Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Олимпиадные задания по всемирной истории (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Олимпиадные задания по всемирной истории (10 класс)

библиотека
материалов

          

  Задание № 1. "Мир после Первой мировой войны"

Что вы считаете наиболее важным из непосредственных последствий Первой мировой войны - "век масс", революции и образование новых государств, кризис европейской цивилизации?



Задание № 2." Вторая мировая война"

Соотнесите события и даты.

22 июня 1941 г.

      

Открытие Второго фронта в Европе

7 декабря 1941 г.

      

Подписание договора о ненападении между СССР и Германией

6 июня 1944 г.

      

Нападение фашистской Германии на СССР

1 сентября 1939 г.

      

Нападение японских войск на Пёрл-Харбор

23 августа 1939 г.

      

Вторжение Германии в Польшу

12 июля 1941 г. Подписание англо-советского соглашение

против Германии

1 сентября 1945 г. Капитуляция Германии

9 мая 1945 г. Капитуляция Японии

Задание № 3 ." Международные отношения в период Второй мировой войны"

Документ 1: Из послания президента Ф. Рузвельта Конгрессу США. 6 января1941 г.
      «…Мы оказываем повсюду самую решительную поддержку тем народам, которые борются против агрессии и тем самым не дают войне распространиться на наше полушарие… Сейчас перед нами стоит неотложная необходимость быстрого и всестороннего увеличения производства вооружений… Я прошу Конгресс предоставить мне полномочия и денежные фонды, необходимые для организации производства дополнительных количеств всевозможных видов вооружений и боеприпасов, чтобы передать их тем народам, которые уже сражаются с агрессивными державами. Сейчас мы можем играть наиболее полезную роль, если мы станем их и своим собственным арсеналом. Им не нужна людская сила. Им нужно оружие защиты, стоимость которого равняется миллиардам долларов». (Хрестоматия по новейшей истории.1939—1945 / Под ред. Б. Г. Гафурова и др. — М., 1960. — Т. 2. — С. 508—509.)

Вопросы к документу:

      1. Перечислите аргументы, с помощью которых обосновывает Рузвельт свою позицию по отношению к войне в Европе.
      2. Согласны ли вы с доводами президента США?
      3. Можно ли считать, что политика США на данном этапе войны ведет к созданию антифашистской коалиции?

      Документ 2: Из выступления У. Черчилля по радио. 22 июня 1941 г.

      «…За последние 25 лет никто не был более последовательным противником коммунизма, чем я. Я не возьму обратно ни одного слова, которое я сказал о нем. Но все это бледнеет перед развертывающимся сейчас зрелищем. Прошлое с его преступлениями, безумствами и трагедиями исчезает. Я вижу русских солдат, стоящих на пороге своей родной земли, охраняющих поля, которые их отцы обрабатывали с незапамятных времен. Я вижу их охраняющими свои дома, где их матери и жены молятся — да, ибо бывают времена, когда молятся все, — о безопасности своих близких, о возвращении своего кормильца, своего защитника и опоры… Я вижу, как на все это надвигается гнусная нацистская военная машина с ее щеголеватыми, бряцающими шпорами прусскими офицерами, с ее искусными агентами, только что усмирившими и связавшими по рукам и ногам десяток стран. Я вижу также серую вымуштрованную, послушную массу свирепой гуннской солдатни, надвигающейся подобно тучам ползущей саранчи…

      Мы полны решимости уничтожить Гитлера и все следы нацистского режима… Отсюда следует, что мы окажем России и русскому народу всю помощь, какую только сможем…

      Это не классовая война, а война, в которую втянуты вся Британская империя и Содружество наций без различия расы, вероисповедания или партии. Его вторжение в Россию — это лишь прелюдия к попытке вторжения на Британские острова. Он... надеется, что сможет снова повторить… процесс уничтожения своих врагов поодиночке…

      Поэтому опасность, угрожающая России, — это опасность, грозящая нам и Соединенным Штатам, точно так же, как дело каждого русского, сражающегося за свой очаг и дом, — это дело свободных людей и свободных народов во всех уголках земного шара. Усвоим же уроки, уже преподанные нам столь горьким опытом. Удвоим свои усилия и будем бороться сообща, сколько хватит сил и жизни». (Россия, которую мы не знали: 1939—1993: Хрестоматия / Под ред. М. Е. Главацкого. — Челябинск, 1995. — C. 53.)

