Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Ондық бөлшектерді қосу және азайту

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Модуль №9 Ондық бөлшектерді қосу және азайту

/ 6 сағат /


Бөлімі

Бөлінген сағат

Сабақтың мақсаты мен түрлері

Уақыты

Кіріспе бөлімі

1

1.Модульдің құрылымымен , мақсатымен, міндеттерімен таныстыру.

2. Жаңа материалды тірек сызбалар арқылы түсіндіру.

3.Оқулықпен, дәптермен жұмыс.

4. Қорытынды. Үйге тапсырма.

5 мин


15 мин


20 мин

5 мин

Сөйлесу бөлімі

2

Оқу материалын меңгерту

1. «Өзара оқыту» оқыта үйрету ойыны.

2.Қорытынды. Үйге тапсырма.


40 мин


5 мин

3

Білімді дамыту

  1. «Шеңбер бойымен әңгімелеу»

2. Топтамамен жұмыс

3.Үйге тапсырма


20 мин

20мин

5 мин

4

Білім ,білік іскерлік дағдыларын пысықтау

1 «Бақытты сәт » оқыта үйрету ойыны

2. Қорытынды



40 мин


5 мин

5

Білім білік іскерлік дағдыларын қорыту, бекіту

1.« Алтын қақпа » ойыны

2.Қорытынды



40 мин

5 мин

Қорытынды бөлімі

6

Білім мен іскерлік дағдыларын тексеру

1.Тест

2.Бақылау жұмысы

3.Қорытындылау


15 мин

20 мин

5мин



Модульдің мақсаты:

Білімділік: Ондық бөлшекті қосу және азайту ережелерін пайдалануды үйрету.

Дамытушылық: Ондық бөлшектерді қосу және азайтуға берілген жаттығуларды дұрыс орындай білу дағдыларын қалыптастыру, білім-біліктерін тексеру, бағалау.

Тәрбиелік: Сабақ барысында ойын арқылы оқушылардың белсенділігін, ынтасы мен жігерін арттыру, намысын қорғауға баулу.

Оқушы нені білу керек:

1. Ондық бөлшекті қосу ережесін;

2.Ондық бөлшекті азайту ережесін;

Оқушы нені меңгеру керек:

1. Ондық бөлшекті қосуда қосудың қасиетін;

2. Ондық бөлшектерді азайту тәсілдерін .


Пайдаланылған әдебиеттер:

1. «Математика және информатика» журналы.

2.М.М.Жанпейісова «МОТ оқушыны дамыту құралы»

3.Алдамұратова Т. Математика 5-сынып оқулығы

Шығармашылық жұмыстар:

1. Ондық бөлшекті қосу 3-мысал.

2. Ондық бөлшекті азайту 5-мысал.

3. Домино,ребус құрау


Модуль №9 Сабақ -1

Кіріспе бөлім.

Ондық бөлшектерді қосу және азайту


Сабақтың өтілу технологиясы: модульдік оқыту технологиясы

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Модульдің құрылымымен таныстыру.

ІІІ. Электронды оқулықты пайдаланып тақырыпты баяндау.

ІV. Оқулық және дәптермен жұмыс.

V. Сабақты қорытындылау.

VІ.Үйге тапсырма


Сабақ -2 «Өзара оқыту» сабағы.

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Сабақтың мақсатын айқындап, «Өзара оқыту» сабағының жұмыс барысымен таныстыру.

Ойынның мақсаты: Білім,білік дағдыларын меңгерту.

Ойынның шарты: Жұмыс жұпқа бөлініп жүргізіледі.

  1. Әр бір оқушы тапсырма алады.

І нұсқа. §5.4. 249-бет . 1–мысал / Назерке/

ІІ нұсқа §5.4. 250-бет . 2–мысал /Диас/

ІІІ нұсқа §5.4. 250-бет . 3–мысал /Мария/

ІV нұсқа. §5.5 256-бет 1- мысал /Ақниет/

V нұсқа. §5.5 256-бет 2- мысал /Қырмызы/

VI нұсқа. § 5.5 257-бет 3- мысал /Айғаным, Мұхамед, Абылай /

VII нұсқа. § 5.5 257-бет 4- мысал /Салтанат , Ақылжан /


  1. Тақырыптағы негізгі ұғым бөліп атап, жоспар - конспект жасайды.

  2. Жұптардың әр мүшесінде тапсырмалар бар. Дайындалған соң оқушы конспектісін пайдалана отырып, өзінің меңгергенін серігіне айтып береді. (Екі нұсқада)

  3. Тапсырмалар бар парақтар таратылады немесе тақтаға жазылады.Оқушылар тыңдаған материалдар бойынша тпапсырмалар орындайды (жазбаша немесе ауызша).

1-тапсырма. №952 (1-2)

2-тапсырма. №987

Қорытындылау.

Үйге тапсырма. §5.4, §5.5, №953,988

Сабақ -3 .«Шеңбер бойымен әңгімелеу»

Мақсаты: Сөйлеу мәдениетін , сөздік қорын дамыту, ойлау қабілетін дамыта отырып, білім, білік дағдыларын қалыптастыру.

Шарты:Мұғалім мәтінді оқуды тапсырады.(Гонг). Шеңбер бойымен отырамыз.

Ортада тұрған жүргізуші көзін жұмып, кез келген ойыншыға нұсқайды. Мәтінді ойдан жаңғыртуды сол бастайды. Бұдан әрі сағат тілінің бағытымен әрқайсысы мәтіннің бір сөйлемін айта береді. Соңына дейін солай жүреді.

Тағы да оқимыз. Жауаптарда жіберілген қателерді дұрыстаймыз, әңгімені толықтырамыз. Сағат тілінің бағытымен қайта бастаймыз.

Ең белсенді оқушыны анықтаймыз.


Топтамамен жұмыс

І нұсқа. §5.4. 249-бет . 1–мысал /Диас/

ІІ нұсқа §5.4. 250-бет . 2–мысал / Назерке/

ІІІ нұсқа §5.4. 250-бет . 3–мысал /Ақниет/

ІV нұсқа. §5.5 256-бет 1- мысал / Мария/

V нұсқа. §5.5 256-бет 2- мысал /Салтанат , Ақылжан /

VI нұсқа. § 5.5 257-бет 3- мысал /Айғаным, Мұхамед, Абылай /

VII нұсқа. § 5.5 257-бет 4- мысал /Қырмызы/

1-тапсырма. №956,990,

2-тапсырма. №954,1002

Қорытынды. Үйге тапсырма. §3. 8, §3. 9, №537, 567,568



Сабақ -4. «Бақытты сәт» сабақты пысықтау.

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ.Сабақтың мақсатын айқындап, «Бақытты сәт» сабағының жұмыс барысымен таныстыру. Сынып 2 топқа бөлініп жарысады. Әр топ топ басшыларын сайлап, топтың атын қояды.

Мақсаты: оқушының алған білімдерін , біліктіліктерін, тиянақтау, шығармашылық қабілетін дамыту.

Жоспар: 1. «Домино» ойыны

2. «Жарысты жалғастыр» ойыны

3. Шапшаңдық сайысы

4. «Лото» ойыны

5. Капитандар сайысы

1. «Домино» ойыны.Команданың атын таңдау үшін бір бетінде әріп, екінші бетінде тапсырма жазылған карточкалар таратылады. Есептің жауабына сәйкес кестені толтырса ұлы ғалымдардың аты шығады. Сол команданың аты болады.

1-слайд.

І топ.

Д. 0,25+0,46= 0,71

А. 13,123+5,024= 18,147

М. 38,4+2,06778= 40,46778

Х. 0,83+1,6079= 2,4379

Р. 5,607- 0,193=5,414

И. 9,004+13,8= 22,804

Е. 47,749-0,251= 47,498

ІІ топ.

И. 0,35+0,8= 1,15

Г. 2,7075+0,93=3,6375

П. 25,189+4,029=29,218

Р. 49,7-3,6= 46,1

О. 3,508+0,275= 3,783

Ф. 17,5-8,005=9,495

А. 0,572 +49,872= 50,444


2. «Жарысты жалғастыр» ойыны.

І топ.

А)
hello_html_m4c83ef29.gif


Ә)

hello_html_6aa0a5d9.gif


ІІ топ.

А)

hello_html_3f464b2a.gif

Ә)

hello_html_7fc5eedd.gif

3. Шапшаңдық сайысы. Мұнда екі топқа есеп беріледі, уақыт есептеледі.

І топ. №1004

Бhello_html_m39de271d.gifер: Алма-9,75кг

Жәшік -? 7,9кг жеңіл

Алма жәшігімен неше килограмм?

Ш: 9,75-7,9= 1,85

9,75+1,85= 11,6

Ж: Алма жәшігімен 11,6кг.


1005

Бhello_html_m39de271d.gifhello_html_m55ddb59c.gifер: І - hello_html_6d1bc36b.gif

hello_html_m39de271d.gifhello_html_5181a54d.gifІІ - ? 2,43м қысқа

?

ІІІ - ? 2,17м қысқа


Ш:
hello_html_m6c1c7f69.gif


hello_html_m4bf63d9c.gif


hello_html_m23deee3c.gif

Ж: 20 м


4. «Лото» ойыны

І топ.

8,9+3,14

12,9-5,7

11,8-5,7

5,03-1,47

45,9+55,1

17,5-2,5


Жауаптары:

12,04

7,2

6,1

3,56

100

15



9,8+32,5

8,5+1,03

3,92-0,01

65,1-49,08

95,83-5,03

100-45,9

ІІ топ


Жауаптары:

42,3

9,53

3,91

16,02

90,8

55,1


5.Капитандар сайысы


Теңдік тура болатындай етіп, тиісті жеріне үтір қой.

І топ. ІІ топ

А) 503+147= 65 А) 83+388= 8688



6. Сабақты бекіту. (Венн диаграммасы)



hello_html_1fce3e68.gifhello_html_729a21ab.gif






7. Үйге тапсырма, бағалау, қорытындылау.№1005,1006,1007

















































«Архимед»














«Пифагор»



















І топ.

Д. 0,25+0,46=

А. 13,123+5,024=

М. 38,4+2,06778=

Х. 0,83+1,6079=

Р. 5,607- 0,193=

И. 9,004+13,8=

Е. 47,749-0,251=

ІІ топ.

И. 0,35+0,8=

Г. 2,7075+0,93=

П. 25,189+4,029=

Р. 49,7-3,6=

О. 3,508+0,275=

Ф. 17,5-8,005=

А. 0,572 +49,872=


Бағалау парағы



Аты-жөні

«Алғашқы қадам»

/үй тап/

«Лездік тапсырма»

/сұрақ-жауап/

«Ғажайып қалам»

/есеп шығару/

«Шешуші сәт»

/семантикалық карта/


Қорытынды


1








2









3










4









5








6










7








8
















18,147

5,414

2,4379

22,804

40,46778

47,498

0,71












29,218

1,15

9,495

50,444

3,6375

3,783

46,1












9,8+32,5


8,5+1,03


3,92-0,01



65,1-49,08



95,83-5,03

100-45,9














42,3



9,53

3,91

16,02


90,8

55,1













12,04



7,2

6,1

3,56


100

15















8,9+3,14



12,9-5,7

11,8-5,7

5,03-1,47



45,9+55,1

17,5-2,5













2. «Жарысты жалғастыр» ойыны.

І топ.

А)
hello_html_m4c83ef29.gif


Ә)

hello_html_6aa0a5d9.gif


ІІ топ.

А)

hello_html_3f464b2a.gif

Ә)

hello_html_7fc5eedd.gif

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров167
Номер материала ДВ-317204
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх