Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Тесты / Олимпиадные задания по биологии для обучающихся 6,7 кл.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Олимпиадные задания по биологии для обучающихся 6,7 кл.

Выбранный для просмотра документ Задания.doc

библиотека
материалов

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии,6 класс, 2014–2015 уч. год


Школьный этап

всероссийской олимпиады школьников

по биологии

2014 – 2015 учебный год

6 класс


Дорогой друг! Желаем успеха!



Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.


1. Наука, изучающая особенности живой природы, называется

а) ботаника

б) экология

в) природоведение

г) биология

2. Группу низших растений составляют

а) мхи

б) папоротники

в) водоросли

г) хвощи

3. Кто обитает сразу в двух средах?

а) лягушка

б) медведи

в) сосна обыкновенная

г) дождевой червь

4. Обеспечивает перемещение веществ по клетке

а) вакуоль

б) хлоропласт

в) цитоплазма

г) оболочка

5. К голосеменным относят растения

а) саксаул, финиковую пальму

б) кипарис, секвойю

в) ужовник, чистоуст

г) инжир, баобаб

6. Тину на дне стоячих водоёмов образуют скопления

а) одноклеточных водорослей

б) одноклеточных и многоклеточных водорослей

в) многоклеточных нитчатых водорослей

г) всех водных растении

7. Изогнутые в виде запятой бактерии именуются

а) спириллы

б) кокки

в) вибрионы

г) бациллы


8. Перегной в почве создаётся благодаря деятельности

а) бактерий гниения

б) бактерий-паразитов

в) болезнетворных бактерий

г) бактерий симбионтов

9. Клетка гриба имеет прочные оболочки, способные противостоять большим нагрузкам, состоящие из

а) целлюлозы

б) хитина

в) крахмала

г) клейковины

10. Верным является утверждение, что все организмы:

а) дышат

б) фотосинтезируют

в) имеют хлоропласты

г) имеют капсулу


Часть II. Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 2 балла за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов

  1. Из перечисленных инструментов в биологических исследованиях используются:

1) лупа; 2) бинокль; 3) телескоп; 4) световой микроскоп; 5) электронный микроскоп.

а) только 1, 4

б) только 1, 4, 5

в) только 1, 2, 4, 5

г) только 2, 3, 4, 5

  1. Укажите последовательность событий происходящих во время деления клетки

1) удвоение хромосом; 2) деление цитоплазмы; 3) деление ядра; 4) расхождение хромосом; 5) образование новых клеток; 6) утолщение хромосом.

а) только 1, 4, 2, 5,3, 6

б) только 6, 1, 4, 3,2, 5

в) только 1, 2, 4, 5, 3, 6

г) только 6, 3, 4, 5,1, 2

3. Обычно в цитоплазме одноклеточной водоросли хламидомонады можно обнаружить:

1) ядро; 2) вакуоли; 3) хроматофор; 4) стигму (красный «глазок»); 5) хитин

а) только 1, 2, 4;

б) только 2, 3, 5;

в) только 1, 2, 3, 4

г) только 1, 2, 3, 4,5

4. Жизнь на Земле невозможна без растений, так как они:

1) живые организмы; 2) дышат, питаются, растут, размножаются; 3) выделяют кислород; 4) образуют на свету органические вещества.

а) 1, 2

б) 3, 1, 2

в) 1, 2, 3, 4

г) 3, 4

5. Из семян подсолнечника получают:

1) растительное масло; 2) крахмал; 3) халву; 4) сливочное масло.

а) 1, 5

б) 2, 4

в) 2, 3

г) 1, 3


Часть III. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 5 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

  1. Можно ли «в ночь под Ивана Купалу» отыскать цветок папоротника на счастье?

  2. Правда ли, что космонавты назвали хлореллу «космическим хлебом»?

  3. Клубеньковые бактерии обогащают почву азотом.

  4. Чтобы продукты не портились, им необходим доступ воздуха.

  5. Роберт Гук открыл существование растительной клетки.


Часть IV. Вам предлагаются тестовое задание, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 3. Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.

Задание 1. (мах. 3 балла) Установите соответствие между группой растений и названием растения, которое к ней принадлежит



Названия растения

Группа

1)

Сосна

А) Голосеменные

2)

Яблоня

Б) Покрытосеменные

3)

Кедр


4)

Тополь


5)

Ель


6)

Липа





3


Выбранный для просмотра документ Матрица 6 кл..doc

библиотека
материалов

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по (указать предмет), 6 класс, 2014–2015 уч. год

Ответы и решения


Муниципальный этап

всероссийской олимпиады школьников

по биологии

2014 – 2015 учебный год

6 класс


Ответы и решения задач

Теоретическая часть (максимально 28 балла)

Задание №1. За каждый правильный ответ – 1 балл (max – 10 баллов)



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1–10












Задание №2. За каждый правильный ответ – по 2 балла (max – 10 баллов)



1

2

3

4

5

1-5







Задание №3. За правильный ответ 1 балл. (max – 5 баллов)


1

2

3

4

5

прав. "да"






неправ "нет"








Задание №4. За правильный ответ – 0,5 балла. (max – 3 балла)


Названия растений

1

2

3

4

5

6

Группы растений

Б









1


Выбранный для просмотра документ Ответы 6 кл. ключи.doc

библиотека
материалов

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по (указать предмет), 6 класс, 2014–2015 уч. год

Ответы и решения


Муниципальный этап

всероссийской олимпиады школьников

по биологии

2014 – 2015 учебный год

6 класс


Ответы и решения задач


Максимальное количество баллов -28


Часть I. За каждый правильный ответ – 1 балл (max – 10 баллов)



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1–10

г

в

а

в

б

в

в

а

б

а


Часть II. За каждый правильный ответ – по 2 балла (max – 10 баллов)



1

2

3

4

5

1-5

в

б

в

г

г


Часть III. За правильный ответ 1 балл. (max – 5 баллов)


1

2

3

4

5

прав. "да"


+

+


+

неправ "нет"

+



+




Часть IV. За правильный ответ – 0,5 балла. (max – 3 балла)


Названия растений

1

2

3

4

5

6

Группы растений

А

Б

А

А

А

Б







1


Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка 6 класс.doc

библиотека
материалов

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии), 6 классы, 2014/2015 уч. год

Пояснительная записка



Школьный этап

всероссийской олимпиады школьников по биологии

2014/2015 учебный год

6 классы


Пояснительная записка


Биологическая олимпиада нацелена на выявление и развитие творческого потенциала школьников. Предложенный вариант содержит не только оригинальные задания, требующие серьёзных знаний по предмету, но и вполне доступные задания для школьников, которые не занимались специальной олимпиадной подготовкой.

Выполнение предложенных заданий требует от учащихся знаний теоретических основ биологии, уровней организации живой природы, признаков живых организмов, общих биологических закономерностей, знаний о многообразии животного и растительного мира.

Конкурсные задания разбиты на 4 части.

На выполнение заданий отводится 2 астрономических часа (120 мин).

В первой части (с 1 по 10 задание) даны задачи закрытого типа (без письменного обоснования ответа): с выбором единственно правильного ответа из четырёх предложенных. За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл. Всего - 10 баллов.

Во второй части предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 баллов (по 2 балла за каждое тестовое задание).

В третьей части предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 5 (1 балл за суждение)

В четвертой части предлагается тестовое задание, требующее установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 3 балла.

Максимальное число баллов – 28.


Определение победителей и призеров


  1. Победителем школьного этапа Олимпиады признается участник, набравший наибольшее количество баллов, составляющее более половины от максимально возможных.

Все участник школьного этапа Олимпиады, которые набрали одинаковое наибольшее количество баллов, составляющее более половины от максимально возможных, признаются победителями.

В случае, когда ни один из участников школьного этапа Олимпиады не набрал более половины от максимально возможных баллов, определяются только призеры.

  1. Призерами школьного этапа Олимпиады в пределах установленной квоты победителей и призеров признаются все участники школьного этапа Олимпиады, следующие в итоговой таблице за победителями.

В случае, когда у участника школьного этапа Олимпиады, определяемого в пределах установленной квоты победителей и призеров в качестве призера, оказывается количество баллов такое же, как и у следующих за ним в итоговой таблице, решение по данному участнику и всем участникам, имеющим с ним равное количество баллов, определяется следующим образом:

  • все участники признаются призерами, если набранные ими баллы больше половины от максимально возможных;

  • все участники не признаются призерами, если набранные ими баллы не превышают половины от максимально возможных.




2


Выбранный для просмотра документ Титульный лист.doc

библиотека
материалов


Школьный этап

всероссийской олимпиады школьников

по биологии



2014–2015 учебный год






Работа ученика (-цы) _____________________ класса


Ф.И.О. ______________________________________________________


______________________________________________________


Школа ______________________________________________________


Город (район) ________________________________________________



Учитель (Ф.И.О.) ______________________________________________


______________________________________________










Выбранный для просмотра документ Задания 7 кл..doc

библиотека
материалов

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии, 7 класс, 2014–2015 уч. год


Школьный этап

всероссийской олимпиады школьников

по биологии

2014 – 2015 учебный год

7 класс


Дорогой друг! Желаем успеха!


Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 15 (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.

1. Биология — это наука, изучающая:

а) строение объектов живой и неживой природы

б) взаимодействие объектов живой и неживой природы

в) жизнь во всех его проявлениях

г) рациональные пути использования природных ресурсов

2. При дыхании зелёное растение поглощает:

а) азот

б) кислород

в) углекислый газ

г) угарный газ

3.Органом семенного размножения является:

а) цветок

б) корень

в) корневище

г) лист

4.К автотрофным организмам относится:

а) дрожжи

б) хламидомонада

в) мукор

г) туберкулёзная палочка

5. Хранителем наследственной информации являются:

а) рибосомы

б) митохондрии

в) лизосомы

г) хромосомы

6. Бактерии шарообразной формы:

а) спириллы

б) бациллы

в) кокки

г) вибрионы

7.Наука, изучающая грибы:

а) альгология

б) цитология

в) бриология

г) микология

8.Сходство грибов и растений состоит в том, что:

а) у них гетеротрофное питание

б) у них автотрофное питание

в) запасное вещество - гликоген

г) растут всю свою жизнь

9. Какой гриб лишний в списке:

а) бледная поганка

б) шампиньон

в) лисичка

г) сыроежка

10. Тело лишайника состоит из:

а) гриба и бактерий

б) гриба и водоросли

в) водоросли и бактерий

г) двух видов грибов

11. Водоросли относятся к царству растений, так как:

а) их клетки содержат цитоплазму

б) их клетки содержат хлоропласты

в) их клетки имеют ядро

г) их клетки имеют плазматическую мембрану

12. Морской капустой называют:

а) ламинарию

б) агар-агар

в) фукус

г) филлофора

13. Гермафродитом является:

а) амёба

б) дождевой червь

в) заяц - беляк

г) окунь

14.Оболочка Земли, заселённая живыми организмами:

а) атмосфера

б) гидросфера

в) литосфера

г) биосфера

15. Главный признак, позволяющий отличить живое от неживого:

а) обмен веществ и превращение энергии

б) форма и окраска объекта

в) разрушение объекта под воздействием окружающей среды

г) рост и развитие во времени


Часть II. Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 2 балла за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице
1.Выберите правильные утверждения, характерные для процесса фотосинтеза:

I.  В результате процесса выделяется углекислый газ
II. Происходит во всех клетках листа
III. Для процесса необходимы вода и углекислый газ
IV.  Происходит в хлоропластах
V.  В результате процесса энергия запасается в виде органических веществ
а) III, IV, V;
б) II, V, ,
в) I,IV, V; 
г)  IV, V,

2.Назовите, какие ткани относятся к животным

I. Покровная
II. Соединительная
III. Мышечная
IV. Проводящая
V. Эпителиальная

а) III, IV, V;
б) II, III V,
в) I, IV, V; 
г)  IV, V,

3.Выберите несколько признаков, которые характерны для животной клетки:

I. гетеротрофный способ питания
II. отсутствие хлорофилла
III. наличие вакуолей с клеточным соком
IV.  отсутствие целлюлозной клеточной стенки
V.  способность к фотосинтезу

VI. отсутствие ядра
а) I, IV, V;
б) I, II, III, V; 
в) I, II, IV; 
г)  IV, V, VI

д) I, II, III

4. Какие свойства живого характерны для всех живых организмов?

I. обмен веществ
II. способность к фотосинтезу
III. размножение
IV. раздражимость
V. теплокровность
а) I, II, V;
б) II, IV;

в) I, III, V;
г) I, III, IV; 
д) II, III, IV

5. Общими для грибов и растений, являются следующие признаки:

I.  всасывание пищи

II. способность к фотосинтезу
III. накапливание гликогена
IV. неподвижность
V. неограниченный рост
а) I, II, V;
б) II, IV;

в) I, IV , V;
г) I, III, IV; 
д) II, III, IV


Часть III. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 1 баллу за каждое тестовое задание)

1. Дышат растения только днем, на свету

2. В клетках бактерий нет ядра

3. Кожица листа относится к покровной ткани.

4. Клетка основная структурная и функциональная единица живого.

5. Бактерии размножаются спорами

6. Экология – это наука о клетке

7. При благоприятных условиях водоросли размножаются половым путём

8. Водоросли могут состоять из одной клетки

9. Накипные лишайники - наиболее высокоорганизованные

10. Птицы и млекопитающие – теплокровные животные.


Часть IV. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления

соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 3. Заполните

матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.

Задание 1. Установите соответствие между признаком и группой организмов, для которой он характерен.



hello_html_me2539a.jpgА Б hello_html_m4af24db6.jpg


Признаки организмов:


1.Выделяют в особое царство.

2.Тело представляет собой слоевище.

3.Имеют плодовое тело.

4.По способу питания – автогетеротрофы (миксотрофы).

5. Представляют симбиоз грибов и водорослей.

6. Вступают в симбиоз с корнями растений.








4


Выбранный для просмотра документ Матрица 7 кл..doc

библиотека
материалов

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по (указать предмет), 7 класс, 2014–2015 уч. год

Ответы и решения


Муниципальный этап

всероссийской олимпиады школьников

по биологии

2014 – 2015 учебный год

7 класс


Ответы и решения задач

Максимальное количество баллов -38


Часть I. За каждый правильный ответ – 1 балл (max – 15 баллов)


вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Ответ

















Часть II. За каждый правильный ответ – по 2 балла (max – 10 баллов)


вопроса

1

2

3

4

5

Ответ








Часть III. За правильный ответ 1 балл (max. – 10 баллов)


вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответ












Часть 4. [max 8 баллов]

Задание 1. За правильный ответ 0,5 б. (мах. 3 балла)


Растения

1

2

3

4

5

6

Тип леса







Задание 2. За правильный ответ 1 б. (мах. 5 балла)


Последовательность

1

2

3

4

5

Индексы









1


Выбранный для просмотра документ Ответы_ключи 7 класс.doc

библиотека
материалов

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по (указать предмет),7 класс, 2014–2015 уч. год

Ответы и решения


Муниципальный этап

всероссийской олимпиады школьников

по (указать предмет)

2014 – 2015 учебный год

7 класс


Ответы и решения задач


Максимальное количество баллов -38


Часть I. За каждый правильный ответ – 1 балл (max – 15 баллов)


вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Ответ

в

б

а

б

г

в

г

г

а

б

б

а

б

г

а


Часть II. За каждый правильный ответ – по 2 балла (max – 10 баллов)


вопроса

1

2

3

4

5

Ответ

а

б

в

г

в



Часть III. За правильный ответ 1 балл. (max. – 10 баллов)


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

прав. "да"


Х

Х

Х




Х


Х

Неправ "нет"

Х




Х

Х

Х


Х




Часть IV. За правильный ответ – 0,5 балла. (max – 3 балла)


1

2

3

4

5

6

А


Б

А

Б

Б

А





1


Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.doc

библиотека
материалов

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии 7 классы, 2014/2015 уч. год

Пояснительная записка



Школьный этап

всероссийской олимпиады школьников по биологии

2014/2015 учебный год

7 классы


Пояснительная записка


Биологическая олимпиада нацелена на выявление и развитие творческого потенциала школьников. Предложенный вариант содержит не только оригинальные задания, требующие серьёзных знаний по предмету, но и вполне доступные задания для школьников, которые не занимались специальной олимпиадной подготовкой.

Выполнение предложенных заданий требует от учащихся знаний теоретических основ биологии, уровней организации живой природы, признаков живых организмов, общих биологических закономерностей, знаний о многообразии животного и растительного мира.

Конкурсные задания разбиты на 4 части.

На выполнение заданий отводится 2 астрономических часа (120 мин).

В первой части (с 1 по 15 задание) даны задачи закрытого типа (без письменного обоснования ответа): с выбором единственно правильного ответа из четырёх предложенных. За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл. Всего - 15 баллов.

Во второй части предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 2 балла за каждое тестовое задание).

В третьей части предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (1 балл за суждение)

В четвертой части предлагается тестовое задание, требующее установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 3 балла.

Максимальное число баллов – 38.

Определение победителей и призеров


  1. Победителем школьного этапа Олимпиады признается участник, набравший наибольшее количество баллов, составляющее более половины от максимально возможных.

Все участник школьного этапа Олимпиады, которые набрали одинаковое наибольшее количество баллов, составляющее более половины от максимально возможных, признаются победителями.

В случае, когда ни один из участников школьного этапа Олимпиады не набрал более половины от максимально возможных баллов, определяются только призеры.

  1. Призерами школьного этапа Олимпиады в пределах установленной квоты победителей и призеров признаются все участники школьного этапа Олимпиады, следующие в итоговой таблице за победителями.

В случае, когда у участника школьного этапа Олимпиады, определяемого в пределах установленной квоты победителей и призеров в качестве призера, оказывается количество баллов такое же, как и у следующих за ним в итоговой таблице, решение по данному участнику и всем участникам, имеющим с ним равное количество баллов, определяется следующим образом:

  • все участники признаются призерами, если набранные ими баллы больше половины от максимально возможных;

  • все участники не признаются призерами, если набранные ими баллы не превышают половины от максимально возможных.




2


Выбранный для просмотра документ Титульный лист.doc

библиотека
материалов


Школьный этап

всероссийской олимпиады школьников

по биологии



2014–2015 учебный год






Работа ученика (-цы) _____________________ класса


Ф.И.О. ______________________________________________________


______________________________________________________


Школа ______________________________________________________


Город (район) ________________________________________________



Учитель (Ф.И.О.) ______________________________________________


______________________________________________











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Биологическая олимпиада нацелена на выявление и развитие творческого потенциала школьников. Предложенный вариант содержит не только оригинальные задания, требующие серьёзных знаний по предмету, но и вполне доступные задания для школьников, которые не занимались специальной олимпиадной подготовкой.

Выполнение предложенных заданий требует от учащихся знаний теоретических основ биологии, уровней организации живой природы, признаков живых организмов, общих биологических закономерностей, знаний о многообразии животного и растительного мира. Конкурсные задания разбиты на 4 части.

 

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров4188
Номер материала 528806
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх