Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Олимпиадные задания по русскому языку 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Олимпиадные задания по русскому языку 4 класс

библиотека
материалов

Олимпиадные задания по русскому языку в 4 классе 2013г.

задания

ответы

баллы

1.

Прочитай зашифрованную фразу и запиши её правильно. Обозначь части речи.

к

й

г

а

и

ы

и

о

н

б

з

ч

м

е

ю

я

у

ш

т

л





гл. м. прил. сущ.

Любите наш могучий язык.









6 б.

( - 0,5 б. за каждую ошибку)

2.

Отгадай загадку. Сколько раз встречается звук (с)?

Через поле и лесок подается голосок.

Он бежит по проводам -

Скажешь здесь, а просьбу слышно там.



Телефон



6 раз встречается звук (с)





5б.

( - 0,5 б. за каждую ошибку)





3.

Определи грамматическую основу в следующих предложениях:

День сменил ночь. День сменила ночь.

Мать встретила Аня. Мать встретила Аню.

Носит панцирь черепаха. Блестит панцирь черепахи.

День сменил ночь. День сменила ночь.

Мать встретила Аня. Мать встретила Аню.

Носит панцирь черепаха. Блестит панцирь черепахи.



По 2 б.за предложение.

Всего 12 б.

(- 1б. за каждую ошибку)

4.

Поставь существительные в форму мн. ч.

Трактор, доктор, шофёр, сторож, стул, ухо, чудо, ребёнок, человек, телёнок

Тракторы, доктора, шофёры, сторожа, стулья, уши, чудеса, дети, люди, телята

10б.

(- 1б. за каждую ошибку)



5.

Вставь окончания прилагательных, определи род, падеж:

В дальн- дорогу, за ближн- селом, красн -карандаша, по зелен- траве, больш… кенгуру,

к хохлат…. какаду,

В дальнюю дорогу (В. п. ж.р.),

за ближним селом (Т. п. ср. р.), красного карандаша (Р. п. м. р.),

по зеленой траве (Д. п. ж.р.),

большой кенгуру(И. п. м. р.)

к хохлатому какаду ( Д.п. м.р.)

По 2 б.за каждое словосочетание.

Всего12б.

( - 1б. за каждую ошибку)

6.

Вставь мягкий знак (ь), докажи.

Умчат-ся, купает-ся, умывает-ся, учит-ся,

Умчаться (неопр.ф.), купается, умывается, учиться (неопр. ф.)

2б.

(-1б. за ошибку)



7.

Поставь существительные в форму Р. п.

мн. числа:

Чулки, туфли, хозяева, санатории, помидоры, каникулы, домишки, килограммы, носки, ботинки

чулки – чулок, хозяева – хозяев, туфли – туфель, санатории – санаториев, носки - носков, помидоры – помидоров, килограммы - килограммов, каникулы – каникул,

ботинки – ботинок, домишки – домишек

Всего – 10б. (за слово – 1б.).

За орфогр. ошибку – минус 0,5 балла.

8.

Выпиши предложение, в котором существительное 3 скл. употреблено в Р. п.

Насекомое жужжит в степи.

Охотника заметила сорока.

Бабочка взлетела с ладони.



Бабочка взлетела с ладони.



2 б.

9.

Выпиши числительные с (ь) в середине:

16 18 60 700 15 500

Шестьдесят, семьсот, пятьсот

3 б.





10.

Какое слово написано с ошибкой? Докажи.

Бреют, клеют, реют, сеют, тлеют

Клеют – клеить 2спр., 3лицо, мн.ч. значит, клеят



3 б. (- 0,5 б. за ошибку),

11.

Впиши слово, которое бы служило концовкой первого и началом второго слова:

Пе (…) ол, те (…) л, обы (…) ка, ком (…)ок

Пе ( сок ) ол, те ( сто) л, обы(чай)ка, ком(пот)ок

4 б.

12.

