Инфоурок Литература ТестыОлимпиадные задания по литературе ( 7 -8 класс )

Олимпиадные задания по литературе ( 7 -8 класс )

Скачать материал

Уважаемый участник олимпиады!

 

Вам предстоит выполнить задания олимпиады.  

Время выполнения заданий соревновательного тура – 1,5 астрономических часа (90 минут).

Выполнение заданий целесообразно организовать следующим образом:

-   не спеша, внимательно прочитайте задания;

-   обдумайте и сформулируйте ответ только на поставленный вопрос;

-   если вы отвечаете на задание, связанное с заполнением таблицы или схемы, не старайтесь детализировать информацию, вписывайте только те сведения или данные, которые указаны в вопросе;

-   особое внимание обратите на задания, в выполнении которых требуется выразить Ваше мнение с учетом анализа поставленного вопроса / проблемы. Внимательно и вдумчиво определите смысл вопроса и логику ответа (последовательность и точность изложения). Отвечая на вопрос, предлагайте свой вариант решения вопроса / проблемы, при этом ответ должен быть кратким, но содержать необходимую информацию и быть научно обоснованным;

-   при формулировке ответов соблюдайте правила орфографии и пунктуации, а также языковые и речевые нормы.

Задание соревновательного тура считается выполненным, если Вы вовремя  сдаете его членам жюри.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 1. Прочитайте текст и выполните задания.

А ему никак не хотелось оставить соседей без праздничного пирога. Вот и пришлось – взять удочку и спуститься к реке. (Ярослав Шипов)

В тексте есть слово, исторически однокоренное словам (1–5), значения которых даны в таблице. Запишите угаданные слова в начальной форме без каких-либо дополнительных цифр и символов.

Ниже впишите из текста слово, исторически однокоренное словам 1–5.

Найденное слово запишите в той форме, в которой оно стоит в тексте.

Имя существительное, «любитель чего-либо» (1)

Имя существительное, (отглагольное), «борцовский приём» (2)

Имя существительное, на –ение, «уловка, трюк» (3)

Имя существительное, «лукавый человек, обманщик, плут» (4)

Глагол, «выкрасть» (5)

 

Задание 2. Выберите из приведённого ниже списка слово (слова), которое(ые) не образованы от глагола.

1)  Сготовленный (обед)

2)  Поваренная (соль)

3)  Жареный (картофель) 4) Солёная (рыба)

 

Задание 3. 

Даны толкования нескольких распространённых фразеологизмов русского языка. В каждом из этих фразеологизмов присутствует название какого-то животного или слово, производное от названия животного. Сопоставьте толкования и названия животных (некоторые животные лишние).

1)  Чувствовать себя комфортно в определённых условиях.

2)  Бо́льшая часть чего-либо.

3)  Проявить необыкновенное мастерство.

4)  Неуместная помощь, приносящая скорее вред, чем пользу.

5)  Сурово наказать (как угроза). 6) Бессмыслица, ерунда, враньё. a) медведь

b)  кобыла

c)   лев

d)  рыба

e)   слон

f)    кот

g)  блоха

h)  белка

i)     рак

j)     телец

 

Задания 4-5.  

Перед вами фрагмент одного из переводов стихотворения Л. Кэрролла. «Смысл этой древней Поэзии тёмен, и всё же он глубоко трогает сердце…» – писал автор в комментарии. Действительно, не все слова в этом стихотворении имеют определённое лексическое значение.

О бойся Бармаглота, сын!

Он так свирлеп и дик, А в глуще рымит исполин - Злопастный Брандашмыг.

 

Задание 4. Квазислова – слова, которых нет в языке. Сконструированы они с использованием не существующего в языке корня, поэтому носитель языка не может однозначно определить лексического значения этих слов. Примеры квазислов можно найти во фразе, сконструированной лингвистом Л.В. Щербой: «Глокая ткуздра штеко будланула бокра и курдячит бокрёнка». Выберите из списка примеров, взятых из отрывка стихотворения, слова, в которых первая их часть является квазикорнем.

