ОМЖ. Фонетика тарауы. 5- сынып

Фонетика. Тіл дыбыстары.

5  - сынып

3,4 -  тоқсан

Пән мұғалімі: Баядилова Г.

№	Сабақтың тақырыбы	Оқытудағы негізгі мақсаттар	Күтілетін нәтиже	Пайдала нылатын әдіс – тәсілдер	Бағалау	Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)	Негізгі дерек көздер
1	Фонетика. Тіл дыбыстары.	Оқушыларға фонетика және оның зерттеу саласы туралы  мәлімет беру. Тіл дыбыстарының рөлін, сапалық сипатын, сөздердегі дыбыстың әртүрлі болып келуін, дыбыстардың орын тәртібін үйрену. Тіл дыбыстарының сөйлеу мүшелері арқылы (өкпе, дауыс шымылдығы, ауыз қуысы, мұрын қуысы, таңдай, тіл ерін) жататындығын  білу. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.	Оқушыларға фонетика және оның зерттеу саласы туралы  білетін болады. Тіл дыбыстарының рөлін, сапалық сипатын, сөздердегі дыбыстың әртүрлі болып келуін, дыбыстардың орын тәртібін үйренеді. Тіл дыбыстарының сөйлеу мүшелері арқылы (өкпе, дауыс шымылдығы, ауыз қуысы, мұрын қуысы, таңдай, тіл ерін) жататындығын  біледі. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Ашық, жабық сұрақтар, сто.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Кеңейтілген тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық. Тірек сызба Электронды оқулық Үлестірмелі материалдар
2	Қазақ әліпбиі.	Қазақ әліпбиі туралы оқушыларға мәлімет беру. Әліпбидің жасалу тарихын, әріп – дыбыстың жазудағы таңбасы екендігін, қазақ тіліне тән 9 әріп (ә,ғ,қ,ң,ө,ұ,ү,һ,і) бар екенін үйрену. Топтарда өзара сыйластыққа тәрбиелеу.	Қазақ әліпбиі туралы оқушылар білетін болады. Әліпбидің жасалу тарихын, әріп – дыбыстың жазудағы таңбасы екендігін, қазақ тіліне тән 9 әріп (ә,ғ,қ,ң,ө,ұ,ү,һ,і) бар екенін үйренеді. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Ашық, жабық сұрақтар, сто.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Кеңейтілген тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
3	Дауысты дыбыстар.	Дауысты дыбыстар , жуан және жіңішке дауысты дыбыстар туралы ақпарат беру. Қазақ тіліне тән төл сөздердегі дауысты дыбыстардың  бірыңғай жуан, не жіңішке болып келетіндігін , «у» дыбысының бірде жуан, бірде жіңішке болатындығын үйрену. Топтарда ынтымақтастық сақтау.	Дауысты дыбыстар , жуан және жіңішке дауысты дыбыстар туралы білетін болады. Қазақ тіліне тән төл сөздердегі дауысты дыбыстардың  бірыңғай жуан, не жіңішке болып келетіндігін , «у» дыбысының бірде жуан, бірде жіңішке болатынддығын үйренеді. Топтарда ынтымақтастық сақтауға тырысады.	Ашық, жабық сұрақтар, сто.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы өзара, жұптардағы  бағалау, өзін - өзі бағалау.	Кеңейтілген тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
4	Ашық  және қысаң дауыстылар	Оқушыларға ашық және қысаң дауыстылар туралы мәлімет беру. Мәтіннен ашық және қысаң дауыстыларды табуды, олардан сол дыбыстардан басталатын сөз ойлап табуды үйрену. Топтарда өзара ынтымақтастықта болу.	Оқушыларға ашық және қысаң дауыстылар туралы  білетін болады. Мәтіннен ашық және қысаң дауыстыларды табуды, олардан сол дыбыстардан басталатын сөз ойлап табуды үйренеді. Топтарда өзара ынтымақтастықта болу.	Ашық, жабық сұрақтар, сто.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Кеңейтілген тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
5	Еріндік және езулік дауыстылар.	Еріндік және езулік дауыстылар туралы ақпарат беру. Олардың жасалу жолдарын, еріндік дауыстылардың кейінгі буындағы езулік дауыстылардың айтылуына әсер ететінін үйрену. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Еріндік және езулік дауыстылар туралы  білетін болады. Олардың жасалу жолдарын, еріндік дауыстылардың кейінгі буындағы езулік дауыстылардың айтылуына әсер ететінін үйренеді. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Ашық, жабық сұрақтар, сто.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Кеңейтілген тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
