№
|
Оқып-үйренудің
негізгі мақсат, міндеттері
|
Оқытуда
қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Оқып-үйренудің
нәтижесі
|
Бағалау,
оқыту үшін бағалау
|
Барлық
оқушыны оқу процесіне тарту
|
Негізгі
дерек көздер
|
Тақырып: Компьютер -
әмбебап есептеуіш машина
|
1/5
|
Мақсаты: компьютер құрылымын саралап,
өмірде қолдану маңыздылығын түсіну.
Міндеттері:
-
«Компьютер» ұғымымен, түрлерімен танысу;
-
компьютердің әр түрлі салаларда қолдануын, оның басты функциясын айқындау;
-
маңыздылығын айқындау арқылы пайдасы мен зиянын ажырату.
|
Модульдер:
Сыни
тұрғыдан ойлауға үйрету;
Оқыту
мен оқудағы жаңа тәсілдер;
Оқыту
үшін бағалау және оқуды бағалау.
Әдіс-тәсілдер:
"Сергіту
сәті", "Бір қадам артқа", "Өрмекші торы", "Миға
шабуыл" (түрткі сұрақтар), "Топтық тапсырма",
"Венн
диаграммасы"
«БҮБ».
|
-
«Компьютер» ұғымымен, түрлерімен танысады;
-
компьютердің әр түрлі салаларда қолдануын, оның басты функциясын айқындайды;
-
сыни тұрғыдан ойлау арқылы пайдасы мен зиянын ажыратады.
|
Мадақтау:
«Жарайсың!»,
«Бәрекелді!»,
«Бас
бармақ»,
"Бағдаршам",
критериалды бағалау.
|
Жұптық,
топтық жұмыста тапсырмаларды орындайды. Топтық жұмыста идея қосады, постер
көркемдейді, уақытты қадағалайды. Сыни тұрғыдан ойлай отыра, компьютердің
өмірде қолдану аясын сипаттайды.
|
Интербелсенді
тақта, видеокөрсетілім, флипчарт, оқулық, маркер, стикер, қайшы, желім,
түрлі-түсті қағаз,
ленталар
|
Тақырып: Компьютер
құрылымы
|
2/6
|
Мақсаты:
компьютер құрылымымен таныстыру арқылы ауыз-екі сөйлеу дағдыларын жетілдіру.
Міндеттері:
-
компьютердің құрылғыларының міндеттері мен мүмкіндіктерін білу;
-
құрылымның қызметтік түрлерін ажырату;
-
компьютерлік құрылымды дұрыс қосып пайдалануға үйрету.
|
Модульдер:
Оқытудағы
басқару
және көшбасшылық;;
Оқушылардың
жас ерекшеліктеріне қарай оқыту
Әдіс-тәсілдер:
"сергіту
сәті",
"Карта"
ойыны,
"Өкіл"
әдісі,
"Кім
жылдам?" ,
"Мадақтау
сэндфичі"
|
-
компьютердің құрылғыларының міндеттері мен мүмкіндіктерін біледі;
-
құрылымының қызметтік түрлерін ажыратады;
-
компьютерлік құрылымды дұрыс құрастырып , пайдалана алады.
|
Мадақтау: «Жарайсың!», «Бәрекелді!»,
"Өте
жақсы",
критериалды
бағалау,
«Блоб»ағашы,
«Бағдаршам»
смайликтер
|
Жұптық,
топтық жұмыста тапсырмаларды орындайды. Сыни тұрғыдан ойлай отыра,
компьютердің қызметтік түрлерін сипаттайды.
|
Интербелсенді
тақта, видеокөрсетілім, флипчарт, оқулық, маркер, стикер, қайшы, желім,
түрлі-түсті қағаз,
смайликтер,
компьютер
|
Тақырып: Компьютердің қосымша құрылғылары
|
3/7
|
Мақсаты: Компьютердің қосымша
құрылғыларын талдай отырып, өз бетінше пайдалану жолдарын үйрету
Міндеттері:
-
компьютердің қосымша құрылғыларының міндеттері мен мүмкіндіктерін білу
-
қосымша құрылғылардың қызметтік түрлерін ажырату
-
қосымша құрылғыларды дұрыс қосып пайдалануға үйрету
|
Модульдер:
Сыни
тұрғыдан ойлауға үйрету;
Оқыту
мен оқуды АКТ-ны қолдану
Әдіс-тәсілдер:
"Сергіту
сәті",
«Өрмекші
торы»,
«Көршіңе
әңгімелеп бер»,
«Венн
диаграммасы»,
«INSERT»
|
-
компьютердің қосымша құрылғыларының міндеттері мен мүмкіндіктерін біледі;
-
қосымша құрылғыларының қызметтік түрлерін ажыратады;
-
құрылғыларды талдай отырып, өз бетінше пайдалана алады.
|
Мадақтау: «Жарайсың!», «Бәрекелді!»,
"Тамаша!",
критериалды
бағалау,
смайликтер,
«Бас
бармақ»
|
Жұптық,
топтық жұмыста тапсырмаларды орындайды. Топтық жұмыста идея қосады, постер
көркемдейді, уақытты қадағалайды.
|
Интербелсенді
тақта, флипчарт, оқулық, маркер, стикер, қайшы, желім, түрлі-түсті қағаз,
ленталар
|
Тақырып: Программалық қамтамасыз етудің жалпы
сипаттамасы жəне жіктелуі
|
4/8
|
Мақсаты:
Компьютер
жұмысындағы программалық қамтамасыз етудің маңыздылығын түсіндіре отырып,
ауызекі сөйлеу дағдыларын қалыптастыру, компьютерді дұрыс қосып, ажыратуға
үйрету
Міндеттері:
-
операциялық жүйе сипаттамасы мен жіктелуін білу;
-
программалардың қызметіне қарай түрлерін ажырату;
-
операциялық жүйе жұмы-сын меңгере отырып, компьютерді дұрыс қосып, ажыратуға
үйреті
|
Модульдер:
Оқыту
мен оқудағы жаңа тәсілдер;
Талантты
және дарынды балаларды оқыту
Әдіс-тәсілдер:
"Сергіту
сәті",
"Сөйлемді
аяқта",
"Шаттық
шеңбері",
"Топтық
тапсырма",
"Деңгейлік
тәжірибелік тапсырмалар",
"Екі
жұлдыз, бір тілек"
|
-
операциялық жүйе сипаттамасы мен жіктелуін біледі;
-
программалардың қызметіне қарай түрлерін ажыратады;
-
сыни тұрғыдан ойлана отырып компьютерді дұрыс қосып, ажыратуды үйренеді
|
Мадақтау:
"Керемет!",
«Жарайсың!»,
«Бәрекелді!»,
критериалды
бағалау,
"Жапондық
бағалау"
|
Жұптық,
топтық жұмыста тапсырмаларды орындайды. Топтық жұмыста идея қосады, постер
көркемдейді, уақытты қадағалайды. Сыни тұрғыдан ойлай отыра, компьютердің
өмірде қолдану аясын сипаттайды.
|
Интербелсенді
тақта, видеокөрсетілім, флипчарт, оқулық, маркер, стикер, қайшы, желім,
түрлі-түсті қағаз,
ленталар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.