1)  Бармаглот

2)  свирлеп

3)  дик

4)  (в) глуще

5)  рымит

6)  исполин

7)злопастный 8) Брандашмыг

 

Задание 5. Некоторые из слов стихотворения могут появиться в русском языке как окказионализмы – авторские слова, образованные от существующих в русском языке корней по стандартной словообразовательной модели. Выберите из списка слова, которые могут являться такими окказионализмами. 1) свирлеп

2)  дик

3)  (в) глуще

4)  рымит

5)  исполин 6)злопастный

 

Задание 6. Расставьте ударение в словах.

Вероисповедание, газопровод, сосредоточение, форзац, кровоточить, столяр, цепочка, закупорить, красивейший, воссоздать, кремень, начав, донельзя, дозировать, согнутый, осведомиться, облегчить, жилось, подняв, дождалась.

 

Задание 7. Даны слова: ёлочка, розочка, корочка, лавочка, ленточка, булочка, (книжная) полочка, дырочка, кочка, лампочка, лодочка, девочка, иголочка, Светочка, почка. У каких из этих слов одинаковые типы словообразования? Ответ обоснуйте.

 

Задания 8-9. 

Задание 8. Определите, какой частью речи является выделенное слово в каждом из примеров:

1)  Существует целый ряд как объективных, так и субъективных критериев оценки недвижимости.

2)  Целый день я жду чего-то.

3)  На столе не осталось целых стаканов, все были разбиты.

4)  Мне пришлось целых семь часов ехать по малознакомой дороге.

Перечень:

а) существительное

б) прилагательное

в) глагол

г) числительное

д) местоимение

е) союз

ж) наречие

з) предлог

и) причастие

к) деепричастие

л) частица

 

Задание 9. К выделенному слову в примере 4 подберите слово, противоположное по значению. Запишите его.

 

Задание 10. Прочитайте данные ниже предложения. Определите, какими они являются по цели высказывания. В ответе перечислите номера побудительных предложений.

1.   Выйдите завтра из дома пораньше.

2.   Вероятно, вы выразите ему свой восторг?

3.   Завтра прополете все грядки.

4.   Всем сидеть тихо!

5.   Квасу мне!

6.   Скажете тоже!

7.   Внимание, дети!

8.   Мне бы только одним глазком на неё взглянуть…

9.   Прошу мне не возражать.

10.             Почтите нас своим вниманием. 11. Да будет свет!

 

Задания 11-12.  

Дан текст второй части романа Людмилы Петрушевской «Бурлак».

Прочитайте текст и выполните задания. Помик волит:

   Калуша, а Калушаточки помиковичи?

Калуша разбызила клямсы и волит зюмо-зюмо:

   Куа?

Помик тырснул в бурдысья и из бурдысьев волит:

   Калуша, а Калушаточки помиковичи?

А Калуша как заволит:

   Некузяво, оее, некузяво так волить!

А помик в бурдысьях как забурлыкает: бурлы, бурлы, бурлы.

А Калуша волит:

   Не бурлыкай, бурлак. Калушаточки не помиковичи, а помиковны! (1992)

 

Задание 11. Восстановите начальную форму для слова «забурлыкает».

 

Задание 12. Выпишите три существительных, в которых есть основания для выделения уменьшительно-ласкательного суффикса. Слова выпишите в тех формах, в которых они встречаются в тексте).

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Олимпиадные задания по литературе ( 7 -8 класс )"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Контрактный управляющий

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Олимпиадные задания по литературе (7-8) для школьного этапа -2023

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 582 040 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Подготовка к написанию сочинения - рассуждения по комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума" в формате ОГЭ
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Збарский И.С. и др./ Под ред. Коровиной В.Я.
  • Тема: О комедии «Горе от ума» (1824)
  • 06.11.2023
  • 1139
  • 58
«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Збарский И.С. и др./ Под ред. Коровиной В.Я.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.11.2023 178
    • PDF 375.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сангариева Лариса Мусаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сангариева Лариса Мусаевна
    Сангариева Лариса Мусаевна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 114424
    • Всего материалов: 70

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Создание музея в образовательной организации: теория и практика

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель основ духовно-нравственной культуры

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 177 человек из 48 регионов

Курс повышения квалификации

Семейная психология

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 129 человек из 49 регионов

Мини-курс

Музыка в мире: народные и культурные аспекты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Занимательное обучение русскому языку: основы орфоэпии и тайны русской орфографии

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 20 регионов

Мини-курс

Психологическое благополучие и успех в учебе: методы помощи детям на разных этапах развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 24 регионов