Вопросы к документу:

      1. Что означают слова: «Прошлое… исчезает»? Почему изменилось отношение Черчилля к СССР?
      2. Какие слова документа представляются вам ключевыми? Аргументируйте свою точку зрения.
      3. Какие идеи лежат в основе антифашистской коалиции?

Задание № 4. Исторические термины

Дайте определения терминам:

  • дискриминация;

  • реконверсия;

  • монетаризм;

  • интервенция;

  • оккупация;

  • фашизм.


Задание № 5. США

Заполните таблицу:

Президент

Партийная принадлежность

Основные направления политики и экономики

Гарри Трумэн








демократ

Программа «справедливого курса»

Джон Кеннеди








демократ

Новые рубежи

Р.Рейган








республиканец

Монетаристский курс сокращения расходов и сбалансированного бюджета

Билл Клинтон








демократ

Третий путь, принят курс экономической политики



Задание № 6. Великобритания

Перечислите отличия в политике и экономике партий лейбористов и консерваторов?


Лейбористы

Консерваторы






























Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі

Павлодар технологиялық колледжі

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский технологический колледж



БЕКІТЕМІН

Дир. ОІ жөніндегі орынбасары

_________ Ш.У.Бектұрғанова

2014 ж. «_____» ________________



Олимпиадные задания

по предмету «Всемирная история»





Разработала: Байтлесова Д.Т.



Әлеуметтік- экономикалық пәндердің

циклдік-әдістемелік комиссиясында қаралған

Рассмотрено

цикловой-методической комиссией

социально-экономических дисципли

«_____» ___________________ 2014 ж/г

Хаттама\ Протокол № __

Комиссия төрайымы \ Председатель комиссии ____











г. Павлодар, 2014 г.

Краткое описание документа:

 Олимиадные задания по педмету "Всемирная история", состоят из нескольких разноуровневых заданий: таблица. сравнение, термины. В заданиях использованиы темы:"Первая мировая война", "Вторая мировая война", "Великобритания в 1945-2000 гг.", "США в 1945-2000 гг". Так же использованы выписки из истоических документов по теме "Международные отношения накануне войны". Например: Задание № 3 ." Международные отношения в период Второй мировой войны"

Документ 1: Из послания президента Ф. Рузвельта Конгрессу США. 6 января1941 г.
      «…Мы оказываем повсюду самую решительную поддержку тем народам, которые борются против агрессии и тем самым не дают войне распространиться на наше полушарие… Сейчас перед нами стоит неотложная необходимость быстрого и всестороннего увеличения производства вооружений… Я прошу Конгресс предоставить мне полномочия и денежные фонды, необходимые для организации производства дополнительных количеств всевозможных видов вооружений и боеприпасов, чтобы передать их тем народам, которые уже сражаются с агрессивными державами. Сейчас мы можем играть наиболее полезную роль, если мы станем их и своим собственным арсеналом. Им не нужна людская сила. Им нужно оружие защиты, стоимость которого равняется миллиардам долларов». (Хрестоматия по новейшей истории.1939—1945 / Под ред. Б. Г. Гафурова и др. — М., 1960. — Т. 2. — С. 508—509.)

Вопросы к документу:

      1. Перечислите аргументы, с помощью которых обосновывает Рузвельт свою позицию по отношению к войне в Европе.
      2. Согласны ли вы с доводами президента США?
      3. Можно ли считать, что политика США на данном этапе войны ведет к созданию антифашистской коалиции?

Автор
Дата добавления 18.12.2014
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1034
Номер материала 193102
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх