Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Олимпиады по литературе для 5 и 6 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Олимпиады по литературе для 5 и 6 классов

библиотека
материалов

Олимпиада по литературе. 6 класс.

  1. «Соедините» героев литературных произведений и авторов этих произведений. Назовите произведения.

Васютка Д.Дефо

Филька В.Астафьев

Том Сойер М.Твен

Робинзон Крузо Н.Носов

Незнайка К.Паустовский

Герасим И.Тургенев

  1. Вспомните названия произведений, отрывки из которых приведены ниже. Как звали героев? Назовите авторов.

А) Жил в Бережках со своей бабкой мальчик, по прозвищу Ну Тебя. Он был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!»

Б) Ночью она не спала вовсе, но не лаяла без разбору, как иная глупая дворняжка, которая, сидя на задних лапах и подняв голову и зажмурив глаза, лает просто от скуки, так, на звёзды, и обыкновенно три раза сряду, - нет! Тонкий голосок её никогда не раздавался даром: либо чужой близко подходил к забору, либо где-нибудь поднимался подозрительный шум или шорох…Словом, она сторожила отлично.

В) Пошла мать к амбару, тронула дверь, а дверь распахнулась, мать его головой в муку так и упала. С тех пор они стали жить сытно. Половину муки он продал и купил на все деньги говядины, так у них и кошка с собакой каждый день котлеты ели, шерсть у них лосниться стала.

Г) Вечерами в избушке становилось людно и шумно. Рыбаки ужинали, курили, щёлкали орехи; рассказывали были и небылицы. К ночи на полу лежал толстый слой ореховой скорлупы. Орехами рыбаков снабжал (названо имя героя). Все ближайшие кедры он уже обколотил. С каждым днём приходилось забираться всё дальше и дальше в глубь леса. Но эта работа была не в тягость. Мальчишке нравилось бродить по лесу. Ходит себе по лесу один, напевает, иногда из ружья пальнёт.

3. Узнайте произведения по их началу. Назовите автора.

А) – Скажи-ка, дядя, ведь недаром

Москва, спалённая пожаром,

Французу отдана?

Б) Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

В) Когда кавалеристы проходили через деревню бережки, немецкий снаряд разорвался на околице и ранил в ногу вороного коня. Командир оставил раненого коня в деревне, а отряд ушёл дальше, пыля и позванивая удилами.

4. Определите, героям каких произведений принадлежат эти вещи?

А.Веретено. Б. Ведро с краской и длинная кисть. В. Ружьё на плече и патронташ на поясе. Г. Три сундука, в одном – съестные припасы; бочонки с порохом. Д. Кусок хлеба, круто посыпанный солью.

5. Соотнесите термин и его произведение.

А) Жанр фольклора, краткое изречение с поучительным смыслом.

Б) Краткий иносказательный нравоучительный рассказ или стихотворение

В) Часть литературного произведения, содержащая законченное действие.

Г) Краткое образное выражение, не имеющее поучительного смысла.

Д) Созвучие концов строк.

Е) Описание природы в литературном произведении.

Ж) Последовательность событий, происходящих в произведении.

(Пословица, поговорка, рифма, басня, пейзаж, эпизод, композиция)

6. В стихотворениях изменён порядок слов, восстановите ритм стихов.

А) Серебро, огни и блёстки, - Б) Экипажи, пешеходы,

Из серебра целый мир!. На лазури дым белый.

В жемчугах горят берёзки, Жизнь людей и жизнь природы

Чёрно-голые вчера Полны новым и святым

В) Зима злится недаром, Г) На диком севере одиноко стоит

Прошла её пора – На голой вершине сосна.

Весна стучится в окно И дремлет, качаясь, и сыпучим снегом

И гонит со двора. Одета, как ризой, она.

7. Определите, каким размером написано стихотворение.

А) Чудный град порой сольётся

Из летучих облаков.

Б) Седое небо надо мной

И лес, раскрытый, обнажённый.

В) Ночевала тучка золотая

На груди утёса-великана.

Г) Летний вечер тих и ясен;

Посмотри, как дремлют ивы.

8. Здесь перепутаны части пословиц, «соедините» их.

- Делу время а спина виновата

- Жгуча крапива а почешется и вор

- Пусти козла в огород по-волчьи выть

- Пословица не укор да мир додумывает

- С волками жить потехе час

- Дёшево волк в пастухи нанимается да во щах пригодится

- Душа согрешила он всю капусту обдерёт

9. Герои басни перемешаны. Определите, из каких басен И.А.Крылова они взяты.

Однажды Лебедь, Рак да Щука,

Проказница мартышка, Осёл, Козёл

Да Косолапый Мишка

Везти с поклажей воз взялись.

И вместе трое все в него впряглись.

