Пояснительная записка.
Автор: Лобанова Галина Рафаэлевна
Образовательное
учреждение: Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6 г. Азнакаево»
Название ресурса: Олимпийские игры. С древности до наших дней.
Возрастная группа: 5 классы
Цель создания: целью создания данной презентации стало желание наглядно и доступно
продемонстрировать школьникам главные задачи и достоинства олимпийского
движения.
Развивающие цели:
направлены на развитие критического мышления школьников.
Воспитательные цели:
продолжить формирование чувства гордости за свою страну, уважению к ее
истории; формирование чувства гражданской идентичности.
Оборудование: мультимедийный проектор, музыкальное сопровождение.
Информация на слайдах
дозирована. Это не будет отвлекать школьников от беседы с учителем. Презентация
построена по принципу педагогической целесообразности и
эргономичности. Акцент делается на добровольность и миролюбивость олимпиадного
движения.
Ход классного часа:
Слово учителя:
Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня наша страна стоит на пороге грандиозного
события – Олимпийских игр. Принимать у себя Олимпиаду удостаиваются только
самые лучшие и достойные. Мы по праву можем гордиться этим.
Далее учитель
организует дискуссию о высказывании древнегреческого поэта Пиндара (Слайд
2):
“Нет ничего благороднее солнца,
дающего столько света и тепла. Так
и люди прославляют те состязания,
величественнее которых, нет ничего - Олимпийские игры”.
Пиндар (древнегреческий поэт)
Примерные
вопросы:
1. Как вы понимаете суть данного высказывания?
2. Как вы думаете, почему олимпийские игры так высоко ценились в
древности? Как это было связано с культом красоты человеческого тела?
3. Какие высказывания об Олимпийских играх вы слышали?
Далее учитель
рассказывает об истории Олимпийских игр в древности. Этот материал могут в
форме небольшого доклада рассказать подготовленные ученики. Желательно
использовать музыкальное сопровождение, например, греческие мелодии. Это
позволит погрузить учеников в эпоху Древнего мира. (Слайды 3-5).
Далее учитель
знакомит учеников с символикой Олимпийских игр (слайды 6-7). Важно
подчеркнуть, что все символы дошли до нас с древности. Это говорит о том, что
истинные ценности вечны. Целесообразно дать опережающее задание ученикам. Если
она заранее будут готовы и узнают об олимпийской символике, беседа будет более
насыщенной и интересной.
Сильным
ученикам можно дать задание подготовить познавательную викторину.
Особое
внимание следует уделить клятве олимпийцев (Слайд 8):
«От имени всех спортсменов
я обещаю, что мы будем участвовать в этих Олимпийских играх, уважая и соблюдая
правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта
и во имя чести своих команд».
Учитель должен подвести
учеников к мысли, что на олимпиаде важен не только результат, а прежде всего
честность и отзывчивость. Можно дополнительно рассказать о допинге спортсменов,
заострить внимание на вредности приема подобных препаратов.
Слайды 9-11 расскажут об истории Олимпиады в России. По желанию учителя
можно расширить данную тему, уделить ей больше внимания.
Как итог занятия слайд 12
возвращает детей к мысли, что мы разные, но очень похожие. Дух соревнования
помогает нам еще раз осмыслить роль спорта в жизни человеческой цивилизации.
В конце занятия учитель
благодарит учеников за работу, оценивает вклад каждого. (Слайд 12-14).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.