6	Дауыстылардың жазылуы	Ашық және қысаң дауыстылардың жазылуы туралы ақпарат беру.  Буын талғайтын дыбыстарды, сөздерді түбір мен қосымшаға ажыратып, жазылуынан ереже шығаруды үйрену. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Ашық және қысаң дауыстылардың жазылуы туралы білетін болады.  Буын талғайтын дыбыстарды, сөздерді түбір мен қосымшаға ажыратып, жазылуынан ереже шығаруды үйренеді. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Ашық, жабық сұрақтар, мәнерлеп оқу.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Деңгейлік тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
7	Дауыссыз дыбыстар	Дауыссыз дыбыстардың жасалуы туралы мәлімет беру. Дауыссыз дыбыстарды айтқанда өкпеден шыққан ауа сөйлеу мүшелеріне соқтығып, салдыр пайда болатынын, дауыссыз дыбыстарда үннен гөрі салдырдың басым болатындығын үйрену. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Дауыссыз дыбыстардың жасалуы туралы  білетін болады. Дауыссыз дыбыстарды айтқанда өкпеден шыққан ауа сөйлеу мүшелеріне соқтығып, салдыр пайда болатынын, дауыссыз дыбыстарда үннен гөрі салдырдың басым болатындығын үйренеді. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Ашық, жабық сұрақтар, мәнерлеп оқу.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Деңгейлік тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
8	Дауыссыз дыбыстардың түрлері	Дауыссыз дыбыстардың салдыр мен үннің қатысына қарай түрлері туралы мәлімет беру. Жаттығумен жұмыс жүргізу арқылы (қатаң, ұяң, үнді) дыбыстарды табуды, жұмбақтарды шешуді үйрену. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Дауыссыз дыбыстардың салдыр мен үннің қатысына қарай түрлері туралы  білетін болады. Жаттығумен жұмыс жүргізу арқылы (қатаң, ұяң, үнді) дыбыстарды табуды, жұмбақтарды шешуді үйренеді. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Ашық, жабық сұрақтар, мәнерлеп оқу.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Деңгейлік тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
9	Буын	Оқушыларға буын туралы ақпарат беру. Буынның сөз құрамындағы бір немесе бірнеше дыбыстардың тобынан жасалған фонетикалық бөлшек екенін,  тарихи сөздерді буынға бөлуді үйрену. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Оқушыларға буын туралы білетін болады. Буынның сөз құрамындағы бір немесе бірнеше дыбыстардың тобынан жасалған фонетикалық бөлшек екенін,  тарихи сөздерді буынға бөлуді үйренеді. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Ашық, жабық сұрақтар, мәнерлеп оқу.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Деңгейлік тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
10	Буынның түрлері	Буынның (ашық, тұйық, бітеу) түрлері туралы ақпарат беру. Буындардың жасалу ерекшеліктеріне қарай түрлерін, буын түрлеріне бөліп жазуды, буын жігі ауысқан сөздерді  үйрену. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Буынның (ашық, тұйық, бітеу) түрлері туралы  білетін болады. Буындардың жасалу ерекшеліктеріне қарай түрлерін, буын түрлеріне бөліп жазуды, буын жігі ауысқан сөздерді  үйренеді. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Ашық, жабық сұрақтар, мәнерлеп оқу.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Деңгейлік тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
11	Тасымал	Сөздің жолға сыймаған бір я бірнеше буынын келесі жолға тасымалдау қажеттігі туралы мәлімет беру. Сөздің жолға сыймаған бөлігін екінші жолға тасымалдау буын жігінен жасалатынын, бір буынды сөздердің,  сөздің бір әрпін, и,а,я,ю әріптерін, қысқарған кісі атын, өлшем атауларын, бас әріптері мен басқа буыны арқылы қысқарған сөздердің тасымалданбайтынын үйренеді. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Сөздің жолға сыймаған бір я бірнеше буынын келесі жолға тасымалдау қажеттігін білетін болады. Сөздің жолға сыймаған бөлігін екінші жолға тасымалдау буын жігінен жасалатынын, бір буынды сөздердің,  сөздің бір әрпін, и,а,я,ю әріптерін, қысқарған кісі атын, өлшем атауларын, бас әріптері мен басқа буыны арқылы қысқарған сөздердің тасымалданбайтынын үйренеді. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Ашық, жабық сұрақтар, мәнерлеп оқу.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Деңгейлік тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
