128494
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыОлмпиадные задания по истории для 11 класса

Олмпиадные задания по истории для 11 класса

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Олимпиадные задания по истории.11 класс(школьный тур ).2014-2015 уч.год.

1 блок

1.1Проблемно-теретический вопрос.Выскажите и обоснуйте собственную точку зрения(20 баллов).

Один из историков писал об итогах революции 1905г.»Власть была вынуждена прислушаться к мнению общества, но продолжала воспринимать его как докучливого просителя.Общество в свою очередь,осталось при своём-настороженном и недовольном -отношении к власти.И те и другие оказались неготовы к диалогу, начавшемуся в столь драматических обстоятельствах».Так ли это ?Что, по вашему мнению,означает понятие»диалог общества и власти»?Прикаких условиях он возможен ?

1.2 Работа с документом(15 баллов)

«После роспуска 1 Государственной думы,показавшейся царю слишком радикальной, князь Евгений Трубецкой, называвший себя»землевладельцем и монархистом»,писал Николаю 2:»Государь,стремление крестьян к земле имеет неудержимую силу…Всякий кто будет противпринудительного отчуждения, будет сметён с лица земли.Надвигающаяся революция угрожает нам конфискацией, подвергает опасности саму нашу жизнь.Гражданская война не более как вопрос времени.Быть может,правительству удастся репрессивными методами подавить революционное движение.Тем ужаснее будет тот последний взрыв, который ниспровергнет существующий строй и сравняет с землёй русскую культуру.И вы сами будете погребены под развалинами».

1.Выделите главную мысль автора письма.

2.О чём предупреждал царя князь-монархист?

3.Какие предостережения автора оказались пророческими?

1.3 Эссе(15 баллов)

«П.А.Столыпин-одинокий реформатор»

2 блок.

2.1 Выберите правильный ответ(10 баллов)

2.1.1Первая Государственная дума в Росси была создана в

1)1900-1903 гг. 3)19014-19018 гг.

2)1905-1907 гг. 4)в нач.1920 гг.

2.1.2Какое из перечисленных событий произошло раньше всех других?

1)начало первой российской революции

2)вступление Росси в Первую мировую войну

3)издание Манифеста 17 октября 1917 г.

4)начало Русско-японской войны

2.1.3Какое из перечисленных событий произошло позже всех других?

1)окончание Русско-японской войны

2)вступленгие Росси в Первую мировую войну

3)воцарение Николая2

4)начало первой российской революции

2.1.4Из перечисленных лиц современниками были:

1)Николай 2 и М.В Фрунзе

2)П.А.Столыпин и Николай 2

3)И.В.Сталин и С.Ю.Витте

4)В.И Ленин и Г.К.Жуков

2.1.5По Портмутскому Мирному договору, заключённому в 1905 г.,Россия успупала Южный сахалин и Курильские острова:

1)США 2)Китаю 3) Корее 4)Японии

2.1.6 Кто из перечисленных деятелей возглавил правительство Росси в первое десятилетие 20 века?

1)Г.Е.Львов 3)К.П.Победоносцев

2)П.Н.Милюков 4)С.Ю.Витте

2.1.7В каком из названых городов произошло вооружённое восстание в декабре 1905г.?

1)Санкт-Петербурге 2)Москве 3)Нижнем Новгороде 4)Севастополе

2.1.8Что из названного произошло в ходе революции 1905-1907 гг.?

1)свержение самодержавия

2)установление власти Советов по всей стране

3)учреждение Государственной думы

4)провозглашение демократической республики

2.1.9Автор переселенческой реформы:

1)Витте 3)Плеве

2)Столыпин 4)Горемыкин

2.1.10Первая русская революция произошла в :

1)1905г. 2)1904-1905гг. 3)1907г. 401917 г.

3 блок.

3.1Какие события произошли(3 балла)

1)9 января 1905 г.

2)17 октября 1905 г.

3)19014-19018 гг.

3.2Расположите в хронологическом порядке следующие события(8 баллов)

1)Русско-японская война

2)Первая Государственная Дума

3)начало проведении аграрной реформы Столыпина

4)кровавое воскресенье

5)вступление России в Первую мировую войну

6)Манифест 17 октября

7)вторая Государственная дума

8)начало правления Николая 2

3.3Какие цели преследовала аграрная реформа Столыпина (не меньше 3)(9 баллов)

3.4Прочтите отрывок из очерка к 300-летию царствования династии Романовых и назовите войну, о которой в нем говорится.(10 баллов)



«Несчастья преследовали в этой войне Россию, лучшие наши полководцы на суше и на море погибли в начале военных действий. Так, еще в апреле погиб смелый адмирал Макаров, краса и гордость русского флота, был убит генерал Кондратенко, мужество и распорядительность которого больше всего поддерживали крепость».



Ответ:…………………………………………………………..

3.5Установите соответствие между определениями и понятиями(10 баллов)

Понятие Определение

1)меценатство А) участок земли, выделенный крестьянину при вы

2)модернизация ходе из общины с сохранением его двора в де

3)инвестиция ревне.

4)петиция Б)коллективное письменное обращение к властям

5)отруб В)процесс перехода от традиционного общества к

обществу индустриальному

Г)покровительство какому-либо делу, науке,куль-

туре

Д)долгосрочные вложения капитала в экономику









Критерий оценки:91-100 баллов-1 место

81-90 баллов-2 место

71-80 баллов-3 место

Краткое описание документа:

Олимпиадные задания по истории.11 класс(школьный тур ).2014-2015 уч.год.

