.


  1. Расставить буквы так, чтобы композиция произведения упорядочилась.

а) развязка; г) развитие действия;

б) экспозиция; д) завязка.

в) кульминация;


Краткое описание документа:

Олимпиадные задание по литературе 9-11 класс

 

 Для выполнения заданий олимпиады участникам необходимы умения и навыки, формируемые на уроках литературы и зафиксированные в требованиях соответствующих образовательных стандартов (для каждого класса – на своем уровне). 6 Особо подчеркнем, что формирование этих умений и навыков происходит у разных учащихся с разной скоростью и в разной степени, на протяжении многих лет и не заканчивается в школе, поэтому к представленному ниже списку умений и навыков нужно относиться только как к ориентировочному. В этот список мы включаем следующие умения: - определять тему и основную мысль произведения, основной конфликт; - пересказывать сюжет; видеть особенности композиции; - характеризовать героев-персонажей, давать их сравнительные характеристики; оценивать систему персонажей.

 

 

Общая информация

Номер материала: 466151

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Комментарии:

7 месяцев назад
Жаль, не смогла просмотреть материал, а он сейчас так нужен. Скачался моментально, но не открылся. Может у меня формат не тот.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.