Инфоурок / Другое / Конспекты / ОМЖ қазақ әдебиеті 6 класс

ОМЖ қазақ әдебиеті 6 класс

библиотека
материалов

Өтілу мерзімі

Сағат саны

Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты



Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Оқып үйрену барысындағы бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар

І тоқсан 18 сағат


1

Кіріспе. Көркем әдебиеттің адам өміріндегі орны.

Мақсаты: оқушыларға сөз құдіреті, әдеби сөйлеу, әдебиеттің оқырман
алдында алатын орны жайлы түсінік беру.

Көркем әдебиет ұғымының мәнін түсініп, тәрбиелік құдіретін тани алады

Ассоциация әдісі; топтастыру;

ББҮ;

Диалогтік әдіс(топтық әңгіме)

сұрақ-жауап;

зерттеушілік әңгіме;


Ой толғау жазу

Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау.

Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті авторы: С.Ч.Тұрсынғалиева,Д.Г.Рыскелдиева

«Арман ПВ» баспасы,2009.

кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер




1

Халық ауыз әдебиеті 6 сағат


Батырлар жыры. «Қобыланды батыр» жыры

Мақсаты: оқушыларға батырлар жыры, олардың өзге жырлардан айырмашы -лығы, "Қобыланды батыр" жыры жайлы толық түрде түсінік беру..




Батырлар жырының

идеясы,тақырыбы,

өзегі ұғымдарын меңгереді,жыршы , жырау ұғымын ажырата алады,жыр мазмұнын меңгереді




АКТ ,ЖИГСО , Мәтіндік талдау, ИНСЕРТ,

БҮҮ





Интерактивті тақта постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.





Формативті бағалау


Қазақ әдебиеті авторы: С.Ч.Тұрсынғалиева,Д.Г.Рыскелдиева«АрманПВ» баспасы,2009.

флипчарттар, маркерлер

Электронды оқулық


1

Жырдың қаһармандық сипаты

Мақсаты:Жырдың басты кейіп -керлерінің батырлық тұл- ғасын таныту,қосымша дерек- термен жұмыстану арқылы батыр тұлғасын тереңірек ашу


Қобыланды батыр -дың батырлық тұлғасын таниды, елін шексіз сүйген қайталанбас тұлға екені ашылады

АКТ,СТОәдістері: ротация,

Кубизм;

Диалогтік әдіс(топтық әңгіме)

Интерактивті тақта постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.


Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,

флипчарттар, маркерлер


1

Жырдағы кейіпкерлерсипаты

Мақсаты Қобландының адамгершілік тұлғасын таныту, Құртқа мен ер қанаты Тайбурыл- дың жырдағы орны, олардың суреттелу шеберлігін ашу.

Елін шексіз сүйген батырдың адами қалпын,адал жар мен сенімді серігінің адалдығына қанады.

«Екі жақты күнделік»

ВЕНН диагр,

Ой толғау

Жуан,жіңішке сұрақтар

Интерактивті тақта постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.


Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,

флипчарттар, маркерлер



Өтілу мерзімі

Сағат саны

Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты



Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Оқып үйрену барысындағы бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар


1

«Алпамыс батыр» жыры

Мақсаты: «Алпамыс батыр» жырының композициялық
қүрылысы жайлы толық мэлімет бере отырып, жырдың мазмұнымен идеясын меңгерту.

Жыр мазмұнын меңгереді,шығу тарихынан мәлімет алады.Елге құрмет , батырға деген сүйіспеншілік сезімі қалыптасады.

АКТ ,ЖИГСО , Мәтіндік талдау,

ИНСЕРТ,

БҮҮ


Ой толғау жазу

Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау.

Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті авторы: С.Ч.Тұрсынғалиева,Д.Г.Рыскелдиева

«Арман ПВ» баспасы,2009.

Электронды оқулық флипчарттар, маркерлер




1

Алпамыс пен Ұлтан бейнесі

Мақсаты: Алпамыс бейнесін сыни түрғыда талдау арқылы жан-жакты ашу, меңгерту Ұлтан бейнесімен салыстыра отырып, ол бейненің халықтың алып қуатының, қажымас қайратының, сарқылмас күшінің көркі екендігін дэлелдеу.

Кейіпкерлер бейнесін салыстыру арқылы сын түрғысынан ойлауы дамиды,

Кейіпкеді мінездеп бағалауға үйренеді,адамгершілік асыл қасиеттерді игереді

СТО:«Екі жақты күнделік»

ВЕНН диагр,

Ой толғау, Диалогтік әдіс

Жуан,жіңішке сұрақтар




Интерактивті тақта постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.





Формативті бағалау


Қазақ әдебиеті авторы: С.Ч.Тұрсынғалиева,Д.Г.Рыскелдиева«АрманПВ» баспасы,2009.