1 блок

1.1Проблемно-теретический вопрос.Выскажите и обоснуйте собственную точку зрения(20 баллов).

Один из историков писал об итогах революции 1905г.»Власть была вынуждена прислушаться к мнению общества, но  продолжала воспринимать его как докучливого просителя.Общество в свою очередь,осталось при  своём-настороженном и недовольном -отношении к власти.И те и другие оказались неготовы к диалогу, начавшемуся в столь драматических обстоятельствах».Так ли это ?Что, по вашему мнению,означает понятие»диалог общества и власти»?Прикаких условиях он возможен ?

1.2 Работа с документом(15 баллов)

«После роспуска 1 Государственной думы,показавшейся царю слишком радикальной, князь Евгений Трубецкой, называвший себя»землевладельцем и монархистом»,писал Николаю 2:»Государь,стремление крестьян к земле имеет неудержимую силу…Всякий кто будет противпринудительного отчуждения, будет сметён с лица земли.Надвигающаяся революция угрожает нам конфискацией, подвергает опасности саму нашу жизнь.Гражданская война не более как вопрос времени.Быть может,правительству удастся репрессивными методами подавить революционное движение.Тем ужаснее будет тот последний взрыв, который ниспровергнет существующий строй и сравняет с землёй русскую культуру.И вы сами будете погребены под развалинами».

1.Выделите главную мысль автора письма.

2.О чём предупреждал царя князь-монархист?

3.Какие предостережения автора оказались пророческими?

1.3 Эссе(15 баллов)

«П.А.Столыпин-одинокий реформатор»

2 блок.

2.1 Выберите правильный ответ(10 баллов)

2.1.1Первая Государственная дума в Росси была создана в

1)1900-1903 гг.                                   3)19014-19018 гг.

2)1905-1907 гг.                                   4)в нач.1920 гг.

2.1.2Какое из перечисленных событий произошло раньше всех других?

1)начало первой российской революции

2)вступление Росси в Первую мировую войну

3)издание Манифеста 17 октября 1917 г.

4)начало Русско-японской войны

2.1.3Какое из перечисленных событий произошло позже всех других?

1)окончание Русско-японской войны

2)вступленгие Росси в Первую мировую войну

3)воцарение Николая2

4)начало первой российской революции

2.1.4Из перечисленных лиц современниками были:

1)Николай 2 и М.В Фрунзе

2)П.А.Столыпин и Николай 2

3)И.В.Сталин и С.Ю.Витте

4)В.И Ленин и Г.К.Жуков

2.1.5По Портмутскому Мирному договору, заключённому в 1905 г.,Россия успупала Южный сахалин и Курильские острова:

1)США       2)Китаю    3) Корее 4)Японии

2.1.6 Кто из перечисленных деятелей возглавил правительство Росси в первое десятилетие 20 века?

1)Г.Е.Львов          3)К.П.Победоносцев

2)П.Н.Милюков  4)С.Ю.Витте

2.1.7В каком из названых городов произошло вооружённое восстание в декабре 1905г.?

1)Санкт-Петербурге      2)Москве   3)Нижнем Новгороде  4)Севастополе

2.1.8Что из названного  произошло в ходе революции 1905-1907 гг.?

1)свержение самодержавия

2)установление власти Советов по всей стране

3)учреждение Государственной думы

4)провозглашение демократической республики

2.1.9Автор переселенческой реформы:

1)Витте                  3)Плеве

2)Столыпин          4)Горемыкин

2.1.10Первая русская революция произошла в :

1)1905г.    2)1904-1905гг.     3)1907г.    401917 г.

3 блок.

3.1Какие события произошли(3 балла)

1)9 января 1905 г.

2)17 октября 1905 г.

3)19014-19018 гг.

3.2Расположите в хронологическом порядке следующие события(8 баллов)

1)Русско-японская война

2)Первая Государственная Дума

3)начало проведении аграрной реформы Столыпина

4)кровавое воскресенье

5)вступление  России  в Первую мировую войну

6)Манифест 17 октября

7)вторая Государственная дума

8)начало правления Николая 2

3.3Какие цели преследовала аграрная реформа Столыпина (не меньше 3)(9 баллов)

3.4Прочтите отрывок из очерка к 300-летию царствования династии Романовых и назовите войну, о которой в нем говорится.(10 баллов)

 

«Несчастья преследовали в этой войне Россию, лучшие наши полководцы на суше и на море погибли в начале военных действий. Так, еще в апреле погиб смелый адмирал Макаров, краса и гордость русского флота, был убит генерал Кондратенко, мужество и распорядительность которого больше всего поддерживали крепость».

 

Ответ:…………………………………………………………..

3.5Установите соответствие между определениями и понятиями(10 баллов)

Понятие                                                                      Определение

1)меценатство                                          А) участок земли, выделенный крестьянину при вы

2)модернизация                                         ходе из общины с сохранением его двора в де

3)инвестиция                                             ревне.

4)петиция                                                   Б)коллективное письменное обращение к властям

5)отруб                                                        В)процесс перехода от традиционного общества к

                                                         обществу индустриальному

                                                        Г)покровительство какому-либо делу, науке,куль-

                                                         туре

                                                       Д)долгосрочные вложения капитала в экономику

                                   

 

 

 

 

Критерий оценки:91-100 баллов-1 место

                                  81-90 баллов-2 место

Общая информация

Номер материала: 126684

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.