МБОУ «Урюмская СОШ»
«Олимпийские
игры
по
русскому языку»
составлен
и проведен
учителем
русского языка и литературы
Романовой
Е.М.
2013
г.
Олимпийские
игры по русскому языку
Цель:
воспитывать интерес к русскому языку, желание заниматься спортом, развивать
грамотность учащихся, культуру речи учащихся.
Оборудование:
пакеты с заданиями, презентация, плакаты с лозунгами, спортивные реквизиты
(мячи, скакалка), «серебряные» и «золотые» медали для награждения, протоколы
для занесения результатов состязаний, красный и черный маркеры.
Ход
мероприятия
Ведущий:
Здравствуйте! Сегодня у нас увлекательное занятие-Олимпийские игры. Это
состязание мы посвящаем одновременно и русскому языку, и спорту. Оно очень
актуально,потому что проводится в рамках празднования 1150 –летия славянской
письменности (863г. - равноапостольные братья Кирилл и Мефодий создали
славянскую азбуку), Универсиады, которая пройдет летом 2013 года в Казани, и
Олимпиаде в Сочи -2014 г.Да и 2013 год в Тетюшском муниципальном районе
посвящен году здорового образа жизни.
В
конце нашей игры я попрошу ответить на вопрос : «Что объединяет олимпиаду,
спорт и русский язык?
-Разрешите
представить олимпийский комитет. В него входят :
1.Карпов
С.В.-учитель физкультуры;
2
Балантаева В.Н.-учитель начальных классов;
3.Куркова
Г.Н.-заместитель директора по внеклассной работе.
Тренера:
1. Волкова
Е.А.-учитель русского языка и литературы;
2. Большакова
Л.В.-директор школы.
Мы проведем
несколько состязаний, каждое требует соблюдения особых правил, с которыми я
буду вас знакомить по ходу.
Сегодня
соревнуются 2 сборные команды школы.
Капитаны
команд : Малькина Майа, учащаяся 7 класса и Фролова Елена, учащаяся 6 класса.
Дадим им
слово для представления своих команд.
-(представление
команд)
Первое
состязание-Разминка-тренировка
В ходе
разминки я буду задавать вопросы по очереди каждому участнику, а участник в
свою очередь ответ должен сопровождать физическими упражнениями, которые не должны
повторяться. Если участник не знает ответа, ход может передаваться другому,
если и следующий не знает ответа на вопрос, он может обратиться к тренерам за
консультацией, (не за подсказкой ответа )но этим тоже не злоупотреблять.,
потому что обращение к тренерам-это 1 штрафное очко. Команда, набравшая
наименьшее количество очков, начинает все состязания первой.
Вопросы
первой сборной.
1.Как
называется раздел науки о языке, изучающий звуки речи?
2. Как
называются слова, пришедшие в русский язык из других языков?
3. Что
обозначает фразеологизм « лапшу на уши вешать?»
4.Назови
склонения существительного.
5. Что
такое имя существительное?
6. Какие
предложения называются простыми?
7.На какие
группы делятся гласные звуки?
8. Кору
какого дерева использовали на Руси в качестве писчего материала? (Кору березы —
бересту.)
Вопросы
второй сборной.
1.Как
называется раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи?
2.Раздел
науки о языке, изучающий словарный состав языка, называется…
3. Что
обозначает фразеологизм «прикусить язык»
3.Назови
разряды прилагательных.
4.Сколько
букв в русском алфавите? (33)
5.Что
такое прилагательное?
6.Какие
предложения называются сложными?
7.На какие
группы по звонкости делятся согласные звуки?
8.Братья-монахи,
которые в 9 веке создали славянский алфавит. (Кирилл и Мефодий)
Слово
олимпийскому комитету. Первые итоги.
Выступление
олимпийского комитета-жюри.
-Разминка
прошла, можно сказать: к состязаниям готовы.
-Что
делают спортсмены перед соревнованиями?
-Проходят
допинг-контроль.
-Сейчас мы
проведем 2 состязание, которое называется «Допинг-контроль». Членам
сборных (по очереди) нужно прочитать слова Представители каждой команды по
очереди должны прочитать слова, в соответствии с нормами произношения.
(На доске
висят слова, по 8 слов для каждой команды)
1)
Начал,
красивее, газопровод, договор,
квартал,звонит,баловать,алфавит.
2)
Торты,цемент,облегчить,километр,
балуясь,позвонит,бензопровод, инструмент.
-Вновь
слово предоставляется олимпийскому комитету.
3-ье
состязание-Орфографический биатлон.
Словарная
работа. Что такое биатлон?(слайд)
В
заданиях к этому соревнованию даны слова с пропущенными буквами на разные
правила. По команде ведущего участники по очереди (по одному от каждой группы)
выходят к доске, вставляют букву, объясняют условия выбора букв письменно,
затем берут мячик и кидают его в корзину. Если буква вставлена верно и игрок
попал мячиком в корзину, команда получает 2 балла, если написал верно, но не
попал -1 очко, написал неверно, но попал - 1 очко.
Ц….ркуль ш…в
заг…р к..саться
горяч… умоляющ…
пр..добрый пр…крутить
-Слово
олимпийскому комитету
4-ое
состязание-«Фонетический слалом»
Словарная
работа.(слайд)
Определить
количество звуков в словах. Каждый участник выходит
на
середину зала, прочитав слово и определив количество звуков в слове, прыгает
через скакалку столько раз, сколько в слове звуков. Определил правильно-
заработал 1 очко. Если есть затруднения, можно обратиться к тренеру. Обратиться
к тренеру команда может всего 1 раз за состязание.
Якорь
съел
Твоя
коньки
Вьется
льется
Письмо конь
- слово
олимпийскому комитету
5-ое
соревнование – «Языковедческий марафон»
Участвуют
одновременно 2 команды. Они вставляют вместо точек пропущенные буквы. Кто
быстрее и правильно? Команда может получить 11 очков(по количеству верных
ответов).
...Идея провести
олимпийские игры возникли очень давно и уходит
корнями (в
древнегреческую, древнеримскую)...........................................
мифологию. Первые олимпийские игры были проведены в 77 …( 5;6)… г. до нашей
эры и были посвящены богу (какому?)…………… . В Древней Греции участвовать в
олимпийских играх могли лишь (греки, римляне)………….. по происхождению и
исключительно (мужчины, женщины)…………………… .
Самым
ярким событием первых олимпийских игр , которые состоялись в Афинах
,несомненно, стал марафонский бег, дистанция которого составляла примерно
(40;50) ……. километров. В программе соревнований было тогда всего (9;10
)……видов спорта.
В России
олимпийские игры состоялись в (Москве, Петербурге)……………….в (1980; 1990)………
году. Следующие олимпийские игры пройдут в (Казани, Сочи)………………….. в
(2013;2014)………….. году.
(текст из методического
пособия «Русский язык. Нестандартные уроки и внеклассные мероприятия», Москва,
издательство «Планета»,2011 г.,с.97-98.
В игру вступают
болельщики. Они делятся на 2 команды.
Ведущий: А
сейчас посмотрим, как болельщики будут выполнять мои задания. Для этого вы
разделитесь на 2 команды. Одна команда без слов (пантомимой)показывает для
другой действия указанного на карточке спортсмена, а другая отгадывает. Команда,совещаясь,
выбирает участника конкурса.
1. Гимнастка
2. Баскетболист
3. Пловец, прыгающий
с вышки
4. Лыжник на
лыжных гонках
5. Фигурист
6. Альпинист
5-соревнование-«Финишная»
Команды
составляют текст -рассуждения по теме «Зачем нужен мне спорт?».
(
письменно либо устно готовят в течение 3-4 минут)
Правила:
если текст рассуждения содержит все элементы рассуждения, команда получает 4
очка.
Вам нужно
составить тезис, подобрать 2 доказательства, прийти к выводу.
В это
время болельщики отгадывают загадки. Они могут внести в копилку команды, за
которую болеют, дополнительные очки.
1.Болеть
мне некогда, друзья,
В
футбол, хоккей играю я.
И
очень я собою горд,
Что
дарит мне здоровье… (спорт)
2.Едет
он со стадиона
На квартиру
чемпиона.
Будет жить с
призёром вместе
На почётном,
видном месте. (кубок)
3.Как только утром
я проснусь,
Присяду, встану и
нагнусь –
Все упражненья по
порядку!
Поможет вырасти … (зарядка)
4.Коль крепко
дружишь ты со мной,
Настойчив в
тренировках,
То будешь в холод,
в дождь и зной
Выносливым и
ловким. (спорт)
5.Спортсмены лишь
лучшие
На пьедестале,
Вручают
торжественно
Всем им …(медали)
6.Он учит цели
добиваться,
За олимпийский
приз сражаться,
В соревнованьях
побеждать
И бодрость духа не
терять.(тренер)
7. Кто
на льду меня догонит?
Мы бежим
вперегонки.
А несут меня не
кони,
А блестящие… (коньки)
Ведущий: Ответьте,
пожалуйста, на вопрос: «Что объединяет олимпиаду, спорт и русский язык?
(ответы
команд)
Ведущий:
языком мы выражаем наши мысли, чувства, передаем различную информацию,
сохраняем ее для потомков. Сегодня мы говорим спасибо великим Кириллу и
Мефодию, которые открыли для нас письменность.
Чтецы
читают стихи.
Если ты
хочешь судьбу переспорить,
Если ты
ищешь отрады цветник,
Если
нуждаешься в твердой опоре -
Выучи
русский язык!
Он твой
наставник великий, могучий,
Он
переводчик, он проводник.
Если
штурмуешь познания кручи –
Выучи
русский язык!
Горького
зоркость,
Бескрайность
Толстого,
Пушкинской
лирики чистый родник
Блещут зеркальностью
русского слова.
Выучи
русский язык!
(Сабир Абдулла, узбекский поэт)
-Слово
олимпийскому комитету.(Подведение итогов, награждение).
Ведущий:
олимпийские игры завершились. Спасибо за игру.
(идея
–Верескун Н.В., Зубанова С.Г.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.