флипчарттар, маркерлер

Электронды оқулық


1

Жырдағы асыл жар бейнесі

Мақсаты:Батырға серік болган әйел бейнесін таныту,даналығымен,парасаттылығымен үлгі боларлық бейне екнін ашу

Әдебиет теориясы:гипербола, шендестіруді табу

Кейікелер бойындағы қаситетерді топтап , саралауға машықта нады.Жағымды –жағымсыз бейнелерді саралайды

СТО:автор орындығы,РАФТ, Дарынды оқушы лармен жұмыс, Диалогті оқыту,

Интерактивті тақта постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.


Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,

флипчарттар, маркерлер


1



Мазмұндама


Мәтінді мазмұнға жуық мазмұндап жазуға үйренеді,ойын жүйелеп баяндауға машықтанады.


Интерактивті тақта, мазмұндамалар жинағы, жазу дәптері,т.б.


Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,

флипчарттар, маркерлер





Өтілу мерзімі

Сағат саны

Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты



Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Оқып үйрену барысындағы бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар


1

ХІХ ғасыр әдебиеті 6 сағат


Мазмұндаманы талдау. Д.Бабатайұлы. «О,Ақтан жас» өлеңі

Мақсаты:өлеңнің идеясын ашу,өлеңнің негізгі түйінін таныту,мәнерлеп оқуға дағдыландыру


Мазмұндама жазуда жіберілген кемшілікті түсінеді;

Ақын ойын,өлең идеясын таниды,мәнерлеп оқуға төселеді..


СТО:«Екі жақты күнделік»

ВЕНН диагр



Ой толғау жазу

Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау.


Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті авторы: С.Ч.Тұрсынғалиева,Д.Г.Рыскелдиева

«Арман ПВ» баспасы,2009.

Электрон оқулық флипчарттар, маркерлер




1

С.Аронұлы «Жақсы мен жаман»

Мақсаты:ақын өмірінің деректерімен таныстыру;өлеңнің идеясын ашу,өлеңнің негізгі түйінін таныту,мәнерлеп оқуға дағдыландыру


Ақын туралы мәлімет алады,өлеңнің мағынасы мен мәнін таниды;адамгершілік қасиетті бойына сіңіреді.


Диалогтік әдіс

СТО: Жуан,жіңішке сұрақтар

РАФТ;

Дарынды оқушылармен жұмыс;көшбасшылық модулі


Интерактивті тақта постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.



Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті авторы: С.Ч.Тұрсынғалиева,Д.Г.Рыскелдиева«АрманПВ» баспасы,2009.

флипчарттар, маркерлер

Электрон оқулық


1

Абай. «Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ»

Мақсаты:Абай өмірі, шығарма -шылығы жайлы толык түрде түсінік, өлең табиғатын таныту,бейнелеуіш құралдарын таба білуге дағдыландыру.


Ақын туралы мәлімет алады,өлеңнің мағынасын таниды,көркемдегіш құралдарын таниды.


Инсерт,Ақпаратпен бөлісу,Сатылай кешенді талдау

Дарынды оқушылармен жұмыс;көшбасшылық модулі


Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау.


Шағын топтағы жұмыс, өзін-өзі бағалау,кері байланыс

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,

флипчарттар, маркерлер


1

«Құлақтан кіріп бойды алар» өлеңі

Мақсаты: өлеңнің идеясын ашу,өлеңнің негізгі түйінін таныту,мәнерлеп оқуға дағдыландыру

Ақынның саз өнеріне сүйіспеншілігін,құрметін таниды,өздерінің көзқарасы қалыптасады.

СТО:«Екі жақты күнделік»

ВЕНН диагр

Еркін жазу.


Интерактивті тақта постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.



Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,

флипчарттар, маркерлер





Өтілу мерзімі

Сағат саны

Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты



Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Оқып үйрену барысындағы бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар


1

«Әсемпаз болма әрнеге»

Мақсаты: өлең табиғатын таныту,өлең өнегесін ұқтыру,бейнелеуіш құралдарын таба білуге дағдыландыру

Өлең құрылысымен таныстыру

Өлең өнегесін түсінеді, тіл мэдениетін дамиды, , шығармашылықпен

Жұмыс жасап дағдыланады.

Ақпаратпен бөлісуСатылай кешенді талдау

Дарынды оқушылармен жұмыс


Ой толғау жазу

Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау.


Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті авторы: Тұрсынға лиев.Рыскелдиева«Арман ПВ»2009 Электрон оқулық флипчарт, маркер




1

31-қарасөз

Абайдың қарасөзін өлеңдерімен салыстыра отырып түсіндіру;

Ой түйінін таба білуге үйрету;жанрлық ерекшелігін таныту



Қарасөздердің мазмұнын ашады.