12	Үндестік заңы. Буын үндестігі.	Оқушыларға үндестік заңы , буын және дыбыс үндестігі туралы ақпарат беру. Сөз бен қосымшалардағы дауыстылардың бірыңғай жуан, не бірыңғай жіңішке болып үндесуін буын үндестігі деп атайтынын, жуан, жіңішке, аралас буынды сөздерді бөліп жазуды үйрену. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Оқушыларға үндестік заңы , буын және дыбыс үндестігі туралы білетін болады. Сөз бен қосымшалардағы дауыстылардың бірыңғай жуан, не бірыңғай жіңішке болып үндесуін буын үндестігі деп атайтынын, жуан, жіңішке, аралас буынды сөздерді бөліп жазуды үйренеді. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Ашық, жабық сұрақтар, мәнерлеп оқу.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Деңгейлік тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
13	Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшалар.	Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшалар туралы ақпарат беру. Ә, я дыбыстары бар сөздерге және х дыбысына аяқталған сөздерге жуан қосымша, ю дыбысы бар сөздерге рк, рг, кт, ск, нк, лк, нг, нкт сияқты дыбыстар тіркесіне және жіңішкелік белгіге аяқталған сөзге жіңішке қосымша жалғанатынын үйрену. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшалар туралы білетін болады. Ә, я дыбыстары бар сөздерге және х дыбысына аяқталған сөздерге жуан қосымша, ю дыбысы бар сөздерге рк, рг, кт, ск, нк, лк, нг, нкт сияқты дыбыстар тіркесіне және жіңішкелік белгіге аяқталған сөзге жіңішке қосымша жалғанатынын үйренеді. Топтарда өзара сыйластықта болады.	Ашық, жабық сұрақтар, мәнерлеп оқу.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Деңгейлік тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
14	Дыбыс үндестігі	Дыбыс үндестігі (сөз бен қосымшаның жігінде немесе сөз бен сөздің аралығында дауыссыз дыбыстардың бірін – бірі өзіне ұқсата әсер етуі) туралы мәлімет беру. Ілгерінді, кейінді ықпалды үйрену. Топтарда өзара ынтымақтастықта болуға тәрбиелеу.	Дыбыс үндестігі (сөз бен қосымшаның жігінде немесе сөз бен сөздің аралығында дауыссыз дыбыстардың бірін – бірі өзіне ұқсата әсер етуі) туралы  білетін болады. Ілгерінді, кейінді ықпалды үйренеді. Топтарда өзара ынтымақтастықта болады.	Ашық, жабық сұрақтар, мәнерлеп оқу.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Деңгейлік тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
15	Орфография мен орфоэпия	Орфография мен орфоэпия туралы мәлімет беру. Сөздің бірізді жазылу тәсілдері мен сөздің бірізді дыбысталуын , сөздердің нормаға сәйкес айтылуы мен жазылуын үйрену. Топтарда өзара ынтымақтастықта болуға тәрбиелеу.	Орфография мен орфоэпия туралы білетін болады. Сөздің бірізді жазылу тәсілдері мен сөздің бірізді дыбысталуын , сөздердің нормаға сәйкес айтылуы мен жазылуын үйренеді. Топтарда өзара ынтымақтастықта болуға тәрбиелеу.	Ашық, жабық сұрақтар, мәнерлеп оқу.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Деңгейлік тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
16	Екпін. Сөз екпіні. Ой екпіні. Тіркес екпіні.	Оқушыларға екпін және (сөз, ой, тіркес) түрлері туралы ақпарат беру.  Екпін түспей тұрған қосымшаларды, ой екпінін түсіруді үйрену. Топтарда өзара ынтымақтастықта болуға тәрбиелеу.	Оқушыларға екпін және (сөз, ой, тіркес) түрлері туралы  білетін болады.  Екпін түспей тұрған қосымшаларды, ой екпінін түсіруді үйренеді. Топтарда өзара ынтымақтастықта болуға тәрбиелеу.	Ашық, жабық сұрақтар, мәнерлеп оқу.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Деңгейлік тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
17	Дыбыс екпіні	Дыбыс екпіні (бір сөздің ішіндегі бір дыбысты көтеріп не созып айту тәсілі) туралы мәлімет беру. Сөздерде екпін қай дыбысқа түскенін, сондай көңіл күймен бірнеше сөз айтуды, мәтінді мазмұнға сай мәнерін сақтап оқуды үйрену. Топтарда өзара ынтымақтастықта болуға тәрбиелеу.	Дыбыс екпіні (бір сөздің ішіндегі бір дыбысты көтеріп не созып айту тәсілі) туралы  білетін болады. Сөздерде екпін қай дыбысқа түскенін, сондай көңіл күймен бірнеше сөз айтуды, мәтінді мазмұнға сай мәнерін сақтап оқуды үйренеді. Топтарда өзара ынтымақтастықта болады.	Ашық, жабық сұрақтар, мәнерлеп оқу.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Деңгейлік тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
18	Сөзжасам	Оқушыларға сөзжасам (жаңа сөздердің жасалуы) туралы ақпарат беру. Сөздердің түбірі мен қосымшасын ажыратуды, түрлі жолдармен жасалған туынды сөздерді табуды үйрену. Топтарда өзара ынтымақтастықта болуға тәрбиелеу.	Оқушыларға сөзжасам (жаңа сөздердің жасалуы) туралы білетін болады. Сөздердің түбірі мен қосымшасын ажыратуды, түрлі жолдармен жасалған туынды сөздерді табуды үйренеді. Топтарда өзара ынтымақтастықта болады.	Ашық, жабық сұрақтар, мәнерлеп оқу.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Деңгейлік тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
19	Лексикалық жолмен жасалған туынды сөздер.	Лексикалық жолмен жасалған туынды сөздер жайында ақпарат беру. Сөздердің қанша мағынада  жұмсалатынын, бірнеше мағынада жұмсалатындай етіп сөйлем құрауды үйрену. Топтарда өзара ынтымақтастықта болуға тәрбиелеу.	Лексикалық жолмен жасалған туынды сөздер жайында ақпарат беру. Сөздердің қанша мағынада  жұмсалатынын, бірнеше мағынада жұмсалатындай етіп сөйлем құрауды үйрену. Топтарда өзара ынтымақтастықта болуға тәрбиелеу.	Ашық, жабық сұрақтар, мәнерлеп оқу.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Деңгейлік тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
20	Жұрнақтар жалғану жолымен жасалған туынды сөздер.	Жұрнақтар жалғану жолымен жасалған туынды сөздер туралы ақпарат беру. Бір түбірге әр түрлі жұрнақ жалғау арқылы туынды сөздер жасауды, мәтіннен туынды сөздерді тауып жазуды үйрену. Топтарда өзара ынтымақтастықта болуға тәрбиелеу.	Жұрнақтар жалғану жолымен жасалған туынды сөздер туралы  білетін болады. Бір түбірге әр түрлі жұрнақ жалғау арқылы туынды сөздер жасауды, мәтіннен туынды сөздерді тауып жазуды үйренеді. Топтарда өзара ынтымақтастықта болады.	Ашық, жабық сұрақтар, мәнерлеп оқу.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Деңгейлік тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
21	Бірігу жолымен жасалған туынды сөздер.	Бірігу жолымен жасалған туынды сөздер туралы ақпарат беру. Біріккен сөздердің құрамын, олардан бірнеше сөйлем құрауды, мәтіннен біріккен сөздерді табуды үйрену. Топтарда өзара ынтымақтастықта болуға тәрбиелеу.	Бірігу жолымен жасалған туынды сөздер білетін болады. Біріккен сөздердің құрамын, олардан бірнеше сөйлем құрауды, мәтіннен біріккен сөздерді табуды үйренеді. Топтарда өзара ынтымақтастықта болады.	Ашық, жабық сұрақтар, мәнерлеп оқу.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Деңгейлік тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.
22	Қосарлану жолымен жасалған туынды сөздер.	Қосарлану жолымен жасалған туынды сөздер туралы ақпарат беру. Сөздерден қос сөз жасауды, олардың лексикалық мағынасын ажыратуды үйрену. Топтарда өзара ынтымақтастықта болуға тәрбиелеу.	Қосарлану жолымен жасалған туынды сөздер туралы білетін болады. Сөздерден қос сөз жасауды, олардың лексикалық мағынасын ажыратуды үйренеді.  Топтарда өзара ынтымақтастықта болады.	Ашық, жабық сұрақтар, мәнерлеп оқу.	Мадақтау, ынталандыру, топтардағы, жұптардағы өзара бағалау, өзін - өзі бағалау.	Деңгейлік тапсырма.	Қосымова Г, Дәулетбекова Ж. 5- сынып оқулық.