935230
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокИсторияТестыОлимпиадные задания по истории (школьный этап)

Олимпиадные задания по истории (школьный этап)

Лабиринт
библиотека
материалов

Олимпиадные задания по истории (10 класс).

Школьный этап

Задание №1 (3 балла)

1. В каком человеческом коллективе появилось имущественное неравенство?

а)в человеческом стаде

б)в родовой общине

в)в соседской общине


2.Как называется правление, не ограниченное ни другой властью, ни законами?

а)демократия

в)диктатура

б)республика


3.Как переводится с латинского языка слово "Республика"?

а)власть народа

б)общее дело

в)власть знати

Задание №2 (3 балла)

1. Судебную, земскую и школьную реформы в Российской империи начали проводить в... году:

а)1861

б)1864

в)1867

г)1881

2. Многие реформы 1860-1870-х гг. получили неоднозначную оценку. А какая оценивалась современниками только положительно:

а)крестьянская;

б)отмена телесных наказаний;

в)акцизная

3. Какая реформа предполагала совместное решение вопросов самоуправления дворянами и крестьянами:

а)крестьянская;

б)городская;

в)земская

Задание № 3. Логическая цепочка.(2 балла) Определите последовательность событий.

А. появление соседской общины

Б. объединение общин в племя

В. образование человеческого стада

Г. появление первых государств.

1

2

3

4





Задание №4. Что объединяет их в ряду (4 балла):

1. А. П. Румянцев, А. В. Суворов, М. И. Кутузов, П.И. Багратион ___________________

___________________________________________________________________________

2. Н.А. Римский-Корсаков, М. П. Мусоргский, А. П. Бородин, Н.В. Лысенко, Д.С. Бортнянский

__________________________________________________________________________________

Задание №5 Установите соответствие между терминами и определениями:(4 балла).


ТЕРМИНЫ

  1. Испольщина;

  2. отработки;
    3)отрезки;
    4) трехполье.


ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) Господствующая в России архаичная система землепользования;

Б) аренда крестьянином земли за половину урожая;

В) работа крестьянина на помещика за арендованную землю;

Г) участки земли, превышающие норму надела, которые передавались помещику;

Д) участки земли, передающиеся крестьянам, если их прежний надел был меньше нормы.

1

2

3

4






Задание №6 Прочитайте данные определения (характеристики) исторических понятий и терминов и запишите их. (2балла)

1) Особая организация войск в Российской империи в 1810-1857 гг. с целью уменьшения военных расходов.

Ответ_____________________________________________________________________________________

2) Платежи, налагаемые на побежденное государство в пользу государства-победителя. Современным международным правом запрещены.

Ответ ____________________________________________________________________________________

Задание №7. Охарактеризуйте понятия (4 балла):

Термин

Общее

Различное

Синдикат





Картель






Задание №8. Решите хронологическую задачу и запишите краткий ответ. (2 балла)

  1. Археологической экспедицией под руководством академика В.Л. Янина в 1951г. в Великом Новгороде была найдена первая берестяная грамота. Документально подтверждено, что первые берестяные грамоты появились всего через 20-30 лет после принятия Русью христианства.

Определите, в каком веке в Великом Новгороде появились первые берестяные грамоты?

Ответ: ____________________________________________________________________________



Задание №9. Кому принадлежат следующие высказывания? (6 баллов)

1) «Береги пулю на три дни, а иногда и на целую кампанию, когда негде взять! Стреляй редко, да метко. Штыком коли крепко, пуля обмишулится, а штык не обмишулится».

Ответ ___________________________________________________________________________

2) Умом Россию не понять, У ней особенная стать –

Аршином общим не измерить: В Россию можно только верить.

Ответ _____________________________________________________________________________

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Задания школьного этапа олимпиады по истории составлены с учетом ранее пройденного материала(по украинской программе), а также тем, изученных в течение первой четверти по истории России и всеобщей истории.

Каждый учитель  может корректировать задания с учётом уровня подготовленности класса и региональных особенностей.

Нужно также учитывать, что цель школьного этапа - привитие интереса к изучаемому предмету, поэтому массовое участие и посильность заданий является необходимым условием успешного проведения олимпиадыпо истории.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.