қорытынды жасай алады


СТО:«Екі жақты күнделік»

ВЕНН диагр

Еркін жазу


Интерактивті тақта постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.



Топтық, Шағын топтағы жұмыс, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті авторы:.Тұрсынғалиева.Рыскелдиева

«АрманПВ» ,2009.

флипчарттар, маркерЭлектрон оқулық


1

Мазмұндама

Мәтінді мазмұнға жуық мазмұндап жазуға үйренеді,ойын жүйелеп баяндауға машықтанады.



Суммативті бағалау

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,



1

ХХ ғасыр әдебиеті 38 сағат

Мазмұндаманы талдау. Ш.Құдайбердіұлы. «Адамдық борышың»

Мақсаты:Шэкэрім Қүдай- берді үлының өмірі, Адам -дық борышың»өлеңі жайлы толық мэлімет бере оты рып,опікірін қалыптастыру.



Ақын туралы мәлімет алады,өлеңнің мағынасын таниды,көркемдегіш құралдарын табады


Ақпаратпен бөлісу,Сатылай кешенді талдау

:«Екі жақты күнделік»

Миға шабуыл


Интерактивті тақта постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.



Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау


Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,

флипчарттар, маркерлер


1

А.Байтұрсынұлы. «Қара бұлт», «Анама хат»

Мақсаты :өмірі, шығарма -шылығымен терең таныстыра отырып, тақырыптың идеясын ашу, өлеңді, кейіпкерлеріне мінездемеберуге үйрету.

Ақын туралы мәлімет алады,өлеңнің мағынасын таниды,көркемдегіш құралдарын табады

Инсерт,Ақпаратпен бөлісу,Сатылай кешенді талдау

Дарынды оқушылармен жұмыс;көшбасшылық модулі

Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау.

Топтық, Шағын топтағы жұмыс, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,

флипчарттар, маркерлер

Өтілу мерзімі

Сағат саны

Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты



Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Оқып үйрену барысындағы бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар




1

Кластан тыс оқу






ІІ тоқсан 14 сағат


1

С.Торайғыров «Шығамын тірі болсам адам болып», «Мен қазақ»

Мақсаты:Ақын өмірімен, шығармашылығымен таныстыру, өлеңнің негізгі түйінін таныту,мәнерлеп оқуға дағдыландыру

Ақын өмірі туралы мәлімет алады, өлеңдерінің мазмұнын меңгереді, лирика туралы түсінігі қалыптасады.


СТО:«Екі жақты күнделік»

ВЕНН диагр

Еркін жазу


Интерактивті тақта постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.



Топтық, Шағын топтағы жұмыс, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті авторы:.Тұрсынғалиева.Рыскелдиева

«АрманПВ» ,2009.

флипчарттар, маркерЭлектрон оқулық


1

М.Жұмабаев «Мен кім?», «Қазақ тілі»

Мақсаты: Ақын шығармашылығынан мәлімет беру, өлеңдерінің мәнін ашу

Ақын туралы тереңірек түсінік қалыптасалы, өлеңді құрылысына талдай біледі, мазмұны бойынша ашық сұрақтар қоя біледі.


Сатылай кешенді талдау, ашық сұрақтар, РАФТ , бес жолды өлең т.б.

Интерактивті тақта, электронды оқулық, постер,маркер, стикер, оқулық,

Суммативті бағалау

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,



1

С.Дөнентаев «Заман кімдікі», «Бозторғай»

Мақсаты: өмірі, шығарма -шылығымен терең таныстыра отырып, тақырыптың идеясын ашу, әдебиет теориясы: аллегория, сатира туралы ұғымдарды кеңейту

С.Дөнентаевтың өмірі мен жазушылық қызметі туралы түсінік қалыптасады, өлеңдерінің мазмұнын меңгереді.


Ақпаратпен бөлісу,Сатылай кешенді талдау, ой толғау.


Интерактивті тақта постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.



Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау


Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,

флипчарттар, маркерлер


1

«Ой» фельетоны

Мақсаты:әңгіменің идеясын таныту, жанрлық ерекшелігін түсіндіру.

Мазмұнын меңгереді, астарлы ойдың мағынасын түсінеді.

ДЖИГСО«Венн» диаграммасы, кубизм, аялдама.

Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау.

Топтық, Шағын топтағы жұмыс, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,

флипчарттар, маркерлер





Өтілу мерзімі

Сағат саны

Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты



Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Оқып үйрену барысындағы бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар


1

С.Сейфуллин «Далада»

Мақсаты:өмірі, шығармашылығы туралы түсінік беру, өлеңнің табиғатын таныту, туған жерге деген сүйіспеншілік сезімін ояту, көркемдік ерекшелігін таныту;

Әдебиет териясы: арнау, дамыта суреттеу.

Ақын өмірі туралы мағлұмат алады, өлең құрылысының ерекшелігін таниды.


СТО:«Топтастыру», РАФТ,

ротация


Топпен жұмыс. Постер құрау.


Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті авторы: С.Ч.Тұрсынғалиева,Д.Г.Рыскелдиева

«Арман ПВ» баспасы,2009.

Электрон оқулық флипчарттар, маркерлер




1

Мазмұндама

Мәтінді мазмұнға жуық мазмұндап жазуға үйренеді,ойын жүйелеп баяндауға машықтанады.



Суммативті бағалау

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,



1

Б. Майлин «Түйебай»

Мақсаты: Жазушының өмірі мен шығармашылық жолы туралы қысқаша мәлімет беру, әңгіменің тақырыбы мен идеясын таныту.

Жазушының өмірі туралы мағлұмат алады, әңгіменің мазмұнын меңгереді.


Түртіп алу әдісі, ДЖИГСО, жуан және жіңішке сұрақтар.


Жұптық, топтық жұмыс


Шағын топтағы жұмыс, өзін-өзі бағалау,кері байланыс

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,

флипчарттар, маркерлер


1

Әңгімедегі Түйебай образы

Мақсаты: әңгіме туралы түсінікті дамыту, кейіпкерлер бейнесін ашу.

Мазмұнын толық меңгереді, кейіпкер бейнесіне талдау жасай алады.

Кубизм, ротация, «Венн» диаграммасы

Интерактивті тақта постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.



Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,

флипчарттар, маркерлер


1

І.Жансүгіров «Анам тілі», «Домбыра»

Мақсаты: Ақынның өмірі мен шығармашылығы туралы мағлұмат беру, өлеңнің идеясын ұғындыру, градация туралы түсінік қалыптастыру.


Ақынның өмірі туралы мағлұмат алады, өлеңді құрылысына талдай біледі.

Түртіп алу, топтастыру,«Венн» диаграммасы, ой толғау.

Интерактивті тақта постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.


Суммативті бағалау

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,






Өтілу мерзімі

Сағат саны

Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты



Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Оқып үйрену барысындағы бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар


1

М.Әуезов «Біржан сал Абай ауылында»

Мақсаты: Жазушының өмірі мен шығармашылығы туралы, «Абай жолы» роман-эпопеясы туралы қысқаша мәлімет беру

Жазушының өмірі мен шығармашылығы туралы, «Абай жолы» роман-эпопеясы туралы қысқаша мәлімет алады.

Топтастыру, тірек сызба, ДЖИГСО, жуан-жіңішке сұрақтар.


Топпен жұмыс. Постер құрау.


Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті авторы: С.Ч.Тұрсынғалиева,Д.Г.Рыскелдиева

«Арман ПВ» баспасы,2009.

Электрон оқулық флипчарттар, маркерлер




1

Шығарма кейіпкерлеріне талдау

Мақсаты: әңгіме туралы түсінікті дамыту, өнер адамдарының бейнесін ашу.


Шығарманың мазмұнын толық меңгереді, кейіпкер бейнесіне талдау жасай алады.

Кубизм, ротация, «Венн» диаграммасы

Жұптық, топтық жұмыс

Суммативті бағалау

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,



1

Мазмұндама

Мәтінді мазмұнға жуық мазмұндап жазуға үйренеді,ойын жүйелеп баяндауға машықтанады.



Суммативті бағалау

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,



1

Өнер мен ескілік салт арасындағы күрес

Мақсаты: өнер құдіретін ашу, әдебиеттің қоғам өмірінің айнасы екенін таныту.


Рольдік ойын, «Венн» диаграммасы

Интерактивті тақта постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.



Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,

флипчарттар, маркерлер


1

Кластан тыс оқу


Түртіп алу, топтастыру,«Венн» диаграммасы,

Интерактивті тақта постер,маркер, стикер, оқулық, жазу дәптері,т.б.


Суммативті бағалау

Қазақ әдебиеті, Электронды оқулық,




Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Кіріспе. Көркем әдебиеттің адам өміріндегі орны.

Мақсаты: оқушыларға сөз құдіреті, әдеби сөйлеу, әдебиеттің оқырман
алдында алатын орны жайлы түсінік беру.

Көркем әдебиет ұғымының мәнін түсініп, тәрбиелік құдіретін тани алады

Ассоциация әдісі; топтастыру;

ББҮ;

Диалогтік әдіс(топтық әңгіме)

сұрақ-жауап;

зерттеушілік әңгіме;

Ой толғау жазу

Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау.

Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ әдебиеті авторы: С.Ч.Тұрсынғалиева,Д.Г.Рыскелдиева

«Арман ПВ» баспасы,2009.

кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер

Общая информация

Номер материала: 265555

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG