Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / ОМЖ 10 сынып Биология 1 жарты жылдык
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

ОМЖ 10 сынып Биология 1 жарты жылдык

библиотека
материалов



Ж.Ж Құралбаева. Е.О. Ихсанова

Орта мерзімді жоспарлау

10 «Б» сынып Биология

Пән : Садыканова Л.Т.

Кіріспе

1 сағат

тақырыбы

мақсаты

Әдіс-тәсілдер

тапсырмалар

Нәтижесі

Дерек көздер

1. 1

Биология ғылымы. Ғылымдар жүйесіндегі биологияның орны және маңызы. Биологияның басқа ғылымдармен байланысы. Жаратылыстану – ғылыми пәндер жүйесіндегі «Жалпы биология» курсының алатын орны, мақсаты мен міндеттері.

Оқушылармен ғылымдар жүйесіндегі биологияның алатын орнын, маңызын қарастыру және жалпы биологияның жаратылыстану пәндер жүйесіндегі ерекше алатын орнын талдау. Оқушылардың ойларын еркін жеткізуге дағдаландыру.

Уақытты тиімді пайдалану дағдыларын дамытып тәрбиелеу..

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық






1.Миға шабуыл

« Биология ғылымы » нені зерттейді?

2.Бейнежазба көру

АКТ атқылы

Көрсетілім: Биолог-ғалымдардың суреті, «Биологияның басқа ғылымдармен байланысы» -- сызбанұсқа..

3. Оқушыларға жаңа тақырыпты меңгеру үшін жетелейтін сұрақтар қою

4.Кесте толтыру (постермен жұмыс)

Биология – тірі организмдерді зерттейтін ғылым саласы, биологияның география, химия , физика, математика , тарих , т б пәндермен тығыз байланысты.

10 сынып оқулығы

Интернет жүйесі

І бөлім

Цитология. Цитологияның міндеттері

1 сағат

1.4 Замануи цитология пәні. Міндеттері мен зерттеу әдістері. Цитологиялық зерттеулердің басқа биологиялық ғылымдар, медицина және ауыл шаруашылығы үшін маңызы.

Оқушылармен замануи цитология пінінің міндеттерін, зерттеу әдістерін, цитологиятық зерттеулердің медицинамен ауыл шаруашылығы үшін қандай маңызы бар екендігін талдау. Әр түрлі тапсырмаларды орындату арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Пәнге деген қызығушылығын арттырып , денсаулықты қадірлеуге тәрбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық


1 « Жасуша» схема құрастыру

2 Әр түрлі жасушалардың суреттерін интернет жүйесінен табу арқылы түрлерін талдау

3 Оқулықпен жұмыс жасау

4 Бір бірін бағалау

Цитология жасушаның құрылысын зерттейтін ғылым. Жасушалардың қызметі олардың орналасуына байланысты . Жасуша тірі организмдердің негізгі өлшем бірлігі.

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

Дәптер

ІІ бөлім

Жасушалық теория

19 сағат

І тарау

Жасушаның химиялық құрамы

9 сағат

1.

3

Жасушаның ашылуы және зерттеу тарихы. Жасушалық теорияның негізгі қағидалары. Биологияның дамуы үшін жасушалық теорияның маңызы.

Оқушылармен жасушаның ашылуын, зерттеу тарихын, негізгі қағидаларын және биологияның дамуы үшін жасушалық теорияның маңызын талдау. Әр түрлі тапсырмалап орындау арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту. Биология пәнін сүйіп оқуға дағдыландырып, тәрбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық


1.Үй тапсырмасын тексеру

-терминдерді ретпен дұрыс орналастыр

-қатені тап

«Цитология » деген терминге 5 жолды тақпақ

2.Сұрақ-жауап арқылы негізгі тақырыпты ашу

3.Постермен жұмыс

1)Жасушаның ашылуы

2)Жасушаның зерттеу тарихы

3 ) Жасушалық теорияның негізгі қағидалары

4) Жасуша құрылысын ашқан ғалымдар


Барлық тірі организмдер жасушасының құрылысы бірдей.Өсімдік пен жануар жасуша құрылысының айырмашылығы пластидтердің болуында.

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер



2.

4

Жасуша дамудың бірлігі екендігі, тірі организмнің құрылымы мен қызметінің бірліг

Оқушылармен жасуша дамудың бірлігі екендігін талдау.

Тапсырманы жүйелі орындатуға дағдыландыру. Пәнге деген қызығушылығын арттыру.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық


1.Үй тапсырмасын тексеру

-ыстық орындық

2. « Тірі организмдер жасушасы»

Тақтаға схема сыздырту

3.Топпен жұмыс слайд жасап қорғау

1- Өсімдік жасушасы

2- Жануарлар жасушасы

3- Бактериялар жасушасы


Жасуша тіршіліктің негізгі өлшем бірлігі

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

3.

5

Жасушаның химиялық құрамы. Су және басқа бейорганикалық заттар, олардың жасушаның тіршілік әрекеттеріндегі рөлі.

Оқушылармен жасушаның химиялық құрамымен бейорганикалық заттарды талдау.

Тірі организм жасушасындағы элементтердің тіршілік әрекеттерін қарастыру арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Сабақ ережесін бұзбауға тәрбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық


1.Үй тапсырмасын тексеру

-қатені тап

Жұппен бір-біріне сұрақ қою

2.Сұрақ-жауап арқылы негізгі тақырыпты ашу

3.Топтарға жаңа тақырыпқа байланысты үлестірмелі материалдар тарату

-су

-макроэлементтер

-микроэлементтер

-ультромикроэлементтер


Элементтердің тірі организмдегі маңызын білу.

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

4.

6

Органикалық заттар: көміруслар, олардың құрылысы, қасиеттері және атқаратын қызметі.

Оқушылармен органикалық заттарға не жататынын және көмірсу, оның құрылысын, қасиеттерін, атқаратын қызметтерін талдау. Проблемалық сұрақтарға жауап іздеу арқылы ойдау қабілеттерін дамыту. Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық


1.Үй тапсырмасын тексеру

Биологиялық диктант

2. Интерактивті тақтаға «Органикалық заттар»-ға арналған слайд көрсету

3.Топпен жұмыс постер қорғау

1- моносахарид

2- дисахарид

3- полисахарид

4-ғалымдар

Жай және күрделі көмірсулар, оның негізгі энергетикалық қызметі

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

5.

7

Органикалық заттар: нәруыздар, олардың құрылысы, қасиеттері және атқаратын қызметі.

Оқушылармен нәруыздың құрылысын, қызметін, қасиеттерін талдау. Деңгейлік тапсырмалар орындату арқылы логикалық қабілеттерін дамыту. Пәнді сүюге тәрбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық


1.Үй тапсырмасын тексеру

Топпен сұрақ жауап

2. Миға шабуыл

Жетелейтін сұрақтар қойып отыру жаңа тақырыпты ашу.

3 .оқулықтағы параграф негізіндегі терминдердің қолдануын тексеру.

4.Топ мүшелерінің ауысқаннан кейінгі жұмыс. Ең сәтті постерді анықтау, бағалау

Тіршілік деген нәруызды денелерден тұратындығын дәлеледеу.

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

6.

8

Органикалық заттар: липидтер, олардың құрылысы, қасиеттері және атқаратын қызметі.

Оқушылармен липидтердің құрылысын, қасиеттерін және атқаратын қызметтерін талдау. Сұрақтардың жауаптарын жан жақтан іздену арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Органикалық заттарды дұрыс қолдануға тәрбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық


  1. Үй тапсырмасын тексеру

-ыстық орындық

2.Бейнежазба көру

3. Оқушыларға жаңа тақырыпты меңгеру үшін жетелейтін сұрақтар қою

4.Кесте толтыру

5.Дайын кестемен салыстыру

6.Сәйкестендіру жұмысты орындау

Липидтер су қоры, қорғаныш қызметтерін атқарады.

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

7.

9

Нуклеин қышқылдары: ДНҚ, олардың құрылысы және жасушадағы рөлі

Оқушылармен нуклеин қышқылдарына не жататынын, ДНҚ –ың құрылысымен жасушадағы негізгі рөлін талдау.Оқушыларды проблемалық сұрақтарға дұрыс жауап алу арқылы сөйлеу қабілеттерін дамыту. НҚ қызметтерін айту арқылы салауатты қмір салтын сақтауғы тәрбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық


1.Үй тапсырмасын тексеру

Сәйкес тест

2.

Тақтадағы бейнеленген « ДНҚ» суреті бойынша ойларын тыңдау. Жетелейтін сұрақтар қойып отыру.

3. « НҚ» деген сөзге сызба-нұсқа құрау

4.оқулықтағы параграф негізіндегі терминдердің қолдануын тексеру.

ДНҚ- тұқым қуалаушылық қызметін атқаратын органикалық зат.

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

8.

10

Нуклеин қышқылдары:

а-РНҚ, т-РНҚ,

р-РНҚ және АТФ, олардың құрылысы және жасушадағы рөлі

Оқушылармен нуклеин қышқылдарынын тағы да бір түрі РНҚ және АТФ –ың құрылысы мен жасушадағы негізгі рөлін талдау.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық


1.Үй тапсырмасын тексеру

-терминологиялық диктант

2.Сұрақ-жауап арқылы негізгі тақырыпты ашу

3.Постермен жұмыс

1) а-РНҚ

2) т-РНҚ

3) р-РНҚ

4) АТФ

5) ДНҚ мен РНҚ салыстыру


РНҚ түрлеріне байланысты жасушадағы қызметтерін әр түрлі .

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

9.

11

Ферменттер, олардың тіршілік әрекеттерін реттеудегі рөлі.

Оқушылармен ферменттер деген не , олардың тіршілік әрекеттерін реттеудегі негізгі рөлін қарастыру. Терминдерді талдау арқылы сөз қорларын молайту. Тапсырмаларды жүйелі орындауға тәрбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық


1.Үй тапсырмасын тексеру

- тест

2. Ферменттерді кестеге толтыру

Ізденіп интерактивті тақтада тұрған кестеге жазу

-ас қорытудағы ферменттер

-жасушадағы

3. Слайд қорғау

«Органикалық заттар»

Ферменттер –катализатор қызметін атқаратын органикалық заттар.

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

ІІ тарау

Прокариоттық жасушаның құрылыс мен қызметі

2 сағат

1.

12

Прокариоттық жасушаның құрылысы. Бактериялық жасуша, оның құрылысы мен қызметінің ерекшеліктері.

1 Зертханалық жұмыс. Эукариоттық (өсімдік, жануар, саңырауқұлақ) және прокариоттық жасушалардың (бактериялар) құрылысы

Оқушылармен прокариот жасушаларының құрылысындағы ерекшеліктерін талдау. Жасуша құрылысына байланысты сұрақтарға жауап алу арқылы ойлау қабілеттерін дамыту.Жасуша тіршіліктің негізгі бөлшегі деп тәрбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық


1 Миға шабуыл

Интерактивті тақтаға 2 жасушаның суретін көрсету

-прокариоттар

-эукариоттар

2 Постермен жұмыс

Мозайка ойынын ойнау

3 кесте толтыру талдау

4 топта сұрақ-жауап әдісін қолдану.

Жасушасында ядросы қалыптаспаған ағзаларды прокариоттар деп атайды, оларға бактериялармен цианобактериялар жатады.

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

2.

13

Бактериялар тіршілік әрекеттерінің алуантүрлілігі.

Оқушылармен бактериялар тіршілік әрекеттерінің алуантүрлілігімен маңызын талдау. Проблемалық сұрақтарға жауап беру арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Бактериялардың адам өміріндегі маңызы зор деп тәрбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық


1 Үй тапсырмасын тексеру

Топта бір-бірін сұрақ-жауап арқылы тексеру

2 Бактериялардың алауантүрлігі

-паразиттер

-сапрофиттер

-түйнек бактериялары

-сүтқышқыл бактериялары

-бактерияларды ашқан ғалымдар

Бактериялардың биотехнологиядағы маңызы

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

ІІІ тарау

Эукариоттық жасушаның құрылымдық-функционалдық құрылыс ерекшеліктері

8 сағат

1

14

Жасушаның негізгі құрам бөліктері. Түрлі жасушалық құрылымдар мембранасының құрылысы мен функциялық ерекшеліктері .

Көрсетілім: Өсімдік және жануар жасушаларының микропрепараттары

2 зертханалық жұмыс. Пияз эпидермисінің жасушаларындағы плазмолиз және деплазмолиз құбылыстарын бақылау.

Оқушылармен жасушаның органоидтарын, құрылысын, қызметін талдау. Терминдерді жаттату арқылы сөз қорын молайту. Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

1.Миға шабуыл

Жасушаның негізгі құрамдас бөліктеріне не жатады?

2.Бейнежазба көру

Жасушаның негізгі құрамдас бөліктері

3. Оқушыларға жаңа тақырыпты меңгеру үшін жетелейтін сұрақтар қою

4.Кесте толтыру

5. Сәйкестендіру жұмысты орындау

Жасушаның құрылысындағы плазмалемма, протоплазма, гиалоплазма, цитоплазма құрылысын білу

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

2.

15

Цитоплазма органоидтері:эндоплазмалық тор, Гольджи жиынтығы және лизосомалар.

3 зертханалық жұмыс. Өсімдік жасушаларындағы цитоплазманың қозғалысын бақылау.

Оқушылармен цитоплазма органиодтарының құрылысын талдау

Зертханалық жұмысты орындау арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Органиодтерді дұрыс айтуға тәрбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

1.Үй тапсырмасын тексеру

Топтық тексеру

Сұрақ-жауап

Тақтадағы бейнеленген « Жасуша органоидтері» схемасын құрастыру Жетелейтін сұрақтар қойып отыру.

3. Әр топқа постер ауысып

келіп отыру тапсырмасын орындату

-ЭПТ

- Гольджи жиынтығы

-Лизосома

-Цитоплазма

(құрылысы, қызметі, ерекшелігі, ашқан ғалымы)

4.Топ мүшелерінің ауысқаннан кейінгі жұмыс. Ең сәтті постерді анықтау, бағалау

Бір мембраналы органоидтердің құрылысын білу

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

Дәптер

3.

16

Цитоплазма органоидтері: пластидтер, митохондриялар, олардың жасушадағы атқаратын қызметі.

Оқушылармен пластидтердің құрылысымен түрлерінің ерекшеліктерін және митохондрияның қызметін талдау. Әр-түрлі тапсырмалар беру арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Пәнді жүйелі оқуға тәтбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

1.Үй тапсырмасын тексер

-терминдерді ретпен дұрыс орналастыр

-қатені тап

2.Сұрақ-жауап арқылы негізгі тақырыпты ашу

3.Постермен жұмыс

1) хлоропласт

2) хромопласт

3) лейкопласт

4) митохондрия


(құрылысы, қызметі, ерекшелігі, ашқан ғалымы)


Қос мембраналы органоидтерді оның құрылысын талдай алу

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

4.

17

Цитоплазма органоидтері: жасуша орталығы, рибосомалар, олардың жасушадағы атқаратын қызметі.

Оқушылармен жасуша орталығы мен рибосома органидтерінің организмдегі рөлін талдау. Іздену жұмыстарын ұйымдастыру арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Терминдерді қатесіз айтуға тәрбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

1.Үй тапсырмасын тексеру

-ыстық орындық

2 .Топпен жұмыс слайд жасап қорғау

  1. Митохондрия

2 ЭПТ

3-Аппарат гольджи

4- Лизосома

5- Пластидтер

3 . Жаңа тақырыпты ашу үшін жетелейтін сұрақтар қою

4 Сәйкес тест орындау

Мембранасыз органоидер: жасуша орталығы мен рибосоманың қызметін білу.

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

5.

18

Цитоқаңқа. Қозғалыс органоидтері, жасушалық қосындылар, олардың құрылысы, жасушадағы атқаратын қызметі.

Оқушылармен цитоқаңқа, қозғалыс органоидтері, жасушалық қосындылар құрылысымен жасушадағы негізгі рөлін талдау.Оқушыларды проблемалық сұрақтарға дұрыс жауап алу арқылы сөйлеу қабілеттерін дамыту Пәнге деген қызығушылығын арттыру.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

1.Үй тапсырмасын тексеру

-ыстық орындық

2. Оқушылар жасуша құрылысына кесте дайындайды

3.Топпен жұмыс жасап қорғау

4 Интерактивті тақтада тұрған кестемен салыстырады


Мембранасыз органоидтер құрылысын білу

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

6.

19

Ядроның құрылысы мен қызметі. Хромосомалардың химиялық құрамы және құрылысы, жасушадағы атқаратын қызметі.

Оқушылармен Ядроның құрылысы мен жасушадағы негізгі рөлін талдау.

Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.

Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

1.Үй тапсырмасын тексеру

-қатені тап

Жұппен бір-біріне сұрақ қою

2.Сұрақ-жауап арқылы негізгі тақырыпты ашу

3.Топтарға жаңа тақырыпқа байланысты үлестірмелі материалдар тарату

-хромосома химиялық құрамы

- құрылысы

- қызметі

- маңызы

4. I деңгей ( топтық тексеру )

II деңгей ( терминологиялық диктант)

5. Бес жолды тақпақ құрастыру

«Ядро»



Топтық, далогтік жұмыс арқылы білім алмасып ,өз бетінше ізденіп , жұмыстарын қорғауға үйренеді Ядролы организмдер эукариоттар деп аталатынын білу

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

7.

20

Саңырауқұлақтар, жануарлар және өсімдік жасушаларының құрылысындағы ерекшеліктер.

Оқушылармен саңырауқұлақтар, жануарлар және өсімдік жасушаларының құрылысындағы ерекшеліктерін қарастыру. Терминдерді талдау арқылы сөз қорларын молайту. Тапсырмаларды жүйелі орындауға тәрбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

1.Үй тапсырмасын тексеру

Биологиялық диктант

2. Интерактивті тақтаға « Тірі организмдер дүниесі»-не арналған слайд көрсету

3.Топпен жұмыс постер қорғау

Саңырауқұлақтар, жануарлар және өсімдік жасушаларының құрылысындағы ерекшеліктерін талдау

Саңырауқұлақтар, жануарлар және өсімдік жасушаларының құрылысындағы ерекшеліктерін білу

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

8.

21

«Эукариоттық жасушаның құрылымдық-функциялық құрылыс ерекшеліктері» тақырыбы бойынша білімдерін қорытындылау және жүйелеу.

Оқушылармен «эукариоттық жасушаның құрылымдық-функциялық құрылыс ерекшеліктері» тақырыбы бойынша білімдерін қорытындылау және жүйелеуін талдау. Проблемалық сұрақтарға жауап беру арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Жүйелілікке тәрбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

1.Үй тапсырмасын тексеру

Топпен сұрақ жауап

2. Миға шабуыл

Жетелейтін сұрақтар қойып отыру , өткен тақырыптарды талдау.

3 .оқулықтағы параграф негізіндегі терминдердің қолдануын тексеру.

«Эукариоттық жасушаның құрылымдық-функциялық құрылыс ерекшеліктерін» білу .

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

ІІІ бөлім. Тіршіліктің жасушалық емес формасы.(2 сағат)

1

22

Вирустар және фагтар. ЖИТС-тің (жүре пайда болған иммундық тапшылық синдромы) вирусы. Оның құрылысы мен тіршілігінің ерекшеліктері.

Көрсетілім: Түрлі молекулалар мен вирустық бөлшектердің моделдері

Оқушылармен вирустар және фагтар. ЖИТС-тің (жүре пайда болған иммундық тапшылық синдромы) вирусын. Оның құрылысы мен тіршілігінің ерекшеліктерін

талдау. Терминдерді жаттату арқылы сөз қорын молайту. Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

  1. Өткен тарау бойынша білімдерін тексеру

Топтық тексеру

2. Әр топқа постер ауысып

келіп отыру тапсырмасын орындату

-Вирустың құрылысы

-Вирустың бактериялардан айрмашылығымен ұқсастығы

-Вирустық аурулар

3. постерді қорғау

Вирус жасушасыз организм , оларды паразиттер деп атайды , құрылысын білу

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

2

23

Вирустық аурулардың алдын алу

Оқушылармен вирустық аурулардың алдын алуын талдау

Терминдерді дұрыс айтуға тәрбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

1.Үй тапсырмасын тексер

-қатені тап

2.Сұрақ-жауап арқылы негізгі тақырыпты ашу

Жаңа тақырыпты талдау


1) вирус арқылы аурулар

2 ) белгілері

3) алдын алу

4) бактериялық аурулардан айырмашылығы


( ашқан ғалымы)


Вирусты ауруларды бактериялды ауруларды ажырата білу

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

IV бөлім. Жасушадағы зат және энергия алмасу (метаболизм) (9 сағат)




1.Үй тапсырмасын тексеру

-ыстық орындық

2 .Топпен жұмыс слайд жасап қорғау

  1. Митохондрия

2 ЭПТ

3-Аппарат гольджи

4- Лизосома

5- Пластидтер

3 . Жаңа тақырыпты ашу үшін жетелейтін сұрақтар қою

4 Сәйкес тест орындау


Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

1

24

Жасушадағы зат және энергия алмасу. Зат алмасу реакцияларының катализдік сипаты.

Оқушылармен жасушадағы зат және энергия алмасуын,зат алмасу реакцияларының катализдік сипатын талдау. Әр-түрлі тапсырмалар беру арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Пәнді жүйелі оқуға тәтбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

1.Үй тапсырмасын тексеру

-ыстық орындық

2. Оқушылар метаболизм –ге кесте дайындайды

3.Топпен жұмыс жасап қорғау

4 Интерактивті тақтада тұрған кестемен салыстырады


Жасушадағы зат алмасу- метаболизм деп аталады, катаболизм мен анаболизмнен тұратынын білу.

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

2

25

Пластикалық алмасу.

Оқушылармен пластикалық алмасуды талдау. Іздену жұмыстарын ұйымдастыру арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Терминдерді қатесіз айтуға тәрбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

1.Үй тапсырмасын тексеру

Терминдерге биологиялық диктант алу

2.Сұрақ-жауап арқылы негізгі тақырыпты ашу

3.Топтарға жаңа тақырыпқа байланысты үлестірмелі материалдар тарату

4. топтық тексеру


Пластикалық алмасу –нәруыз биосинтезін талдай білу

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

3

26

Энергиялық алмасудың негізгі кезеңдері. Көрсетілім: Жасушадағы метаболизм жолдарының сызбанұсқалары.

Оқушылармен энергиялық алмасудың негізгі кезеңдерін талдау.Оқушыларды проблемалық сұрақтарға дұрыс жауап алу арқылы сөйлеу қабілеттерін дамыту Пәнге деген қызығушылығын арттыру.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

1.Үй тапсырмасын тексеру

Сұрақ-жауап

«ыстық орындық »

  1. Интерактивті тақтаға

  2. « Гликолиз »-не арналған слайд көрсету

3.Топпен жұмыс постер қорғау

Энергетикалық алмасу- гликолиз этаптарын талдай білу

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

4

27

Жасушалық тыныс алу процесінің айрықша ерекшеліктері.

Оқушылармен жасушалық тыныс алу процесінің айрықша ерекшеліктерін талдау.

Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.

Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

1.Үй тапсырмасын тексеру

Үлестірмелі қағаз арқылы білімдерін тексеру

2. Миға шабуыл

Жетелейтін сұрақтар қойып отыру , өткен тақырыптарды талдап жасушадағы тыныс алудың қандай процеспен ұқсастығы бар екендігін дәлелдету.

3 .оқулықтағы параграф негізіндегі терминдердің қолдануын тексеру.

Жасушадағы тыныс алу – органикалық заттардың тотығуы екендігін білу

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

5

28

Органикалық заттар түзу әдістері: автотрофтар және гетеротрофтар

Оқушылармен органикалық заттар түзу әдістерін: автотрофтар және гетеротрофтар талдау. Терминдерді талдау арқылы сөз қорларын молайту. Тапсырмаларды жүйелі орындауға тәрбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

  1. білімдерін тексеру

Топтық тексеру

2. Әр топқа постер ауысып

келіп отыру тапсырмасын орындату

1автотрофтар, продуцент

2гететрофтар, консументтер

3редуценттер, бактериялар

3. постерді қорғау

Органикалық заттардың түзу әдістерін білу

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

6

29

Фотосинтез, оның сатылары, бисосферадағы ғарыштық рөлі. Хемосинтез, оның биосферадағы маңызы. Көрнекілеу: фотосинтез процесін бейнелейтін тәжірибелер

Оқушылармен фотосинтез, оның сатыларын, бисосферадағы ғарыштық рөлін, хемосинтез, оның биосферадағы маңызын талдау. Әр-түрлі тапсырмалар беру арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Пәнді жүйелі оқуға тәтбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

1.Үй тапсырмасын тексер

Жабық тест алу

2.Сұрақ-жауап арқылы негізгі тақырыпты ашу

3.Постермен жұмыс

ФОТОСИНТЕЗ , БИОСФЕРАДАҒЫ ҒАРЫШТЫҚ РӨЛІ.



Фотосинтездің ғарыштық рөлін білу

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

7

30

Нәруыздың биосинтезі. Генетикалық ақпараттың негізі – ген туралы түсінік. Генетикалық код. Нәруыз биосинтезінің матрицалық принципі.

Көрнектілеу: «Нәруыз синтезінің» модель-аппликациясы.

Оқушылармен нәруыздың биосинтезін, генетикалық ақпараттың негізі – ген туралы түсінікті,. генетикалық кодпен нәруыз биосинтезінің матрицалық принципін

талдау. Іздену жұмыстарын ұйымдастыру арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Терминдерді қатесіз айтуға тәрбиелеу.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

1.Үй тапсырмасын тексеру

-ыстық орындық

2. Жаңа тақырып бойынша сызба нұсқа дайындату

3.Топпен жұмыс жасап қорғау

Әр топқа бірдей терминдер тарату , өзара талдауға

Ген, ДНҚ, а-РНҚ, т-РНҚ, р-РНҚ, полимераза, лигаза


Ген- генетикалық ақпараттың негізі , нәруыз биосинтезінің матрицалық принципін талдай білу.

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

8

31

ДНҚ матрицасына сәйкес а-РНҚ-ның түзілуі. Биосинтездің реттелуі.

Көрнектілеу: ДНҚ және РНҚ модельдері.

Оқушылармен ДНҚ матрицасына сәйкес а-РНҚ-ның түзілуін, биосинтездің реттелуін

талдау.Оқушыларды проблемалық сұрақтарға дұрыс жауап алу арқылы сөйлеу қабілеттерін дамыту Пәнге деген қызығушылығын арттыру.

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

1.Үй тапсырмасын тексеру

Жұппен бір-біріне сұрақ қою

2.Топта жасушадағы биосинтездің реттелуін алдыңғы сабақпен байланыстырып талдау

4 Синквеин құрастыру


Биосинтездің реттелуін түсіну

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер

9

32

Гомеостаз туралы түсінік, жасушадағы зат және энергия алмасу процестерінің реттелуі

Оқушылармен гомеостаз туралы түсінікті, жасушадағы зат және энергия алмасу процестерінің реттелуін талдау.

Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау.

Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу

1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

5 Талантты және дарынды балаларды оқыту

6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық

1.Үй тапсырмасын тексеру

тест

  1. Интерактивті тақтаға

  2. « Гомеостаз »- слайд жасату

Топпен жұмыс , қорғау

Гомеостаз организмнің тұрақтылығы және процесс нәрыздар арқылы реттеледі , процессті талдай білу

Оқулық 10 сынып

Интернет жүйесі

дәптер















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Орта  мерзімді жоспарлау

 10 «Б» сынып  Биология

 

Пән  : Садыканова Л.Т.

 

                                 Кіріспе

1 сағат

тақырыбы

мақсаты

Әдіс-тәсілдер

тапсырмалар

Нәтижесі

Дерек көздер

1. 1

 Биология ғылымы. Ғылымдар жүйесіндегі биологияның орны және маңызы. Биологияның басқа ғылымдармен байланысы. Жаратылыстану – ғылыми пәндер жүйесіндегі «Жалпы биология» курсының алатын орны, мақсаты мен міндеттері.

 

 Оқушылармен ғылымдар  жүйесіндегі биологияның  алатын орнын, маңызын        қарастыру және      жалпы  биологияның  жаратылыстану пәндер жүйесіндегі ерекше  алатын  орнын  талдау. Оқушылардың  ойларын  еркін  жеткізуге  дағдаландыру.

Уақытты тиімді пайдалану дағдыларын дамытып тәрбиелеу..

1 Оқыту мен  оқудағы  жаңа  тәсілдер

2  Сыни  тұрғыдан  ойлауға  үйрету

3 Оқыту үшін  бағалау  және  оқуды бағалау

4 Оқыту мен  оқудағы  ақпараттық- коммуникациялық  технологияларды   пайдалану

5 Талантты  және  дарынды  балаларды  оқыту

6 Оқушылардың  жас  ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту және  оқу

7 Оқытудағы  басқару  және  көшбасшылық

 

 

 

 

 

1.Миға  шабуыл

« Биология ғылымы »  нені   зерттейді?

2.Бейнежазба көру

 АКТ   атқылы

Көрсетілім: Биолог-ғалымдардың суреті, «Биологияның басқа ғылымдармен байланысы» -- сызбанұсқа..

3. Оқушыларға  жаңа  тақырыпты  меңгеру үшін   жетелейтін  сұрақтар  қою

4.Кесте толтыру (постермен жұмыс)

 

 Биология – тірі  организмдерді  зерттейтін  ғылым  саласы, биологияның  география, химия , физика, математика , тарих , т б   пәндермен  тығыз  байланысты.     

10  сынып  оқулығы

Интернет жүйесі

І бөлім

Цитология. Цитологияның міндеттері

1 сағат

 

 1.4  Замануи цитология   пәні. Міндеттері мен зерттеу әдістері. Цитологиялық зерттеулердің басқа биологиялық ғылымдар, медицина және ауыл шаруашылығы үшін маңызы.

Оқушылармен  замануи цитология пінінің  міндеттерін, зерттеу әдістерін, цитологиятық  зерттеулердің медицинамен ауыл шаруашылығы  үшін  қандай  маңызы  бар  екендігін  талдау. Әр  түрлі  тапсырмаларды  орындату  арқылы  ойлау  қабілеттерін  дамыту. Пәнге  деген  қызығушылығын  арттырып , денсаулықты қадірлеуге  тәрбиелеу.

1 Оқыту мен  оқудағы  жаңа  тәсілдер

2  Сыни  тұрғыдан  ойлауға  үйрету

3 Оқыту үшін  бағалау  және  оқуды бағалау

4 Оқыту мен  оқудағы  ақпараттық- коммуникациялық  технологияларды   пайдалану

5 Талантты  және  дарынды  балаларды  оқыту

6 Оқушылардың  жас  ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту және  оқу

7 Оқытудағы  басқару  және  көшбасшылық

 

1 « Жасуша»  схема  құрастыру

2 Әр  түрлі  жасушалардың  суреттерін  интернет жүйесінен  табу  арқылы  түрлерін талдау

3 Оқулықпен  жұмыс  жасау 

4 Бір  бірін  бағалау

Цитология  жасушаның  құрылысын  зерттейтін  ғылым. Жасушалардың  қызметі олардың  орналасуына  байланысты . Жасуша  тірі  организмдердің  негізгі  өлшем  бірлігі.

Оқулық 10  сынып

Интернет  жүйесі

Дәптер

ІІ  бөлім

Жасушалық  теория

19 сағат

 

І  тарау

Жасушаның  химиялық  құрамы

9 сағат

 

                 

1.

3

Жасушаның ашылуы және зерттеу тарихы. Жасушалық теорияның негізгі қағидалары. Биологияның дамуы үшін жасушалық теорияның маңызы.

Оқушылармен жасушаның  ашылуын, зерттеу  тарихын, негізгі қағидаларын және  биологияның  дамуы  үшін жасушалық  теорияның  маңызын талдау. Әр  түрлі  тапсырмалап  орындау  арқылы оқушылардың  ойлау  қабілеттерін дамыту. Биология  пәнін сүйіп  оқуға  дағдыландырып, тәрбиелеу.

1 Оқыту мен  оқудағы  жаңа  тәсілдер

2  Сыни  тұрғыдан  ойлауға  үйрету

3 Оқыту үшін  бағалау  және  оқуды бағалау

4 Оқыту мен  оқудағы  ақпараттық- коммуникациялық  технологияларды   пайдалану

5 Талантты  және  дарынды  балаларды  оқыту

6 Оқушылардың  жас  ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту және  оқу

7 Оқытудағы  басқару  және  көшбасшылық

 

1.Үй  тапсырмасын  тексеру

-терминдерді ретпен дұрыс  орналастыр

-қатені  тап

«Цитология »   деген  терминге 5  жолды  тақпақ 

2.Сұрақ-жауап  арқылы негізгі  тақырыпты ашу

3.Постермен жұмыс

  1)Жасушаның ашылуы

2)Жасушаның  зерттеу  тарихы

3 ) Жасушалық  теорияның  негізгі  қағидалары

4) Жасуша  құрылысын  ашқан  ғалымдар

 

 

 

Барлық  тірі  организмдер  жасушасының  құрылысы  бірдей.Өсімдік пен  жануар  жасуша  құрылысының  айырмашылығы  пластидтердің  болуында.

Оқулық  10 сынып

Интернет  жүйесі

дәптер

 

2.

4

Жасуша дамудың бірлігі екендігі, тірі организмнің құрылымы мен қызметінің бірліг

Оқушылармен  жасуша дамудың  бірлігі  екендігін талдау.

Тапсырманы  жүйелі орындатуға дағдыландыру. Пәнге  деген  қызығушылығын  арттыру.

1 Оқыту мен  оқудағы  жаңа  тәсілдер

2  Сыни  тұрғыдан  ойлауға  үйрету

3 Оқыту үшін  бағалау  және  оқуды бағалау

4 Оқыту мен  оқудағы  ақпараттық- коммуникациялық  технологияларды   пайдалану

5 Талантты  және  дарынды  балаларды  оқыту

6 Оқушылардың  жас  ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту және  оқу

7 Оқытудағы  басқару  және  көшбасшылық

 

1.Үй тапсырмасын тексеру

-ыстық  орындық

2. « Тірі организмдер  жасушасы»

Тақтаға   схема  сыздырту

3.Топпен  жұмыс слайд  жасап  қорғау

1- Өсімдік жасушасы

2- Жануарлар жасушасы 

3- Бактериялар жасушасы

 

Жасуша тіршіліктің  негізгі  өлшем  бірлігі

Оқулық  10 сынып

Интернет  жүйесі

дәптер

 

3.

5

Жасушаның химиялық құрамы. Су және басқа бейорганикалық заттар, олардың жасушаның тіршілік әрекеттеріндегі рөлі.

Оқушылармен  жасушаның  химиялық  құрамымен бейорганикалық  заттарды  талдау.

Тірі  организм  жасушасындағы элементтердің тіршілік  әрекеттерін  қарастыру  арқылы ойлау  қабілеттерін  дамыту. Сабақ  ережесін  бұзбауға  тәрбиелеу.

1 Оқыту мен  оқудағы  жаңа  тәсілдер

2  Сыни  тұрғыдан  ойлауға  үйрету

3 Оқыту үшін  бағалау  және  оқуды бағалау

4 Оқыту мен  оқудағы  ақпараттық- коммуникациялық  технологияларды   пайдалану

5 Талантты  және  дарынды  балаларды  оқыту

6 Оқушылардың  жас  ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту және  оқу

7 Оқытудағы  басқару  және  көшбасшылық

 

1.Үй  тапсырмасын  тексеру

-қатені  тап

 Жұппен  бір-біріне  сұрақ қою

2.Сұрақ-жауап  арқылы негізгі  тақырыпты ашу

3.Топтарға жаңа  тақырыпқа  байланысты  үлестірмелі материалдар тарату

-су

-макроэлементтер

-микроэлементтер

-ультромикроэлементтер

 

 

Элементтердің тірі  организмдегі  маңызын білу.

Оқулық  10 сынып

Интернет  жүйесі

дәптер

 

4.

6

Органикалық заттар: көміруслар, олардың құрылысы, қасиеттері және атқаратын қызметі.

Оқушылармен  органикалық  заттарға  не жататынын және  көмірсу, оның  құрылысын, қасиеттерін, атқаратын  қызметтерін талдау. Проблемалық  сұрақтарға  жауап іздеу  арқылы  ойдау  қабілеттерін  дамыту. Пәнге деген  қызығушылықтарын  арттыру.

1 Оқыту мен  оқудағы  жаңа  тәсілдер

2  Сыни  тұрғыдан  ойлауға  үйрету

3 Оқыту үшін  бағалау  және  оқуды бағалау

4 Оқыту мен  оқудағы  ақпараттық- коммуникациялық  технологияларды   пайдалану

5 Талантты  және  дарынды  балаларды  оқыту

6 Оқушылардың  жас  ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту және  оқу

7 Оқытудағы  басқару  және  көшбасшылық

 

1.Үй тапсырмасын тексеру

Биологиялық  диктант

2.  Интерактивті  тақтаға «Органикалық  заттар»-ға  арналған слайд көрсету

3.Топпен  жұмыс  постер  қорғау

1- моносахарид

2- дисахарид

3- полисахарид

4-ғалымдар

 

Жай және  күрделі  көмірсулар, оның  негізгі  энергетикалық  қызметі

Оқулық  10 сынып

Интернет  жүйесі

дәптер

 

5.

7

Органикалық заттар: нәруыздар, олардың құрылысы, қасиеттері және атқаратын қызметі.

Оқушылармен  нәруыздың  құрылысын, қызметін, қасиеттерін  талдау. Деңгейлік  тапсырмалар  орындату  арқылы логикалық қабілеттерін  дамыту. Пәнді  сүюге  тәрбиелеу.

1 Оқыту мен  оқудағы  жаңа  тәсілдер

2  Сыни  тұрғыдан  ойлауға  үйрету

3 Оқыту үшін  бағалау  және  оқуды бағалау

4 Оқыту мен  оқудағы  ақпараттық- коммуникациялық  технологияларды   пайдалану

5 Талантты  және  дарынды  балаларды  оқыту

6 Оқушылардың  жас  ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту және  оқу

7 Оқытудағы  басқару  және  көшбасшылық

 

1.Үй  тапсырмасын  тексеру

 Топпен  сұрақ  жауап

2. Миға  шабуыл

  Жетелейтін  сұрақтар қойып отыру жаңа  тақырыпты ашу.

3 .оқулықтағы  параграф  негізіндегі  терминдердің  қолдануын  тексеру.

4.Топ  мүшелерінің ауысқаннан  кейінгі жұмыс. Ең  сәтті  постерді  анықтау, бағалау

Тіршілік деген  нәруызды  денелерден  тұратындығын  дәлеледеу.

Оқулық  10 сынып

Интернет  жүйесі

дәптер

 

6.

8

Органикалық заттар: липидтер, олардың құрылысы, қасиеттері және атқаратын қызметі.

Оқушылармен липидтердің  құрылысын, қасиеттерін және  атқаратын  қызметтерін  талдау. Сұрақтардың  жауаптарын жан жақтан іздену  арқылы ойлау  қабілеттерін  дамыту. Органикалық  заттарды  дұрыс  қолдануға тәрбиелеу.

1 Оқыту мен  оқудағы  жаңа  тәсілдер

2  Сыни  тұрғыдан  ойлауға  үйрету

3 Оқыту үшін  бағалау  және  оқуды бағалау

4 Оқыту мен  оқудағы  ақпараттық- коммуникациялық  технологияларды   пайдалану

5 Талантты  және  дарынды  балаларды  оқыту

6 Оқушылардың  жас  ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту және  оқу

7 Оқытудағы  басқару  және  көшбасшылық

 

1.      Үй  тапсырмасын  тексеру

-ыстық  орындық

2.Бейнежазба көру

3. Оқушыларға  жаңа  тақырыпты  меңгеру үшін   жетелейтін  сұрақтар  қою

4.Кесте толтыру 

5.Дайын  кестемен  салыстыру

6.Сәйкестендіру  жұмысты  орындау

Липидтер  су  қоры, қорғаныш  қызметтерін  атқарады.

Оқулық  10 сынып

Интернет  жүйесі

дәптер

 

7.

9

Нуклеин қышқылдары: ДНҚ, олардың құрылысы  және жасушадағы рөлі

Оқушылармен нуклеин  қышқылдарына  не жататынын, ДНҚ –ың құрылысымен жасушадағы  негізгі  рөлін талдау.Оқушыларды проблемалық   сұрақтарға  дұрыс  жауап  алу  арқылы  сөйлеу  қабілеттерін  дамыту. НҚ  қызметтерін  айту  арқылы салауатты қмір салтын  сақтауғы тәрбиелеу.

1 Оқыту мен  оқудағы  жаңа  тәсілдер

2  Сыни  тұрғыдан  ойлауға  үйрету

3 Оқыту үшін  бағалау  және  оқуды бағалау

4 Оқыту мен  оқудағы  ақпараттық- коммуникациялық  технологияларды   пайдалану

5 Талантты  және  дарынды  балаларды  оқыту

6 Оқушылардың  жас  ерекшеліктеріне  сәйкес оқыту және  оқу

7 Оқытудағы  басқару  және  көшбасшылық

 

1.Үй  тапсырмасын  тексеру

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1740
Номер материала 293283
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

рахмет сізге коп коп ОМЖ үшін Басқада сабақтар болса КМЖ ОМЖ десем ұятпа мен 6-11 аралығында сабақ берем егер мүмкіндік болса

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх