Олимпиадные задания по русскому языку для 4 класса

Олимпиадные задания по русскому языку 4 класс

Вариант 1

Задание 1. Прочитайте стихотворение. Выпишите слова со звуком [ш] через запятую. Подчеркните в них буквы, на месте которых вы слышите звук [ш].

Захотел малыш Павлуша

Мёда сладкого покушать,

Взял большую ложку, кружку

И на пасеку полез.

Задание 2. Найдите ошибки в употреблении слов и запишите правильный вариант. Определите падеж во всех подчеркнутых именах существительных.

Цветы пахнут запахом меда.

Путешествие проходило по пустынной пустыне.

Лесник был старым стариком.

В чай мне положили кислый лимон.

Задание 3. Разгадайте ребусы. Запишите отгадки и разберите их по составу

По100вой,	5'ница,
за1ка,	с3жи.

Задание 4. В известной книге Д.Свифта «Путешествие Гулливера» герой попадает на остров, где все: и люди, и предметы, и растения, и животные – очень маленького роста. При помощи различных суффиксов образуйте от приведенных существительных такие слова, которые обозначают крошечные предметы (по одному от каждого слова).

Дом, озеро, дерево, чашка, блюдце, гриб, трава, стул, диван, пальто, хлеб, лейка.

Задание 5. Учимся говорить правильно. Поставьте ударение в словах.

Пил, пила, пили(глаголы).

Налил, налила, налили.

Понял, поняла, поняли.

Звонить, звонишь, звонят.

Доска, доску, на доске.

Задание 6. Разделите «ленты» букв на слова и прочитайте пословицы о дружбе. Запишите их, вставляя, где необходимо, знаки препинания.

Человекбездрузейчтодеревобезкорней.

Старыйдруглучшеновыхдвух.

Крепкуюдружбуитопоромнеразрубишь.

Задание 7. Викторина «Знатоки сказок».

1. Что в сказке Петра Ершова нашли в лесу Иван и Конек-Горбунок?

а) мешок золота б) двух коней

в) золотой топор г) перо Жар-птицы

2. Сколько дочерей было у купца в сказке С. Т. Аксакова «Аленький цветочек»?

а) две б) три

в) четыре г) пять

3. Кто в сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка «Ванькины именины»

не приходил в гости к главному герою?

а) куклы б) Петрушка

в) уточка-хохлатка г) Буратино

4. Куда провалились героини сказки Алексея Пантелеева «Две лягушки»?

а) в прорубь б) в яму крота

в) в горшок со сметаной г) в чашку с вареньем

5. Осина в сказке Е. Пермяка «Некрасивая Елка» была...

а) умной б) красивой

в) доброй г) болтливой

Вариант 2

1.     Из стихотворения «исчезли» некоторые слова на букву А. Догадайся, какие это слова, и вставь их в текст.

_____________ выпал жаркий – жаркий.

Ах, как душно в зоопарке!

_____________ пропал у пони,

_____________ вянут на газоне.

А мартышка не страдает –

_____________ уплетает.

2.     Выпиши имена существительные, у которых нет формы единственного числа.

Бигуди, усы, санки, коньки, лыжи, грабли, сутки, ворота.

______________________________________________________________________

3.      Из букв каждой пары слов составь название животного.

БАК + ОСА = ______________________

ПОЛЕ + ДАР =_____________________

ШАЛЬ + ДО =______________________

ЛОВ + БУЙ =_______________________

4.      В словосочетаниях исправь ошибки и запиши их правильно.

Одеть рубашку, смеяться от шутки, слепить с пластилина, надеть Марину.

________________________________________________________________________________________________________________________________

5.     Назови одним словом.

Подземный транспорт - __________________________________________

Детская игрушка волчок - ___________________________________________

Сумка туриста - __________________________________________________

Сахар в кусочках - __________________________________________________

6.     Перед тобой транскрипция (фонетическая запись) нескольких слов.Запиши эти слова.

[дошт’], [ т’этрат’], [фарэл’], [тр’эл’], [л’эсн’ица], [бал’эзн’]. 

________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Подчеркни слово(а), у которых нельзя однозначно  определить к какой части речи они относятся.

Жгут, глас, надел, марка, шинель, кимоно, рой, шорты, дали, стекло, жаркое.

7.     Закончи пословицы.

Труд человека кормит, ____________________________________

Не спеши языком, _________________________________________

Кончил дело - ____________________________________________

9.      Теле по-гречески означает «далеко». Подбери слова, произошедшие от этого корня.

______________________________________________________________________

10.«Крылатые слова» - это образные, меткие выражения, вошедшие в общее употребление. Восстанови фразы из басен И.А. Крылова, напиши названия произведений, из которых взяты эти «крылатые слова».

А вы, друзья, как ни садитесь_________________________________________

Когда в товарищах согласья нет____________________________________

Вариант 3

1.     В левой колонке вставьте названия животных в известные фразеологизмы и соедините линией с их  толкованием, записанным в правой колонке.

Ещё____________ не валялся.                      Ничего ещё не сделано.

Покупать ____________ в мешке.                Чрезмерные, неуместные ласки.

_________________ нежности.                        Приобрести неизвестно что.

Гол как ________________ .                           Сделать тонкую работу.

Подковать ______________ .                        Страшно беден.

Убить двух _______________ .                      Одновременно выполнять два дела. 

2.     Запишите синонимы, состоящие из такого же количества букв, что и данные слова.

Лес -   ___________________________

горе -  ___________________________

мороз -  __________________________

сообщение -  ______________________

невиданный -  _____________________

3.      Даны пословицы разных народов, замени их русскими, имеющими такой же смысл.

Бесполезно плакать над пролитым молоком.

________________________________________________________________________

Тот не заблудится, кто спрашивает

4.     К каждой паре слов подберите такое прилагательное, которое с одним словом употреблялось бы в прямом значении, а с другим в переносном.

1)    Перстень, характер     ___(____________________________)____

2)    Услуга, шуба        ___(________________________________)____

3)    Иней, медальон    __(________________________________)____

4)    Нора, хитрость    ____(________________________________)______

5.     Вставь пропущенные буквы, определи род имён существительных.

Молот_ _        кофе (                 )    бел_ _       вуаль     (             ) нов _ _        депо   (                )              просторн_ _         фойе (               )               красив _ _тюль  (                )

6.                 Запиши имена существительные в родительном падеже множественного числа.

Помидоры -____________________

сапоги  -  ______________________

носки - ________________________

туфли -  ________________________

Вариант 4

1. Отгадайте загадку. Определите, сколько раз в ней встречается звук «с».

     Через поле и лесок

     Подается голосок.

     Он бежит по проводам:

     Скажешь здесь, а слышно там.

2. Вставьте в слова пропущенные буквы. Спишите слова, распределив их в три столбика по орфограммам.

Сл..дит, зага…ка, ут..щил, затр..щали, ре..ька, овра…ки, зап..сались, бесе..ка, прелес…ный, извес…ный, зв…нок, чу…ство.

3. Замените слова синонимами (слова близкие по значению), состоящими из четырех букв.

приятель-_________________                      сложение-___________

противник-_______________                       бояка(пугливый)-_______________

солдат-__________________                        красный-_________________

темнота-________________                          шагать-__________________ .

4. Расставьте над словами цифры в порядке усиления значения данных слов.

Средний, большой, громадный, гигантский, маленький.

Смеяться, хихикать, хохотать, улыбаться, усмехнуться.

Шёпот, шум, крик, грохот, треск, гул, звук.

Шагать, бежать, ползти, ехать, мчаться, нестись.

5. Разгадайте шараду (загадку, в которой загаданное слово делится на части – отдельные слова).

Первое – нота, второе – игра, целое встретилось у столяра.

6. Найдите к каждому фразеологизму его объяснение (соедините линиями).

А) очень старательно что-либо охранять                    а) сидеть как на иголках

Б) появляться быстро и в большем количестве          б) как рыба в воде

В) чувствовать себя легко и непринужденно             в) беречь как зеницу ока

Г) беспокоиться, испытывать тревогу                         г)  как грибы после дождя.

7. Как вы думаете, кто прав? Какая речь важнее: устная или письменная?

Почему вы так считаете?

Заспорили ребята. Алёша говорит:

- Трудно тебя понять, Миша! Говоришь так, как будто у тебя каша во рту.

Обиделся Миша.

- Зато я пишу грамотно, ошибок не делаю. А письменная речь важнее: что написано пером, того не вырубишь топором. Ну, а устная речь – что? Слово – не воробей: вылетит – не поймаешь!

А как вы думаете?

8. Скажите, какие сказки являются литературными(авторскими), а какие – народными.

А) «Репка»

Б) «Золотой ключик или Приключения Буратино»

В) «Царевна-лягушка»

Г) «Малыш и Карлсон»

Д) «Кощей Бессмертный».

9. В каких сказках не действуют волшебные силы, а их героями являются простые люди – крестьянин, наемный работник, солдат? Обведи букву с правильным ответом.

А) Волшебные сказки.   Б) Бытовые сказки.     В) Сказки о животных.    

10.К  каждой паре слов подбери такое прилагательное, которое с одним словом употреблялось бы в прямом значении, а с другим – в переносном.:

                                  Хвост                                                                 Нервы

________                                                    __________        

                                   Холод                                                                 Трубы

                                  Перстень                                                           жизнь

_________                                              ____________

                                 Характер                                                          конфета.

Вариант 5

1. Выберите слова, в которых нет звука [ й ] :

- вьются

- иней

- сеялка

- лететь

- терплю

2. Выберите «четвертое лишнее» и объясни свой выбор:

- ланиты

- глаза

- уста

- чело

3. Отредактируйте предложения:

а) Он подробно рассказал нам свою биографию.

б) Художник написал свой автопортрет.

4. Угадайте слово:

Первое – нота, второе – игра, целое встретишь у столяра.

5. Определите, к какой части речи относятся выделенные слова:

а) На то и печь, чтобы в ней хлеб печь.

б) Снежное покрывало все поле покрывало.

в) Стою на нашем берегу, покой границы берегу.

6. Поставьте ударение в словах:

- документ - мельком

- звонит - цемент

- изобретение - партер

- положил - повторить

- алфавит – средства

7. Разделите выражения на три группы в зависимости от их значения:

- Засучив рукава.

- Не успел глазом моргнуть.

- До седьмого пота.

- Яблоку негде упасть.

- Не жалея сил.

- Как сельдей в бочке.

- Не успел оглянуться.

- Повернуться негде.

- В одно мгновение.

8. Подберите прилагательные к данным существительным:

… какаду

… шоссе

… шампунь

… тюль

9. Выберите существительных, у которых нет формы единственного числа:

- жалюзи - столы

- усы - фонари

- кудри - ножницы

- шорты - каникулы

- туфли – очи

10. Переставьте буквы в именах и фамилиях людей так, чтобы получить слова, обозначающие профессии:

- Сидор Зельбут

- Захар Ометин

- Марк Репиха

- Фаина Котиц

Вариант 6

1. Укажи существительное, которое отвечает на вопрос что?

·         А) воробей

·         Б) колокольчик

·         В) стрекоза

2. Выбери название части речи:

·         А) глагол

·         Б) приставка

·         В) морфология

3. Отметь вариант, в котором есть прилагательное мужского рода.

·         А) красные шары

·         Б) широкое поле

·         В) колючий шиповник

·         Г) желтая роза

4. Укажи группу слов, в которых пропущена буква О:

·         А) п…лянка, к…нюшня, к…чаюсь

·         Б) скв…рцы, н…чевать, д…лина

·         В) ст…ловая, д…леко, кр…льчата

5. Выбери имя прилагательное:

·         А) ненастный

·         Б) объявить

·         В) ребята

6. Укажи существительное, которое отвечает на вопрос кто?

·         А) комар

·         Б) василёк

·         В) берёза

·         Г) страна

7. В какой строке записаны только имена существительные?

·         А) смелость, храбрый

·         Б) бегун, ветер

·         В) повязка, повязать

8. Выбери строку ,где записаны только глаголы:

·         А) смех, весёлый

·         Б) шагать, шустрый

·         В) играет, плавает

·         Г) бегут, чтение

9. Укажи вариант, в котором все слова являются прилагательными.

·         А) лосей, серый, весенний

·         Б) быстрая, беговая, смешной

·         В) заводской, кислота, серебром

·         Г) тепло, цветов, болеет

10. С каким глаголом не пишется слитно?

·         А) (не)пишет

·         Б) (не)навидит

·         В) (не)спорит

·         Г) (не)возражает

11. Укажи, какое окончание может быть у имён существительных 1-го склонения в родительном падеже.

·         А) - е

·         Б) - и

·         В) - я

12. Сколько предложений в тексте?
Ночью разгулялась пурга дед Семён слушал вой тайги и вздыхал снег с силой бил в стекло около избушки появился сугроб пурга стихла утром старик отправился на пруд воздух был чист и свеж

·         А) 5

·         Б) 6

·         В) 7

·         Г) 8

13. Найди предложение с однородными сказуемыми.

·         А) Из далёких стран съехались короли и королевы.

·         Б) Полилась с неба, зазвенела над землёй песня жаворонка.

·         В) Маленький Алёша ловил в лесу снегирей, щеглов, пичужек.

·         Г) Лес весь украшен в жёлтые, красные, золотистые краски осени.

14. Укажи группу слов, которые относятся ко 3-му склонению:

·         А) тетрадь, новость, осень

·         Б) смелость, конь, вещь

·         В) сеть, мышь, уголь

15. Изменение имен существительных по падежам называется -

·         А) Склонение

·         Б) Спряжение

·         В) Стяжение

16. Имя существительное – это часть речи, которая обозначает:

·         А) предмет

·         Б) признак предмета

·         В) действие предмета

17. Укажи слово, в котором нужно писать мягкий знак:

·         А) луч...

·         Б) ключ...

·         В) камыш...

·         Г) брош...

18. Найди словосочетание, в котором допущена ошибка.

·         А) на тонкой паутинке

·         Б) синие море

·         В) по мокрому стеклу

·         Г) к дальней станции

19. Простое предложение – это:

·         А) предложение, в котором есть законченная мысль

·         Б) предложение, в котором есть только одна грамматическая основа

·         В) предложение, в котором есть второстепенные члены предложения

·         Г) предложение, в котором несколько грамматических основ

20. Укажи слово, которое относится к первому склонению:

·         А) степь                         Б) копьё                          В) дыня                   Г) стол

Вариант 7

1.      Прочитай слова и запиши их:

     [ ИСПРАФ']                 [ПАТСКАСКА]                    [С'ЭДОЙ]             [ЙУПКА]

     __________                ______________              _____________          ______________

2.      Подбери фразеологические толкования (сочетания) к следующим высказываниям и соедините их линиями:

ОВЛАДЕТЬ СОБОЙ, УСПОКОИТЬСЯ                                                     ЯБЛОКУ НЕГДЕ УПАСТЬ  

ОЧЕНЬ ТЕСНО                                                                                             ЛОМАТЬ ГОЛОВУ

ХОРОШО ЗАПОМНИТЬ                                                                             ВЗЯТЬ СЕБЯ В РУКИ

УСИЛЕННО ДУМАТЬ НАД ТРУДНЫМ ВОПРОСОМ                      ЗАРУБИТЬ НА НОСУ

3.      Сколько твердых и сколько мягких согласных звуков обозначены буквой Л в стихотворении:

Ливень льёт! Ливень льёт!

Пляшут капли в лужице.

Плот плывёт! Плот плывёт!

Плот по луже кружится.

4.      Употреби числительные «два» и «двое» с существительными:

Подруга, министр, петух, курица, сани, щипцы, огурцы, сутки, утки, брюки, руки.

Две подруги, __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.      Допиши слова.

Черн  ____  тушь,  укрепляющ _____ шампунь, сер_____ мышь,  блестящ _____ пианино,  больн _____ мозоль, спел ____ яблоко,  высок _____ тополь,              накрахмален ______ скатерть, заказн ____ бандероль, почтов _____ штемпель.

6.      Как называют жителей разных стран? Заполни пропуски по образцу:

Япония – японец, Франция - _________________________, Россия - _______________,

Украина - ________________________,   Узбекистан - ___________________________,

Чехия - __________________________, Дания - ________________________________.

7.      Раскрой скобки и запиши словосочетания по образцу:

2 (друг) – два друга, второй друг

3 (люди) - _________________________________________________________________

5 (метла) - ________________________________________________________________

7 (носок) - _________________________________________________________________

10 (килограмм) - ____________________________________________________________

6 (кочерга) - _______________________________________________________________

11 ( помидор) - _____________________________________________________________

8.      Запиши верную последовательность букв для образования текста из предложений:

А. ___  По его улицам быстро мчатся поезда.

Б. ___  В Москве под землей есть целый город.

В. ___  Все восхищаются красотой подземных дворцов.

Г. ___  Среди них много иностранных туристов.

Д. ___ Они перевозят миллионы пассажиров.

9.      Прочитай текст

Мои знакомые за обедом ставят на стол деревянное блюдо с хлебом.

Блюдо старое – ему целый век. По краю блюдо печатными буквами вырезано: « Ржаной хлебушко – калачу дедушка». Надпись как крохотная история. История о том, что сначала люди пекли ржаной хлеб, а уже намного позднее начали выпекать пшеничные калачи.

Отметь, в чем заключается главная мысль текста:

1)      В том, что у знакомых автора есть необыкновенное блюдо.

2)      В том, что через пословицу люди передают другим добрые, мудрые мысли.

3)      В объяснении значения надписи на старом блюде.

10.   В «грамматической сказке» А. И. Максакова и Г. А. Тумаковой «Исполнение желаний» волшебник обещает зверям исполнить их желания. При этом он использует некоторое правило, и получается, что лев и тигр могут загадать по одному желанию, заяц — два, а косуля — три. Хитрой лисе захотелось загадать больше желаний. Возможно, вы не читали эту сказку, но всё-таки ответьте: что она для этого сделала?

(А) сказала волшебнику, что она медведь;

(Б) спрятала хвост;

(В) сказала волшебнику, что она не хищник;

(Г) сказала волшебнику, что она лисица;

(Д) покрасила шерсть в серый цвет.

Вариант 8

1. В каждом из данных ниже слов спрятался какой-нибудь зверь. Да вот беда: один целиком не поместился. В каком слове?
А) палисадник
Б) камыш
В) заслонка
Г) посёлок
Д) укротитель

2. Запиши слова, обозначающие «комнаты» в разных учреждениях:
В гостинице —
В монастыре —
В поликлинике —
В поезде —
В музее —

3. Укажите, какой частью речи являются выделенные слова.

Я смотрю – в избе мой брат,
У него шинель до пят.
Он с запиской отпускной
К нам пришёл на выходной.
Шурка – слесарь в мастерской.
Он такой степенный,
Представительный такой,
Прямо как военный.

4. Найдите в стихотворении однокоренные слова.

Дождик льёт- кругом вода,
Мокнут столб и провода,
Мокнут кони и подвода,
Дым над крышами завода.
От бегущих быстрых вод
Задрожал водоотвод.
Протекает небосвод-
На земле водоворот,
А по лужам у ворот
Дети водят хоровод.

  5. «Крылатые слова» – это образные, меткие выражения, изречения, вошедшие в общее употребление. Восстановите фразы из басен И.А. Крылова, напишите названия произведений, из которых эти «крылатые слова» взяты.

6. Бык, петух, баран, селезень, боров, гусь, индюк, слон, медведь, волк.
А как будут называться эти животные женского рода? Запиши.
7.Разгадай  и запиши предложения:

И аз йокрог, и доп йокрог,

доП йозёреб, и доп йоклё,

имадовороХ и в дяр

В хапялш ыцдолом тяотс.

Краткое описание документа:

Данные задания можно использовать при подготовке учащихся к олимпиадам.