Достали нот, баса, альта, две скрипки –

И сели на лужок под липки…









Олимпиада по литературе. 5 класс.

  1. Соотнесите мораль басни И.А.Крылова с её названием.

А) Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдёт,

И выйдет из него не дело, только мука.

Б) А вы, друзья, как ни садитесь,

Всё в музыканты не годитесь.

В) У сильного всегда бессильный виноват.

Г) Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

Д) А потому обычай мой:

С волками иначе не делать мировой,

Как снявши шкуру с них долой.

Е) Невежда также в ослепленье

Бранит науки и ученья

И все учёные труды,

Не чувствуя, что он вкушает их плоды.

(«Свинья под дубом», «Волк и ягнёнок», «Квартет», «Ворона и лисица», «Лебедь, Щука и Рак», «Волк на псарне»)

2. Здесь перепутаны части пословиц, «соедините» их.

- Делу время а спина виновата

- Жгуча крапива а почешется и вор

- Пусти козла в огород по-волчьи выть

- Пословица не укор да мир додумывает

- С волками жить потехе час

- Дёшево волк в пастухи нанимается да во щах пригодится

- Душа согрешила он всю капусту обдерёт

3. Герои басни перемешаны. Определите, из каких басен И.А.Крылова они взяты.

Однажды Лебедь, Рак да Щука,

Проказница мартышка, Осёл, Козёл

Да Косолапый Мишка

Везти с поклажей воз взялись.

И вместе трое все в него впряглись.

Достали нот, баса, альта, две скрипки –

И сели на лужок под липки…

4. В стихотворениях изменён порядок слов, восстановите ритм стихов.

А) Серебро, огни и блёстки, - Б) Экипажи, пешеходы,

Из серебра целый мир!. На лазури дым белый.

В жемчугах горят берёзки, Жизнь людей и жизнь природы

Чёрно-голые вчера Полны новым и святым

В) Зима злится недаром, Г) На диком севере одиноко стоит

Прошла её пора – На голой вершине сосна.

Весна стучится в окно И дремлет, качаясь, и сыпучим снегом

И гонит со двора. Одета, как ризой, она.

5. Соотнесите термин и его произведение.

А) Жанр фольклора, краткое изречение с поучительным смыслом.

Б) Краткий иносказательный нравоучительный рассказ или стихотворение

В) Троп – образное красивое определение, указывающее на качество предмета, его свойства.

Г) Краткое образное выражение, не имеющее поучительного смысла.

Д) Созвучие концов строк.

Е) Описание природы в литературном произведении.

Ж) Развёрнутое высказывание одного лица.

(Пословица, поговорка, рифма, басня, пейзаж, монолог, эпитет)

6. Соотнесите название произведения и его жанр. Назовите автора (если есть)

Сотворение земли Басня

На заставе богатырской Миф

Василиса Прекрасная Рассказ

Озорник Петрушка Баллада

Спящая царевна Авторская сказка

Лесной царь Былина

Осёл и Мужик Народная сказка

Живая шляпа Пьеса

7. Соотнесите название литературной сказки и её автора.

А.Платонов «Волшебное кольцо»

А.Пушкин «Серебряное копытце»

В. Одоевский «Сказка о рыбаке и рыбке»

В. Жуковский «Конёк-горбунок»

П.Бажов «Городок в табакерке»

П. Ершов «Спящая царевна»

Ш.Перро «Бременские музыканты»

Братья Гримм «Красная шапочка»

8. В этом прямоугольнике зашифрованы 8 фамилий русских и зарубежных писателей. Читаться они могут слева направо, справа налево, по горизонтали или вертикали, могут «ломаться» под прямым углом. Найдите их.

П

Л

А

Ь

Е

С

Е

Л

А

Т

Л

П

Н

Н

Е

К

О

О

У

Е

И

И

С

Н

Г

Ш

В

Н

Н

З

О

О

К

Т

Б

Щ

О

В

Г

И

Н

У

Е

Н

К

О

Н

И

Н

9. Сказка состоит из нескольких частей. Расположите в правильном порядке термины, называющие части сказки.

  • Концовка

  • Зачин

  • Развитие действия

Приведите примеры сказочных зачинов и концовок.



Краткое описание документа:

В разработке представлен материал олимпиадных заданий по литературе для 5-6 классов. Можно использовать и на уроках литературы при подготовке к школьному этапу олимпиад, и во внеклассной работе по предмету. Задания подобраны как на знание текстов художественной литературы, так и на знания литературоведческих терминов.Также есть и творческие задания.  Олимпиада составлена с опорой на УМК по литературе под редакцией Т.Ф. Курдюмовой и В.Я.Коровиной. Цель этого вида работы по литературе - расширить и систематизировать знания учащихся по литературе в 5 классе и в 6 классе, а также заинтересовать учащихся.

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров453
Номер материала 147968
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх