Инфоурок ТестыОлимпиадные задания по ОБЖ 8 класс (с ответами)

Олимпиадные задания (с ответами) для начальных классов

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
9394
206
08.11.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Янгляева Татьяна Анатольевна

учитель начальных классов

Об авторе

Место работы: МБОУ СОШ с.Бичевая
Считаю важным, чтобы ни один ученик не был обойден вниманием. Вот поэтому на своих уроках я использует личностно-ориентированный подход: и сильному и слабому ученику готовятся задания. Важно вовремя заметить и поощрить успехи слабого, заставить работать в полную меру своих способностей сильного ученика. Часто использую в своей работе новинки методики: проектирование учебного взаимодействия на основе учета личностных особенностей учащихся, создания для учащихся ситуации успеха, использует разнообразные формы общения: монолог, диалог, полилог. На уроках преобладают разные формы учебно–познавательной деятельности: фронтальные, парные, групповые, индивидуальные. Считая урок главной формой обучения, я уделяю много внимания внеклассной работе по предмету.
Подробнее об авторе
Олимпиада является неформальным срезом уровня и качества школьного обучения, служит элементом внутришкольного контроля обучающих детей на уровне выше базового. Итоги олимпиады дают обширный материал для работы школьной психологической службы и методических объединений. Олимпиада является массовым и увлекательным ученическим соревнованием. С помощью олимпиад можно установить: каков уровень подготовки учащихся по предмету; выявить детей с высокой мотивацией к обучению; создать условия для эффективной работы с одаренными детьми. Олимпиада проводится на основе общеобразовательных программ начального общего образования. Цели и задачи олимпиады: - пропаганда научных знаний и развитие у учащихся общеобразовательных учреждений интереса к научной деятельности; - стимулирование интереса школьников к изучению учебных предметов базисного учебного плана; - выявление и поддержка одаренных школьников, их успехов в овладении знаниями по предметам; - активизация внеурочной предметной работы с учащимися, содействие использованию учебными учреждениями эффективных форм ее организации.

Краткое описание методической разработки

Олимпиада является неформальным срезом уровня и качества школьного

обучения, служит элементом внутришкольного контроля обучающих детей

на уровне выше базового. Итоги олимпиады дают обширный материал для

работы школьной психологической службы и методических объединений.

            Олимпиада является массовым и увлекательным ученическим

соревнованием.

С помощью олимпиад можно установить:

каков уровень подготовки учащихся по предмету;

выявить детей с высокой мотивацией к обучению;

создать условия для эффективной работы с одаренными детьми.

Олимпиада проводится на основе общеобразовательных программ

начального общего образования.

Цели и задачи олимпиады:

- пропаганда научных знаний и развитие у учащихся общеобразовательных

учреждений интереса к научной деятельности;

- стимулирование интереса школьников к изучению учебных предметов

базисного учебного плана;

- выявление и поддержка одаренных школьников, их успехов в овладении

знаниями по предметам;

- активизация внеурочной предметной работы с учащимися, содействие

использованию учебными учреждениями эффективных форм ее организации.

Развернуть описание

Олимпиадные задания по ОБЖ 8 класс (с ответами)

Скачать материал

Олимпиадные задания по ОБЖ для  8 классов.  1 вариант.

1. При герметизации помещений в случае аварий на ХОО с выбросом АХОВ необходимо:

а) закрыть входные двери и окна, заклеить вентиляционные отверстия, уп­лотнить дверные проемы влажной тканью, заклеить и уплотнить подручными материалами оконные проемы;

б) закрыть, заклеить и уплотнить подручными материалами двери и окна;

в) закрыть и уплотнить подручными материалами двери и окна, при этом ни в коем случае не заклеивать вентиляционные отверстия,

 

2. В случае оповещения об аварии с выбросом АХОВ последовательность ва­ших действий:

а) включить радио, выслушать рекомендации, надеть средства зашиты, взять необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии;

б)  включить радио, выслушать рекомендации, надеть средства защиты, за­крыть окна, отключить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи, взять необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии;

в) надеть средства защиты, закрыть окна, отключить газ, воду, электриче­ство, погасить огонь в печи, взять необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии.

 

3. При аварии на химическом предприятии, если отсутствуют индивидуальные средства защиты, убежище и возможность выхода из зоны аварии последовательность ваших действий:

а) выключить радио, отойти от окон и дверей и загерметизировать помещение;

б) включить радио, перенести ценные вещи в подвал или отдельную ком­нату и подавать сигналы о помощи;

в) включить радио и прослушать информацию, закрыть окна и двери, входные двери закрыть плотной тканью и загерметизировать помещение.

 

4.    Признаками перелома являются:

а) тошнота и рвота ,нарушение функции конечности, ее деформация и подвижность;

б) нарушение функции конечности, сильная боль при попытке движения ею, деформация и некоторое ее укорочение, подвижность костей в необычном месте;

в) временная потеря зрения и слуха, появление сильной боли при попытке движения конечностью.

 

5.   Кто-то идет за вами. Ваши действия:

а) перейти несколько раз улицу и, убедившись в своих подозрениях, побежать в людное место;

б) бежать к телефонной будке;

в) остановиться и выяснить причину преследования.

 

6.   Какие явления могут быть признаками приближающегося землетрясения:

а) короткое замыкание электросети, непонятный гул, качание люстр и дрожание стекол на окнах;

б) голубоватое свечение внутренней поверхности домов, искрение близко расположенных (но не соприкасающихся) электрических проводов, запах газа в районах, где раньше этого не отмечалось, вспышки в виде рассеянного света зарниц;

в) резкое изменение погодных условий, самовоспламенение и самовозго­рание горючих веществ и материалов, выпадение обильных осадков в виде дождя или снега;

 

7. Если Вы попали под завал в результате землетрясения, нога придавлена
упавшей конструкцией, но была освобождена: шевелить пальцами и ступней но­ги можете. В помещении есть немного свободного пространства, но выход
заблокирован. Какова очередность ваших действий:

а) окажете себе первую доврачебную помощь и начнете разгребать завал в сторону выхода из помещения;

б) окажете себе первую помощь, установите подпорки под конструкции над вами, найдете теплые вещи или одеяло, чтобы укрыться, будете кричать, звать на помощь, стучать металлическими предметами по трубам, плитам;

в) установите подпорки под конструкции над вами, попробуете подойти к оконному проему, если найдете спички, попытаетесь развести небольшой костер, чтобы согреться и осмотреться вокруг;

 

8.Какие продукты питания способствуют здоровью зубов:
а) кондитерские, макаронные и мясные изделия;

б) жирная пища;

в) овощи, богатые клетчаткой и кальцием.

 

9. Какое из естественных укрытий будет наиболее безопасно на время урагана:
а) овраг и промоина;

б) большие деревья;

в) сельскохозяйственные постройки;

г) скопление крупных камней.

 

10. Что необходимо при заблаговременном оповещении о приближении цунами:
а) открыть окна и двери нижних этажей;

б) включить телевизор, радио, выслушать сообщения и рекомендации;

в) выйти из здания.

 

11. Что необходимо делать, если вы оказались в зоне лесного пожара:

а) для преодоления недостатка кислорода пригнуться к земле и дышать через мокрый платок (одежду);

б) накрыть голову и верхнюю часть тела мокрой одеждой или окунуться в ближайший водоем;

в) не обгонять лесной пожар, а двигаться под прямым углом к направле­нию распространения огня.

 

12. Что относится к поражающим факторам пожара:

а) разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхност­ных слоев земли;

б) образование облака зараженного воздуха;

в) открытый огонь, токсичные продукты горения.

 

13. Что необходимо сделать при закрытом переломе бедра:

а) дать обезболивающее средство, положив две шины: длинную, от под­мышечной впадины до внешней стороны лодыжки, и короткую, от паховой области до внутренней стороны лодыжки;

б) попытаться определить подвижность ноги, согнув ее в коленном сус­таве, придать пострадавшему возвышенное положение;

в) дать обезболивающее средство и наложить шину из подручного мате­риала от подмышечной впадины до коленного сустава.

 

14.  Каковы основные загрязнители поверхностных водоемов?

а) нефть и нефтепродукты

б) сливы канализаций

в) мусорные свалки

 

 

15.  Каковы главные источники загрязнения подземных (грунтовых вод)?

а) канализация

б) мусорные свалки

в) нефть и нефтепродукты

 

16.  Какие места в городе могут быть экологически опасными?

а) под линиями электропередач и в непосредственной близости к крупным предприятиям;

б) около школ и детских садов;

в) вблизи с остановками общественного транспорта.

 

17.  Как обозначается аварийная остановка автотранспорта?

а) на расстоянии 25—30 м выставляется специальный знак — пустое ведро;

б) на расстоянии 25—30 м выставляется специальный знак — треугольник со специальными светоотражающими полосами;

в) на расстоянии 2—3 м выставляется специальный знак — металлический столбик с красным флажком.

 

18.  Как велосипедист подает сигнал о повороте?

а) велосипед не является транспортным средством, оборудованным сиг­нальными лампами, поэтому повороты не обозначаются;

б) энергичными махами руки в сторону поворота;

в)  вытягиванием руки в сторону поворота.

 

19.  Кого относят к соучастникам преступления?

а) родители несовершеннолетнего;

б) исполнители;

в) организаторы, подстрекатели и пособники.

 

20. Что следует предпринять, чтобы оторваться от преследования в обществен­ных местах?

а) бежать по сложному и неприятному для преследователей маршруту: че­рез грязь, лужи, крутые склоны;

б) бежать и прыгать через высокие заборы, по глубокому снегу;

в) не бежать, оказать сопротивление, обезоружить преступников и доста­вить в ближайшее отделение милиции.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ключи к заданиям олимпиады по ОБЖ для 8  класса

Оценка задания. 1 вариант.

 

За каждый правильный ответ на вопрос теста участник получает 1 балл. Если на вопрос дан неправильный ответ, то он оценивается в 0 (ноль) баллов. Максимальное количество баллов за тестовое задание 20.

 

Номер теста

Верный ответ

1

а

2

б

3

в

4

б

5

а

6

а

7

б

8

в

9

а

10

б

11

в

12

в

13

а

14

а

15

б

16

а

17

б

18

в

19

в

30

а

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Олимпиадные задания по ОБЖ 8 класс (с ответами)"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 353 661 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 28.09.2023 507
    • DOCX 26.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Симутин Игорь Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Симутин Игорь Николаевич
    Симутин Игорь Николаевич
    • На сайте: 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9641
    • Всего материалов: 68

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 331 487 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Профилактика и правовое регулирование проблем в семейном воспитании

3 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Теоретические основы и системные взаимосвязи конкурентного права

3 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 11 регионов
  • Этот курс уже прошли 58 человек
Смотреть ещё 5 968 курсов
Сейчас в эфире

Консультация психолога. Лето без выгорания: секреты эффективности для педагогов и детей

Перейти к трансляции