Из букв слова «ГОСУДАРСТВО» составьте как можно больше слов (имена существительные в именительном падеже).


(год, гусар, град, грот, город, ода, оса, овраг, сода, сор, сорт, сало, сад, сосуд, суд, удар, угар, устав, удав, утро, ус, дар, дог, дот, дрова, дуст, досуг, дорога, ад, ар, авто, род, рот, ров, рог, рост, руда, рота, тур, враг…)


По 0,5 б. за каждое слово

13.

Дан текст в транскрипции:

[у м’ин’ап’ич’ал’ный’ в’ит // галавамай’абал’ит // йач’ихай’у / йаахр’ип // што т акой’э // эта гр’ип // н’ирум’аный’ гр’ип в л’ису / а паганый’ гр’ип в насу //].

Запиши его по правилам русской орфографии и пунктуации.

У меня печальный вид. Голова моя болит. Я чихаю, я охрип. Что такое? Это грипп! Не румяный гриб в лесу, а поганый грипп в носу.


10 б.

( - 0,5б. за каждую ошибку)

14.

Подчеркните лишнюю пару слов.

глубокий – мелкий; громкий - сильный

робкий – смелый; широкий - узкий

говорить - молчать


громкий - сильный


2 б.

( - 0,5б за каждую ошибку)

15.

Напиши части, из которых состоит целое: апельсин - ладонь - кольчуга - пасека - лес -

апельсин – дольки, ладонь – пальцы, кольчуга - кольца. пасека - ульи, лес - деревья

5 б.

16.

Подчеркни пару слов, которая не является словосочетанием.

Крикливые галки, галки проснулись, проснулись на березах.

галки проснулись,

2 б.

( - 0,5б. за неверное словосочетание)

17.

Расшифруй слова и запиши получившееся предложение.

Прежде чем вся 7я о5 сядет за 100л, пре2рительно вы3 со стола.


Прежде чем вся семья опять сядет за стол, предварительно вытри со стола.

3 б. за целое предложение.

18.

Найди ошибки и исправь их.

ВЕСНА.

весна. Яркая сонце рушит последние снежные крепости. Звонкая копель стучит по земле. в лесу пахнет душистыми почьками. Зилёные ёлочки важно вытинули свои колючие ветки. С берёски течёт сладкий сок. Лучь сонца освитил всю паляну.


ВЕСНА.

Весна. Яркое солнце рушит последние снежные крепости. Звонкая капель стучит по земле. В лесу пахнет душистыми почками. Зелёные ёлочки важно вытянули свои колючие ветки. С берёзки течёт сладкий сок. Луч солнца осветил всю поляну.


6 б.

( по 0,5б. за каждую исправленную ошибку)

19.

Над выделенными словами надпиши части речи.

На то и печь, чтобы в ней печь.

Стою на берегу, покой границы берегу.

Часовой стоял на углу, против дома, где жил старый часовой мастер.

Поддувало внизу, пока не закрыл поддувало.


сущ. – гл.

сущ. – гл.

сущ. – прилаг.

гл. – сущ.

8 б.

( - 1б. за каждую ошибку)

20.

Сочини небольшой рассказ (повествование с элементами описания), используя как можно больше подходящих по смыслу словарных слов.



5 б.



Краткое описание документа:

Примерные олимпиадные вопросы в количестве 20 заданий с ответами и ключами.

Характер заданий определяется оптимальным объемом умений и навыков, носят общеобразовательный и творческий характер.

Задания для проведения олимпиад по русскому языку можно использовать при проведении отборочного тура школьной олимпиады, при подготовке к районным олимпиадам, интеллектуальным марафонам.

 

Олимпиада - одна из наиболее эффективных форм внеклассной и внешкольной работы, позволяющая развивать способности учащихся, повышать интерес школьников к заданиям и прививать любовь к русскому языку.

 

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров835
Номер материала 284638
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх